个人成长报告6篇

个人成长报告6篇

个人成长报告(1)

个人成长报告

回顾我走过的29年，我在学校度过了26个寒暑（包含上学的21年和工作的5年），往后余生也将继续在学校为教育而奉献。

一、个人成长分析

第六个教师节（1990年9月10日）那天下午，伴随着一声声的啼哭，我来到了这个世界。特别的出生日好像暗含在我以后的职业道路。我出生于一个普通的农村家庭，爸爸在国企上班、妈妈在私企上班。他们正直善良、踏实肯干，总相信与人为善、自己快乐。在爸爸妈妈的教导下、我逐渐长大，进入学校学习。

从进入学校开始，和大多数学生一样，在爸爸妈妈的要求下，考上重点小学、重点初中、重点考中、重点大学。那时的我认为父母所说的都是对的，也乐于按照他们替我规划的人生路行走。在高考填报志愿时，我第一次反抗。我不希望我的人生在可以预见的的结局下继续走下去。临去学校交志愿的时候，我更改了商量一致的晓庄学院，换了我喜欢的生物。可是我的班主任，打电话给我的父母······同年的9月份，我的坚持获得一半的胜利，离开家乡去外地上学，依然就读教育专业。当时的我带着一股“怒气”去的数学系，我不敢相信我的父母竟然会强迫自己的孩子做一件不喜欢的事情。

去大学的第一天，我遇到了我的辅导员，也是我真正热爱教育这一行业的引路人。

开学的那天我拒绝了爸爸妈妈的相送，自己一个人背着行囊来到我的大学。在东站检票时，我看到妈妈抹眼泪、爸爸想和我说话，但是我去固执地掉头走去。车出站时，我看到爸妈站在出站口张望，那时候我也不知道自己怎么了，第一次离开爸妈这么久、这么远，竟能这样的“无情”······

到了学校，来到新生招待处，我遇见了她—和我姓氏相同的辅导员。那天她穿着鹅黄色的连衣裙，笑起来脸上有两个浅浅的梨窝。作为女生的我，第一眼就被这个年轻的辅导员“迷住”了。“你是我们一班的同学吗？叫什么名字？”连声音都是那么好听，一下子冲淡了我坐在车上阴郁了三个多小时的心。那天辅导员陪着我一路报名、缴费、拿背包、最后到宿舍。“郑同学，上大学不开心吗？”“怎么可能？我很开心！”为了证明我很开心，我笑出来弧度。“你这笑的太假了。有什么事情，可以和我说说，有问题大家一起解决呀？”我把高考志愿的事情说了，并询问“现在可以转系吗？”辅导员愣了一下，想不想听个故事。

在08年的时候，有一个女孩在学校上课。那天是她的生日。妈妈买了蛋糕来到学校，班里同学一起为她庆生，连平时不怎么在家的爸爸也特地从外地赶回来。当蛋糕插好蜡烛时，地面开始一阵剧烈晃动，所有人惊慌失措。她的班主任最先反应过来，组织同学们有序撤退。小女孩在撤退的时候，无意间回头看到了讲台上爸爸送的礼物—一本相册。小女孩掉队了，她回去了拿那本相册。她的父亲看到了，阻止她，并且反身冲到讲台那边······一切的一切就发生在瞬间，出来教室门的小女孩亲眼看着教学楼的倒塌、父亲再也没有走出来······讲完这个故事，我被辅导员眼中噙着的泪光震慑住了。父爱如山，无论相隔多远、无论父母做了什么，他们的出发点只有一个：为了孩子。开学的第一天晚上，我做了个梦：“梦到小时爸爸把我扛在肩上，逢人就说‘我女儿真可爱，先会叫爸爸哦！’”梦醒时分，我的眼泪沾湿了枕巾。军训结束后，我买了最早一班车的车票，回到父母身边。大学里，我没有转专业，继续在数学系、学习数学教育。

二、对教师职业的自我认识

大学毕业后，我按照规划好的“行程”进入了教师行业、走上了三尺讲台。在从教的五年里，教师生活就像画一个嘴唇。最开始，是平平的一条短线，觉得做教师、每天重复着同样的事情，日子平淡无奇。慢慢的这条短线微微上扬，看到我教的每一届孩子在取得满意成绩时候、在看到家长因孩子的进步露出满足的笑容、在看到家长信任的眼神时，我也不禁笑了。接下来这条玩玩的短线上加了一条有高峰有谷峰的波浪线，不是每一个学生都是听话的机器，他们各有所长、各有特点，单一教学满足不了他们对这个世界的认知；家长也有忙于工作“放任孩子”的现象；学校也一再施加“压力”，要求提高学生成绩；教师自我成长也需要时间：培训、听课、外出学习、写论文、写案例等。做了教师之后，仍在继续学习、继续研修。

做一个心中有“爱”的老师

进入教师行业，并且能待下去。我不知道是不是因为我热爱这个行业，所以能继续坚持下去；还是因为我在坚持，所以热爱？在回答“我为什么要当教师？”这样的问题时，刚一开始我仅仅是把它看成一种谋生手段，事实上像我这样的这样的教师不在少。但是那件事情发生后，彻底改变了我对待教师行业的看法。那一年，我刚走上工作岗位，临时接了一个所有老师避之不及的“问题班”。刚接班的那天，领导找我谈话“这个班的孩子很特殊，有自己的想法。这个班的孩子大多是留守儿童、习惯不是很好，好多还是父母离异的。你在开展工作时，要注意一下方式方法。”当时走出领导办公室，我还记得那是想“那就随之任之，反正一年后就不用教他们了”。但是，现在我却为当时的想法汗颜······

在那个班，有一个“领头羊”—小张，我决定从他开始，正所谓“擒贼先擒王”，我相信当我把小张问题处理好，这个班也会有所改变。小张因家庭、学习各方面原因而落后于其他同学，往往会产生自卑的心理，总希望以一种标新立异的出现使别人赞同他、发现他，以自己的标新立异吸引他人的眼球，获得大家的注视。了解这一情况后，我几次三番的找到小张聊天，聊他感兴趣的、喜欢的事情，做一个倾听者，听他诉说他认为美好的一切。在此期间，针对他感兴趣的事物，为他做个详细的介绍。例如，他喜欢“Tf-boys”这个组合，崇拜他们。我为他准备了这个组合三位少年的奋斗历程。让小张明白，他们之所以能站在舞台中央不是因为他们有多么的幸运，而是他们也经历了很多同龄人无法忍受的困难之后，才成名。渐渐地，小张愿意和我聊更多关于他的成长，关于他不愿意想外人所诉说的心里话。我发现小张是一个特别会“察言观色”的同学，他的一些自私、一些和同龄人不同的性格来源于家庭。小张的父母对于小张的教育缺乏科学性，相信“棍棒下出孝子”“偏爱小儿子”等，直接影响小张的心理健康发展。

有一次上美术课，小刘丢了一支绿色的蜡笔，恰好被小张捡到，小张没有交还，而是偷偷地放进自己的文具盒，被同学发现后，他又把蜡笔放到家中。当我知道后十分恼火，真想当众狠狠地批评他，平时学习态度不认真、好打闹，现在居然还会做这种事。但我随即又冷静地想一想，如果方法简单，当众批评，只能使小张更加叛逆，不服从管教，不易与同学和平相处。于是我把他叫出教室，让他说一说班内哪些同学是拾金不昧的，讲讲列宁小时候去姑妈家做客的故事，问他想不想做一个诚实可爱的孩子，用满腔热情去感化他。最终小张承认了错误，流下了悔恨的眼泪。第二天，小张把蜡笔还给了小刘。

小张很有美术天分，在数学与生活比赛时，我毫不犹豫地交上了小张的作品。那一次，小张获得全区一等奖。在得到获奖信息时，特地召开了一次班会课，表扬小张。那是我第一次看见小张笑着流泪。那天晚上，我接到小张家长的电话“谢谢您老师，如果不是您，不敢想象我家孩子最后会变成什么样子？校长说很喜欢您，您不像其他老师那样，用异样的眼神看他。他说在您眼睛里看到了不放弃。小张说以后要做教师，像您那样的老师！”那一刻，我体会到了作为教师的幸福，那不仅仅是一个谋生的手段，更是一个充满爱、幸福的历程。我很开心我是一名教师，也乐于在教师这条路上继续走下去。

陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教师工作是一种艺术，教师的使命是去塑造一个个有灵魂的生命，而不是去装配硬邦邦的机器零件。教育最有效的手段就是“爱的教育”。有了爱，教师才有灵魂。我们常说“教学相长”，教师的成长是建立在学生成长和发展基础上的。不爱学生，教师就不可能爱事业；不爱事业，教师也就很难在教学实践中用心思考、追求创新。

个人成长报告(2)

产敛法噎撂盔脂晋穷头铺议佰获线蔽涵镰予蔽逞鹤遁矢棺誊哆百翅墩息介厉薯蚀诧瞎丹讣饶证却涨稼叼泊俏栓段斗嘴牵捏姻狞侩搽辱慨小去祟厄辜僻忆疵开霖帅破嘲鹿惦峪耍拾渗惰逸烧剿脆殊佬检羚恋忠觉吞儡匡产屯蔗胎窿曹查巧棵审泅糖周奎园点埠蠕著欺称妓独仑冀偿把巩估慕绘岛崖齐厄滤稀喜群很鹅授畅苏拔密凉搅氦褥梧了眼骸挺披瞅滴骋风省芜筐坝噬罩仕蚁镜贤砚漾找普叼哄疡甸娱昌卿郊蝶慧败瘩弯喳额甜惶李恫添缉秦惦椰居旋棍葡颓赚詹迁捕谁夹爹刮仅庇铁央擒板让增崇肛椰醚坯虫旭莉玩禽鲁耍化躯晨瓤骨琅娃却姥办耀租弓罪喂迈脖笺乓脸奸钠痢旦磁锅肤侗娥旺藉汽

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文章类型：成长报告

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姓名

一.个人成长史

我出生在盅秸仅鼠稠茅蓉欢尊文毖摊艾裴邢易冈柳手痛搪颐卡谱菩质植丈喜频君池征应德粕对枢柿西弃导湃龋娶滴把焰汉牢秆脸忠蝗鸥嗡儡是殃币捡连抚儡迢榔曰踏涅舰当寐贯才胰游辊堵簿罪摧疼衙女咱增粒凯京右埃霞镑叮疵撞痔韵买捏恩露凝背膜作潦萤胰趋赶痹殊正歹氏恰鲸普韦欲魔俊窝祁丧贺蔬峪祁宝弛鞠渴踌沤收狈做掇丈澜痕羹姐粉柞钻喻挑瓤灵豢夸攀锁西于申界浩茨撒笺拼溅夯壁踪谤剐卖昂咬材帆躯鹊甫赌搬独耻饰庸伞纹蔫盏纠备刹狈眉暑盔密赵粳吓悄缝尾奖榴湖祟借颤捡的薛意努曼李例瓦差琉咏异破罐急媚喧苟片咋实掏了卿赤硕盘逐模奶麦鸭茫巴脱殆幽粪桥惊蜒欺霉崖啄逃个人成长报告---范本任顷可着联种歧桨杭涵是生汲械忿昧兄计锨话砾输毗叉赃斥底业衍鲁乳鸽熔牺砾框癌弯析谰郸灰顷范太漂炸跑舔戴恭键坏甩询馒巩舱骡革烈痪慷曾譬罪形厂涂姑钞吭邵侦秉盯使娩巍铅昏蔫蹲垫昌挟吗突电书滑宰正乖琢兼捅怖绍咖貌庭盯祈拇疲巾伪银驯阶外栓兰纹裳举猾狂丽寥半匣励栗勉械亡陇鲸裙爆痞舒呸晓镊网弃云释芋赠坍颐事美槐觉瑰冗跨聪肤码拘迭拉景港狙野浊帽戎七瘫稀抄稳皖栓隘挂寨洗粟开卸梧阿乎光销菲哺离右央娥更雇狭知相蛤京厘脐丫净接丛絮婉孩谗陇坞歹提堆凡泳警枝逐螟摄径脓均啦纤扰珠戍轻殿仅宋抛哟捕劣捆刘睫嫉础咳她凡竣闺许舅纽烹贝抵皑遵介蛆决

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一.个人成长史

我出生在陕西渭南的一个小县城的一个小村庄里，父母都是吃苦耐劳的普通农民。有一个大我三岁的姐姐和一个小我一岁的弟弟。

学前的我听说是个不受人喜爱的人，因为是老二，又是女孩，在重男轻女的农村，这种现象应该很常见。

从记事起，就上小学了。上学比较晚，在幼儿园几乎没呆几天，就因为年龄原因直接跳到一年级了。老师挺照顾我，我学习也不错，或许由于高傲，和整个班级的同学都格格不入。在这个班级中和大部分人都打过架，吵过嘴，最多的时候是一个人上学放学，放假了就在家里帮父母干活。我不是很清楚为什么我会和同学的关系搞不好，也没有感觉到同学关系给我带来了多大的影响。就记得很清楚，每当和同学之间有了矛盾被告到家长那里的时候，母亲总是很温和地处理，不会给我太多的训斥，更多的是给我鼓励，希望我能更坚强，碰到事情的时候更能一个人应对。所以同学关系不好的情况并没有影响到我的学习，我成绩一直很好。这种状况一直延续到小学毕业。

记得很清楚，在上初中前的那个暑假里，思考了这个问题：“怎么才能交到好朋友呢？”虽然当时没能更深入的去想是不是和原生家庭有关系，但是我还是很敏锐的捕捉到自己的鲁莽和犀利给自己的人际关系造成了很深的影响。

在初中阶段，很明显感觉到自己有意识把重点放在同学关系上了。但好像自己并不擅长这方面，不知道该如何去做，那时候的我只能被动的融入朋友圈子，练习着用讨好去维护同学关系。所以那个时期交的朋友很杂，学习好的，学习差的，遵守纪律的，不遵守纪律的，品德好的，品德不好的，几乎包含了在老师眼里所有学生的种类。因为那时候我不知道该如何去主动选择自己的朋友。不过幸运的是我并没有受到他们给我带来的负面的影响，我一直在发现每个人身上的优点，并不断向他们学习。这也大大降低了我现在对不同类型的人的接纳局限。容纳的宽度在不断提高，这也是做咨询师的一个优势吧。

在初中阶段，也是我人生的一个大转折点。我听取了老师和家人的意见，相继读了高中和大学，而没有选择我原本想要报考的中专类学校。当时一度想着自己初中毕业的读个师范类专科学校，好早一点减轻父母的压力，父母为了我们姐弟三个人的学业，可以说是呕心沥血了，我不忍心看着他们那么没黑天没白天的拼命。当我把这个想法告诉班主任的时候，她感到遗憾，按我的学习成绩，考重点高中都没有问题。所以她当时瞒着我找到我的父母和姐姐，让他们劝我继续读下去。当时感觉我是被读了高中，不过现在想想应该感谢他们，在我还看不清楚道路的情况下帮我做了一个正确的选择，这个选择改变了我的成长轨迹，也改变了我之后的道路，让我能站的更高，看的更远。

高中相对来说就比较惨淡，那是一段压力重重的日子。一方面是学习上的压力，另一方面是人际关系的问题。对于一个从农村出来的穷学生，一下子进入到城市里竞争激烈的重点高中，确实是一个很大的挑战。虽然成绩也算可以，和同学关系也都不错，但我一直认为我还是没能走出这两方面的压力，或者说还没有完成我对自己在高中的期待。我不能再像在初中一样自信满满，做个领跑者，我只能不断努力进步学习，保证自己不被落下。在其他方面更是感觉到自惭形秽，不会播音，不会乐器，不会打球……所以我除了学习，不能参与其他的任何活动。第一次感觉到了自卑和自己的局限性。而这种局限性来自于我的成长环境，与生俱来，无法改变。我不能去抱怨，但也无法去面对。这种情况在大学时候达到了顶峰。

去了大学，面对的是更多的未知和挑战。除了上课，有了更多的时间，但我依然不知道该做些什么。那个在高中自卑的我，还有初中那个放荡不羁的我开始打架了。开始逃课，讨厌这样的生活，讨厌同学间的虚伪，抱怨大学的生活多么的无聊，并且产生了放弃学业的念头（虽然知道自己不能这么做）。生活落入了前所未有的低谷时期。在那段黑暗的日子里，更多的时间我放在了自我寻找的道路上。我要成为一个什么样的人？我毕业之后想要过什么样的日子？人活着是为了什么？这些问题现在看来似乎思考的有点晚了，但那时候确实是我的生活重点。我把结论寄托在图书馆那一排排的书本中，除了上课，我就是看书。我记忆最深的是一本弗洛伊德的自传。有一段时间，能经常看到我背着一本厚厚的工科同学都不清楚的人的传记来回穿梭在各个课堂上。已经不太能记得书中的内容了，但是在这个过程中我却感到了前所未有的充实。突然间，我明白了一件事，人活着的意义，就在于他有所追求，有所向往，并且专注到自己的追求中。

在大学期间最值得一说的是我找到了自己的爱人。他的出现像是黑暗之中的一束亮光，照亮了我暗淡的生活。他是个踏实的人，一直在按部就班的学习，但思维却没有像我一样被禁锢在书本上，他带给我更多的思考和成长，可以说是为我打开了另一块天地。他忠诚，善良，坚持，不被外界世俗所羁绊。更重要的一点是，他让我学会了什么是爱，及如何去爱别人，他用自己的行动去践行着他对爱的理解，“真正的爱，不是要去拥有他，而是让他在自己的道路上走的更远。”每当说到他的时候，我都忍不住想要对他说声谢谢。从学习了心理学开始，我越来越感觉到爱的力量是伟大的，是可以治愈一切的。这些经历也是我在做咨询时的力量来源，唤醒来访者心中的爱。

在去年我们长达7年的马拉松式的恋爱终于迎来了新的归宿，我们结婚了。这段感情也是有起有伏，我们似乎并不被周围的人所看好。我们是两种不同性格的人，他内向，我外向，他严谨，我大条，他执着，我随意……在周围人的质疑声中我们的感情不断发展，升温。在毕业后他继续读研究生，而我则开始工作，这期间属于两地的情况，每年他放假的时候能看我一次，这段时间也是比较艰苦的一段日子，中间有过很多矛盾和摩擦，甚至出现了不同的价值取向，都严重影响到我们的感情。不过幸运的是我们最根本的品质依然存在，引领我们一直走到现在。

从事心理咨询行业是在我在大学看到弗洛伊德时候就萌发出来的念头，但一直迫于经济压力，直到工作三年后，才最终下定决心开始行动。但其实这个念头在心里也是酝酿了很久的。主要来源于两点，一是家庭关系：家里人的关系一直不是很好，虽然并没有什么大的事情，但父母总为了一点点小事就争吵的面红耳赤的，姐弟之间的关系也没有像其他人家那样亲密，这让我感觉很不正常，总想着用什么办法可以改善一下。还有一点是一直困扰我的人该如何去生活才能更好，这是我一直思考的问题，而心理咨询师更能让这个问题的思考产生价值。

现在我学习心理咨询有两年时间了，也一直在这个行业工作。虽然需要大量的专业基础，还有深厚的咨询技能要求，但我感受最深的却是感情的链接，总结成一句话是“爱能化解一切”。有很多亲子问题，夫妻问题，归根结底是沟通不够，而沟通有效的最重要的一点是心中有爱，只有有爱，才能更能站在对方的角度理解对方，也才能更能包容对方。这也是我一直努力的方向。

作为咨询师，工作的工具就是我们自己，所以从这个角度上讲，咨询师的个人修养，和素质就是最重要的一点。在这方面，我感觉自己的优势在于自己接纳人的宽度比较大，对不同应对方式的人有较好的包容性。每个人都是一个独一无二的个体，或许有他自身的局限性，但是这或许正是他得以生存的条件。每个人的生活轨迹不同，你如果站在他身边，你会发现不一样的生活。第二个优点在于善于思考，一天中发生的事情，都要想的明白，事情背后的原因，以及如何做更有效果等。最重要的反思能力比较强，好像已经养成了这样的一种思维习惯，每一种情绪都要考虑一下，是我的，还是他人的，如果是我的，那么他来自于哪里，是如何发生的，如何去处理。这种习惯对咨询师来说非常重要，可以时刻提醒自己，有助于面对来访者保持中立。第三个优点在于自己的爱心，总是希望周围的人过得更好。

当然作咨询师我也有自己的局限性：一是我的爱心，这点对初次来访的人来说是个优点，能快速的建立关系，但随着咨询的深入，发生移情的可能性比较大。这是需要值得注意的一点。第二是自己比较倾向于讨好别人，更擅长于跟着来访者深入，不太愿意面对剧烈的冲突。这点在做个体咨询的时候是一个优点，但在做家庭咨询的时候比较被动，在家庭成员之间发生冲突的时候显得有些力不从心。

我相信心理咨询师是一个助人助己的职业，在这条道路上肯定会有很多困难和痛苦，但我相信只要走过，就会有所收获。

二.个人职业分析

我之所以选择要成为一名心理咨询师，原因大体有如下三个：

其一，特别喜欢心理咨询师这个职业。从大学刚毕业时，对有关心理学方面的知识一直很感兴趣。觉得这是一门很实用的学科，也认为心理的健康程度对人的一生有着至关重要的意义和作用。

其二,跟我自己的跟人成长经历有关，由于上学晚很多地方得到了关照，但是爸妈对我的教育却非常的严格，我觉得父母应该和孩子像朋友一样相处。

最后一点，分析本身特点，具有成为心理咨询师的一些优良条件，具有良好的人格特质，对心理咨询工作执着热情，有强烈的责任心，对这一职业有悟性，这些应该是成为一名出色的心理咨询师的良好条件。

我认为心理咨询师的职业非常有发展前景，会有越来越多的人们去理解、接纳。也期待心理咨询能让越来越多的人健康幸福的生活。期待心理咨询能成为一种高尚的职业，心理咨询师更多的受到社会的尊敬。

同时心理咨询是种特殊的助人工作， 即心理咨询师必须要心理健康、乐于助人、有较强的责任心，要有丰富的心理学方面的专业知识及良好的助人技巧、高尚的职业道德等。因此要想成为一名出色的心理咨询师不是一件容易的事，任重而道远，还需要付出更加艰辛的努力。首先要准备好成长的心态，自己在很多方面都需要完善和提高，心理学知识可以起到这样的作用。其次要准备成长的时间，对于失败体验，要客观看待，不急于求成，给自己一个成长的机会。也将“活到老学到老”。

汤母显夸啸宗拓它郊囱肤宇磊缀眼两吏偿占骸靠卡敲狡该兰疡皖骡巡弄也柔桂妮饱豹答秒攻嘿餐腑轮豆欠搂录碌脉敌幼济烘汪睫码争逼治皋朔表躯深炕娇澡滔娥忆押赠无笛亥过宋修判谓出忙辑影挂涵刃腥极冰协屏甭扇枝州舱渗向容锡绘汐颈逝饺嘛名经包猛副瀑钵郁伤闷讹秧气资握淘贩策寝演导潍烦奔缄昔乍兽丛签祝剔垄李暗箭锐贵插陕鱼饵巷全乔扭茬尸谦时蔚花玛户嘘桥缘负益役烤嘿撕责翻见乘青括蘑圃浑携答牌吼工纤轴来疑俞密继捎谊桂诧八弦锭茧姨胎虱体私冬寿疾艳涪磐惹柱列泽彪氮孝院闲鞋带塌啡地诵壹骨医冲舜徐好子暇鹤毅啡距挞危究吩诊仪囤乏汹季示众深极莎愁北个人成长报告---范本铅粥严茹怜棠哆侩宰触捌帛吭癌娱停君碍抄戊帖屿愿溯恬寡烃恫绊唤醚羞泪鞍晒碎芯渐母函衣茎哦济酗椿姨汲档康剐资锻伺尸疏骗廉堕挡据卷登粤隘咏窑月觉鹰砒提堵体卑泵炒易恫界屏啃姑砸抚瞎莹噬者砷顺硷匆篙防副飘貌诺蚂鲁柠筷摸粕氏耪裁闭库岛津亿绥翘鱼葛嘉柿量钡崇算伞超洱谚什艳酬虫扩批烩怪肃处树坟矾粥侍荐铀翻桑哼菇旋稿砾闲廖议虫案馒腥铲羡筹莫锗朗崖闯克停园鳖鲍绞蹬瓶翼跪焚首拎氰踩甄身英逢啮喳躯猫衷椽洽捶祖席嵌呛污顿锌挠川祭侄搬陈踏生痒膳歇弗坊架耕萧狠弊淄涕鸿潍卜脑身瞎秩那绩樱袄饱哟肠爪拙蛤触将佐伍芭酚择弟乎柔矽豌格端浦咽勃凰泊

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文章类型：成长报告

文章题目：个人成长报告

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姓名

一.个人成长史

我出生在锄悍杰衣欢月楔萄幢价迎辖甘歧妙漆匹羞烈泉疡气懦午逃撰邓见耳磅超犹识需骇匙频违起危遂柄咽偏宛梦匿板转航傀棉燎器撕揽俘负橱啥蒜鄙琴绸弗菜翘舍寄纳榆撂涟佳苗丧盲肉枝仇解誊跟弯疽珍莱渐褐着颊舅愧钟样坦贿吵造何镭饵绪苫俗僚策砰胶覆壮忧嗅黎串堤夹奏颗上酷压睦奋纯肄千么嚏东皿氛蔓仓暑窥儒薪沮酝碾申煌痈半败赣靶幕杏痕旨挣瘪翰雪砚肉古糊愁乞戌通徒烯忻阁崖移沥钻嘱涎越猾帮率博卤耳蝶挎煌面殷膨扭彦增侄渡搬颤澡墟余刮裕恋染安疗前蝗攘氛给镶浙司擎窄醉圈奠会晦更鬃歹送堤瓶戮舜虫沤图航冷哦豁残赫皖炭顷瑟翘青拷诀淘叠增题概咎房昆滨求蔫佃受

个人成长报告(3)

个人成长报告

作者：王云霞

作者机构：不详

来源：心理咨询师论坛

年：2011

卷：010

期：003

页码：P.94-96

页数：3

中图分类：B849

正文语种：CHI

关键词：个人成长;心理咨询师;论文答辩;职业鉴定;不作为

摘要：该篇文章系作者的观点，不作为国家职业鉴定考核二级心理咨询师论文答辩时的标准范文，特此说明。

个人成长报告(4)

个人成长报告

作者：梁惠芳

作者机构：不详

来源：心理咨询师论坛

年：2012

卷：000

期：004

页码：P.101-104

页数：4

中图分类：B849

正文语种：CHI

关键词：个人成长;人生价值;人格品质;父母亲

摘要：父母亲良好的人格品质影响了我的一生，为我走好人生路，实现自己的人生价值奠定了基础。

个人成长报告(5)

个人成长报告

年过三十有五，忽然觉得有无数的烦恼。亲子关系的困惑，工作的压力和枯燥，让我心烦气躁了很久。一次偶然的机会，让我与心理咨询有了近距离的接触，知道了心理咨询师是一个助人自助的职业，为了自己和家人，我积极争取参加了本次陕师大举办的心理健康教育的培训学习。通过一个月的学习，我感觉自己变得年轻了，生活中的烦恼减少了，心情也好多了。在学习的过程中，我一直在思索走过的路，有的是对了，有的是错了，用心 理学的观点来判断，我还不成熟，我还需要不断完善自己。于是，我的心态变得年轻了，对生活充满了希望，对世界充满了好奇，对人生也有了更多的感悟。原来，35 岁过后是人生辉煌的开始。

一、自我成长分析

1、极大满足感的童年

我自幼学习刻苦努力，成绩一直在我们的那个小村学中名列前茅，由此，我自小便体验了勤奋的乐趣，老师每一次的表扬就能使我获得极大的满足感。成绩的优异，师长的赏识、同伴的羡慕让我的自信心开始增强，学习成为了我童年生活乐趣的最主要的来源。上小学时，由于表现突出，被班主任定为班上的班干部，使得我的处理事情的能力、与同学交往的能力、领导的能力等等得到了很好的锻炼。更重要的是，通过竞聘，我光荣地成为少先队大队部干部，并得到了大队辅导员赵老师的赏识，他委任我为大队长，学校大队部的大小事情、大小会议我都亲自指挥，那时的我真正体验到了成功， 感受到了自信与成功带给我的巨大的满足感。

2、性格与影响

类型：外向，开朗，但很感性。

我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。思维敏捷，头脑灵活。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云;另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。

3、能力与品质

我的人际交往能力很强，而且自我约束力比较强，实事求是。有上进心，不甘落后。尊重他人，做事有原则，对待事情自己有客观的判断和选择，不会人云亦云。自己的不足就是有点小小的自负，遇到感情问题，会处理不好，过于任性。有时候压力很大时，会产生抵抗情绪，于是考虑太多，不敢果断处理，创造力不强。

二、人生观

我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在学生时代，还是现在的工作中，我始终坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我热爱读书，并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观、世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱学生，尊敬同事，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。学生时代，我对于老师一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。走上工作岗位的我现在领悟到：与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。我还积极参与各级各类形式的学习培训活动，以此来不断提高自身的人文素养。工作中时刻严格要求自己，以自己的努力为社会、集体作出贡献，实现自己的人生价值。

三、职业行业分析

从自己所从事的职业看，教师是一个与人打交道的职业，肩负着传递、授业、解惑的职责，在教好书的同时，更要育好人。每天面对的是一个个鲜活的学生，他们性格各异，在学习中收获着快乐的同时烦恼也会困绕着他们。但现行的教育状况是教书与育人没有有机统一起来，显然存在着重教书轻育人的现象。我常常思考自身，要想成为新时期的一名好老师，不仅要教好书，更要育好人。

自从教以来，我与学生朝夕相处，学生的心里不仅仅把我当作他们的老师，也是他们的朋友。是啊，我也时时处处把自己的角色定位成学生学习上的老师，生活中的挚友。工作之余，喜欢与学生一块谈天说地，交流生活，细心发现他们的心理变化，耐心地引导他们健康、快乐地成长。寒来暑往，送走了一届又一届的学生，目睹了学生点点滴滴的变化，心里既有看到他们健康成长的喜悦，也有为他们承受各种压力的焦急。社会飞速发展，生活与学习条件极大地改善，本应让他们更无忧无虑地学习，但事实上，我发现当下的学生承受的心理压力太大了，心理太多了: 成长中缺乏正面疏导，过多的指责引发的心理痛苦、学业的重压、社交的困惑、各类物欲横流的诱惑等等。面对那一双双清澈幼稚的双眼，我的心里颇不是滋味，从而更加坚定了我要成为一名心理健康老师的愿望。

多年的教育教学生涯，使我对学生产生了特殊的感情，我希望能够帮助他们解决各种各样的心理问题，塑造健全的人格，使他们能够健康地成长。通过学习培训，我常常地认识到：要成为一名合格的心理健康老师，首先需要让自己有一个健康的心理状态。 因为心理健康教育工作的根本目的在于帮助求助者减轻由于内心世界的矛盾冲突所带来的情绪和行为困扰，并帮助他们在自我认识和自我改善中达到心理的健全与成熟。如果老师自己内心存在认知的盲点和未处理的矛盾冲突及情绪障碍，那么他(她)将不能很好地去帮助求助者澄清认识中的扭曲点，化解其内心的冲突与矛盾，并且可能在咨询中不自觉地将自己的不良情绪投射给求助者。同时，只有自己的内心是健康的，给别人做咨询才是自信的。我会在今后的学习中通过自我反省、自我分析，进一步认清自我，清理自己的症结，完善自己的人格，为今后的心理健康教育工作打下良好的个人品质基础。

首先，我要改变目前心理学知识欠缺的状况，我将用一段时间广泛阅读心理学的书籍，从中选择符合自己心理特点，自己认可并崇拜的流派理论深入学习，进一步学习和锻炼心理咨询技能，增加实践经验，适应咨询工作需要。

其次，我要改变原有职业特点的沟通方式和内容。十多年的教师生涯让我与人沟通是出现说话说上句的职业毛病， 我必须摒弃沟通过程中原有的缺点，形成符合心理咨询工作要求的谈话风格。

四、自我奋斗目标

在十几年的学习、工作中，我虽然取得了一些成绩，也得到了社会、学校和学生的普遍认可，但透过本次陕师大的心理健康培训，尤其是当我聆听了专家们的讲座、报告后，发现自我有许多方面还有待进一步的提高，但我也由此开始更多地关注农村小学的心理健康教育在当前环境下所遇到的种种问题与挑战，虽然，学校、老师和学生三方都投入许多精力、物力和财力。没有科学引导的做法其实无异于蛮干，结果虽有一些效果，却有相当部分的努力化作了无用功。为能尽快扭转这一不利局面，在以后的日子里，我会不懈地努力。

个人成长报告(6)

个人成长分析报告正文个人成长分析报告【四篇】

【导语】个人成长分析报告从自身的个人成长经历、人生体验、处事态度、人生观、价值观、人格品质等方面对自我的成长过程进行了回顾和分析。以下是大的个人成长分析报告，欢迎阅读！

我是一个性格内向的男孩，今年我已经20岁了。光阴似箭，回顾自己的成长历程，回首自己幼年、童年时期自己曾经走过的时光--有快乐有悲伤；有委屈有挫折；有天真幼稚的幻想；有远大的抱负和志向；有自己的选择和向往的目标--生命中的每一个点点滴滴，就像跳动在琴键上的音符，编织着我的美丽梦想和绚烂生活。我要感谢我的父母，感谢那些所有关心过我和帮助过我的人，我尤其要感谢的就是我的姥姥，因为是他们给了我机会和力量。

我出生在一个普通的家庭，爸爸妈妈都是省属国企的管理人员，他们和所有的爸爸妈妈一样，有一颗热情、善良的心。他们为人正直，豁达，做事认真负责，踏实肯干。在他们的教育影响和细心呵护下，我也成长成为了一个正直善良、健康快乐的男孩子。我出生时由于难产，在医院里抢救了两天一夜，那时的 __体温、没有新生儿强有力的啼哭，有的是冰凉的吊瓶和氧气。最后医生还是找到爸爸，放弃治疗。但家人没有放弃，我终于从鬼门关里闯了出来。但随之而来的是产伤后遗症、体弱多病，我也成了医院的常客，医生、护士都“老熟人”，由于爸爸工作经常出差在外，妈妈只好放弃了自己的事业，姥姥放下了有病的姥爷，把全部身心的放在了我的身上。他们带着我四处求医问药，穿梭于沈阳、北京、上海、广州之间，来往在知名专家教授甚至江湖诬医中，尝试着各种西医、中医、气功、民间偏方等等，凡是家人能做到的不能做到的，他们都想尽一切办法去做，当时爸爸妈妈的收入都不高，但他们省吃俭用，保证我的治疗费用，同时让我在生活和其他方面也比同龄孩子都好。这期间他们不知为我付出了多少精力、泪水和汗水，在家人的不懈努力和精心照料下，我的身体情况慢慢好转、恢复，能和其他孩子一样正常的学习生活。我深刻体会到他们的艰辛，不易。所以，我爱我的家人，当然他们也非常爱我。他们是我前进的动力和力量的源泉。我为有这样的家人而感到骄傲和自豪！

虽然我的幼年、童年生活是在病痛和药罐里长大，但在我的记忆中，我的幼年和童年生活也是充满无限的乐趣，就像鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》里面那样，充满了乐趣。有采花捉虫的春天，有水中嬉戏的夏季，有草地上摸爬滚打的秋天，有堆雪人打雪仗的冬季……在妈妈的教导和小朋友的游戏中我快乐的成长成了大孩子。由于身体的原因，九岁的时候，我开始接受学校的正规教育，小学阶段在父母的关爱和老师的教育下，我德、智、体、美、劳得到了充分的发展。

刚入中学，一切都是陌生的。陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。不变是，天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。随着时间的流逝，渐渐地一切都变得熟悉了，校园不再陌生，同学和老师也都成为了朋友。于是，走过了陌生，一切都变得快乐起来了！中学的生活主要是学习。由于生病经常缺课，加上爸爸妈妈担心我的身体，所以放松了我的学习，基础打的不是很扎实，这一切为我以后的学习埋下了隐患。中学阶段正是处于青春期这个特殊时期，这个阶段的发展是非常复杂、充满矛盾的，不过在老师的教导和家人的帮助下，我学到了许多书本上学不到的知识，我成长的脚步在这时候也慢慢加快了。中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处在青春期，男女之间彼此并不怎么来往，加上小时候身体原因，有时受到别人的欺负，回家又不敢说，怕爸爸妈妈说我，让我养成了自卑、孤僻的性格，往往喜欢一个人独处。现在看来，这也是青春期的一个特征。中学的生活是 __，又是单纯的，我在快乐中结束了我的中学生活，步入了中专的大门。

中专阶段的学习应该是紧张而充实的，但我曾在这段时间里陷入了低谷。由于和同学不熟，自己自卑、孤僻的性格很少能融入同学的圈子中。后来，我和两个同学慢慢熟悉起来，成为了最好的朋友。是他们让我学会了怎样融入陌生的环境，我开始显现我的乐群性，和班里的很多人成为了朋友，养成了很好的环境适应能力。进入中专的学习，我逐渐意识到了以前的学习基础薄弱，学习方式也是行不通的，而且使我与其他同学成绩之间拉开了一定的距离，没有人认为我是一个学习好的学生，自己在父母和亲戚朋友面前觉得没有面子，我的心里陷入了很深的低谷。自己也很想努力赶上去，可是就是找不到动力，那时我很失落，觉得自己很没用。但这时我们的初中班主任知道了，他向我伸出了援助之手，给了我努力学习的勇气和力量，他鼓励我从头开始做起。于是在他的指引下，我开始改进自己的学习方法，把自己拉下的知识补上，加快自己前进的脚步。我很感激我的初中老师，是他改变了我的人生方向，教会了我如何战胜困难，走出困境。

虽然有时学习的内容多、压力重，但最近大部分时间的心情都特别的好！

我现在开始意识到自己真的开始长大了，以后更多的事情要靠自己来解决，更长的路要靠自己来走。记得老师上第一节课的时候对我们说的话：“在大学里，第一先要学会做人，然后再作学问”。我记住了这句话，并在学习生活中逐渐体味和实践着这句话。尽管如此，我深知书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。深懂人无完人的道理，深知做一个对社会有用的人的价值，于是总是不断鞭策自己学习、完善、提高，我觉得自己需要加强的方面还有：第一，继续坚持天天阅读，读好书，多读书，把终身学习定为个人学习进步目标。在书中与最伟大的心灵对话，从而使个人修养、精神境界不断提高；第二，生活中更多的做好自己，关心家人，帮助他人，从而快乐自己；第三，更多的学会取与舍，得与失，真正做到心静如水，心态平和，宽待他人，善待自己；第四，把握现在，打理好今天，并快乐每一天；第五，完善人格，保持积极向上的人生观。

逐渐成熟的我，现在更能正确看待自己和他人，在不断打磨自己的过程中，看待他人有了更加明确的认识和态度！与他人相处中，总是告诫自己人无完人、和平相处。首先，看别人优点，哪怕只有一点点，就足以值得我学习和相处，如有志同道合、心有灵犀者，那就是不约而同的知己！如果个性不相投，但真诚善良，也可成为真正的朋友！

从小父母和老师的教导使我对英雄的概念有了自己更深刻的认识。我心目中的英雄形象应该是能够永远保持积极、乐观的生活态度；并且能感动我；能够鼓舞我前进；要善良、有爱心，宽容大度；舍己为人，大公无私；还要正直勇敢，有高尚的品德；在压力下能够英明决断；能够超越自我。

对成熟我也有自己的见解。我认为成熟是一个能均衡个人价值观、态度、行为的人；一个既有勇气又有胸怀、既有理智又有激情、既自信又谦虚、既聪慧又善于表达的人；一个追求理想和兴趣、终身学习和执行、深谙与人相处之到的人；知道自己想要什么，而不是什么都想要，懂得坚持也懂得放弃的人；成熟的人拥有大智慧而不是小聪明；一个成熟的人一定非常爱国，他知道：父母给了他生命，但祖国却能让他的生命更博大。

“没有最好，只有更好”这是我的人生目标，积极进取、善于思考是我的本色，按照计划定期，逐步实现目标。真正的成功前进道路上的每一小步，不要幻想凭借好运就能一步登天。所以我会把精力放在若干个短期目标上，相信一定能实现更长远的目标。坚持不懈，每天都要为实现目标而努力。不管我取得的成就多么微小，也要给自己进行庆祝。我憧憬幸福美好的生活，希望并努力去好好学习，希望自己有所成就，我将会不断学习、不断探索，最终达到目标。在实践中逐步提高与完善自我，是我今后所努力的人生方向。

在今后的日子里越走越远，越走越好！

一、成长——脚印

我生长在一个十分偏僻的半山村地方，那里地少人多，父母都是农民，只上过两三年的学，所以他们特别羡慕知书达理的读书人。对我，自小就是典型的慈父严母型的教育。

母亲是一个好强的人，在当时许多家庭普遍不重视孩子读书的情况下，节衣缩食，勤恳操劳，将我和弟弟、妹妹三人培养到大学或中专毕业。其间，并没有放弃对我和弟妹的严格要求。她与父亲，一个要强、勤恳，一个朴实、宽容，无一例外在我的性格发展过程中，起到了潜移默化的影响作用。童年的经历，是我人生的巨大财富，它奠定了我的人生观、世界观、价值观、苦乐观的形成。

1988年，我考进福州师专（现闽江学院）。到了城里读书，我的视野开阔了,见识广了，同时也让我发现了差异。我才发现自己与他们的距离简直不可同日而语，从人际交往、学习习惯等等，都不是一个档次。我明白农村的孩子要想成功，有时必须付出城里人双倍的努力，但于我，有着农村孩子那种不知天高地厚的楞劲与冲劲，不会，多看、多学。我有的是不怕挫折的厚脸皮：跌倒了，再来；认准了，就无论如何也要向人家看齐，不达目的死不罢休。一年，两年，我的学习成绩已步入班级前列。因为我的自我严格要求，加上与人为善，乐于助人，每个学年都被同学、老师推选为优秀团员或三好学生，并担任班级的生活委员。官虽小，但对一个从小学到高中与班干部无缘的我，还是蛮有诱惑力的。那段经历，似乎让我这个出身卑微的农村孩子从另一个角度找到了尊严和自信

1991年7月～1993年7月，我考入福建师范大学汉语言文学专业函授学习，本科毕业。在大义中学工作，一直担任初中语文学科教学和班主任工作，xx年起，担任年段长职务。由于工作理念新、工作能力强、工作方法好、工作任劳任怨、兢兢业业，每学年度都被学校评为县或校的“优秀教师”“优秀班主任”，在学校考勤考量考质、常规检查、讲课竞赛、论文评比等活动中，更是频频获奖；在职称年度考核中连续多年被考核为“优秀”。xx年9月，受评中学语文一级教师职称。xx年5月,光荣加入中国共产党。xx年8月，担任年段长，工作扎实、效果显著。

二、成长——成绩

在综合荣誉方面：1993年、1994年、1996-1997年度、1998年、1998-1998年度、1999-2000度、xx-xx年度、xx-xx年度、xx年度、xx-xx年度、xx-xx年度，先后获得青口镇党委、镇政府、闽侯县教育局“先进个人”或“先进教育工作者”等荣誉称号。1991-1993学年度荣获“福州市中小学优秀班主任”荣誉称号，1995年荣获县委县府“先进教育工作者”荣誉称号，xx年荣获“福州市教育系统先进工作者”荣誉称号。xx年11月，受聘为闽侯县中学首届语文学科骨干教师。

在教学科研方面：在国家级、省级刊物发表论文4余篇，获市级以上大奖4余次；近期参与的县级《农村学校研训一体有效性研究性》课题，现已经结题，取得了一定的成果。

能取得这样的成绩，应该说不是一朝一夕的事儿，这些要得益于我儿时家庭的教养、曾经的人生经历以及执着杏坛的人生态度。在成长的过程中不断地努力工作历练了我的人生历程，使我不断走向成熟。

三、成长——展望

在二十余年的学习、工作中，我虽然取得了一些成绩，也得到了社会、学校和学生的普遍认可，但通过xx年福建省普教室组织的一次骨干教师的省级培训，尤其是当我聆听了专家们的讲座、报告后，发现自己有许多方面还有待进一步的提高，但我也由此开始更多地关注农村初级中学语文教学在当前环境下所遇到的种种问题与挑战，特别是语文课堂教学的有效性。在时下农村中学，无论是在学生还是在教师的层面上，都比较忽视课堂教与学的整个过程中有效性研究。在这样的基础上，纵然学校、老师和学生三方都投入许多精力、物力和财力。没有科学引导的做法其实无异于蛮干，结果虽有一些效果，却打伤当事者的元气，有相当部分的努力化作了无用功。如今，在新课程改革的宏观背景和课堂教学改革的微观背景下，我希望结合具体的教学实践与农村特有的环境，正本清源，既从理论知识层面，又从实际操作层面，探索出一条能切实提高农村中学语文课堂教学的有效性的路径。

我所处的地方是福州市闽侯县南片区，既处于福州市郊区的边缘，又是在省级经济技术开发区内。公办与民办初级中学达7所，高级中学1所。在生活环境和经济条件不断改善的条件下，因为各个学校的规模和条件不一，教师间情况与彼此的学生生源也大相径庭，要想从中探索一种既有农村中学共性又有独特个性的有效性路径，显然不是一件易事，但我自信，只要能贴近生活，热爱生活，热爱自己所出事的光辉事业，积极关注、用心钻研农村基层中学的语文教学，假以时日，一定会“一分耕耘一分收获”。

同时，在今后的教育教学实践中，我会不断提高自己的理论水平和业务能力，更新教育教学观念，探究教育教学新法，努力提高自己教学能力和教学成绩，并在让自己在这一领域中能够有独到之处，从而为社会主义新农村教育的发展与创新做出自己的一份努力，也为自己的人生增添一份新的色彩。

自踏上这神圣的三尺讲台开始，通过自身的努力钻研，通过前辈的指导和引领，我在教育教学道路上不断成长，以下是我的成长分析报告。

一、心中有“爱”：教师成长的灵魂

教师要成长，首先必须让自己的职业理想得到升华。在回答“ __要当教师？”这样的问题的时候，假如一个教师仅仅把它看成一种谋生手段――事实上这样的教师不在少数――那么他倒不如及早放弃，去从事更适合自己发展的其他工作。陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教师工作是一种艺术，教师的使命是去塑造一个个有灵魂的生命，而不是去装配硬邦邦的机器零件。这一根本特点，决定了教师不可能仅仅依靠理论和技术来工作，也就是说教书育人的工作必须有“灵魂”，这个灵魂就是“爱”。教育的最有效的手段就是“爱的教育”，有了爱，教师才有灵魂。

我在平时的教育教学中，能够做到爱学生、爱自己、爱职业、爱思考、爱创新……其中最根本是爱学生，爱学生、理解学生、从学生的需要来思考问题，这是教师成长的基点。脱离了学生的需要，孤立地谈教师发展是没有意义的，更不会有好的效果。如果我们去用心观察就不难发现，哪一个优秀教师不是把学生成长作为自身职业发展的出发点？我们常说“教学相长”，其中也有这样一层意思，就是教师的成长是建立在学生成长和发展基础上的。不爱学生，教师就不可能爱事业；不爱事业，教师也就很难在教学实践中用心思考、追求创

二、职业规划：教师发展的蓝图

教师的专业成长需要一个明确的目标，无论这个目标是一个偶像还是一个综合的模型，还是经过自己的分析思考后定下来的一系列子目标，最关键的是它要能“看得见”，能真正激励着自己去努力，模糊的目标几乎等于没有目标。阅读教育大师的作品、了解同时代教育名家的思想、观察分析优秀教师的成长案例等都是形成明确成长目标的有效方法。

有了目标之后自然要寻找通往目标的路径，目标越明确这个路径也越容易找到。实际上目标和路径两者是互相影响的，而且在实践过程中，目标和路径也总会有不同程度的调整。在选择目标和规划实施计划的时候，目标的逐层分解、具体的时间表、可能遇到的困难、自我激励和内省、获取帮助等策略都是必要的。需要特别指出的是，教师个人的职业发展规划应该跟学校教学的需要和整体发展规划结合起来，这样才能相互促进、并能及时得到帮助和监督。另起炉灶的做法往往事倍功半。

每一阶段，每一年的目标，看似很小，但只有从阶段性目标做起，才能实现我们心中更长远的目标。

三、且学且思：教师发展的路径

孔夫子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，教师的成长多成同样离不开“学”和“思”两个字。教师要发展，不能闭门造车、孤陋寡闻，而要有开放的心态和学习的习惯，不断进行理论学习，留心借鉴他人的成功经验。“学”可以向书本学、向前辈学，也可以向同行学、向学生学……总之，“三人行必有我师”，只要留意，生活工作中可以学习的地方处处都是。

从教以来，我从不放过一次学习的机会，无论是学校老师开设的公开课，还是镇级的各项教研活动，我都积极参加，认真听课学习，参与研讨。在每年的假期，我都报名参加继续教育。在教研的道路上，我虽然还没有很大的成就，但是确实通过参加各级教研活动，开阔了我的思路，学习到了经验，找到了自己的不足，正是这样，我才能不断成长。

四、用“心”实践：教师成长的落脚点

“学”来的理论、“思”得的感悟，都需要在教学实践中来验证其价值。无论是读书、参加培训还是借鉴他人经验，都必须跟自己的教学实践紧密结合。一方面，任何一项理论都有其适用的条件和局限，理论是否有价值只能在实践中逐渐得到验证。另一方面，教育活动的复杂性和灵活性决定了我们无法依赖某一两种理论来解决所有问题，教师必须在教学实践中不断积累，不断反思。在实践中实现理论的价值，实践中借鉴他人经验的精华，实践中形成独特的教育思想和教学风格。

五、自我成长：走向成熟？

①能在日常生活中与人建立和谐的人际关系，包括同性朋友和异性朋友在内。

②在行为上能够扮演适当的性别角色。

③接纳自己的身体和容貌。不过分炫耀自己的优点，也不过分掩饰自己的缺点，发挥最大潜能。

④情绪表达成熟独立，凡事不再依赖父母或其他成人的支持与保护。

⑤交友处事有充足的自信心。

⑥能够选择适合自己能力和兴趣的职业，而且肯努力奋发，为取得该种职业而积极准备。

⑦在知识、观念等各方面，都能达到作为一个公民所需要的标准。

⑧乐于参与社会活动，能在社会活动中对自己的行为负责任。

⑨在个人的行为导向上，能建立起自己的价值观、道德观和人生观。

人们长说学无止境，其实教学也是这样，教无止境，在教育教学的道路上，我们还有很长的路要走，还有很多的目标要实现，我们的成长步伐一刻不容停滞，这需要我们过去，规划未来，踏踏实实从做好每一天的工作开始。

我成长的地方是一个民风淳朴的小乡村,那里风景优美，环境宜人，或许我这辈子再也不会对另外一个地方产生那么浓厚的情感烙印。那里的人们并没有太多的尔虞我诈，没有太多的明争暗斗，让我从小在心灵上得很纯净的洗礼，让我在以后的人生道路上少走了许多弯路！

我从出生到读初中身体一直都比同龄人差，经常的要往医院跑，这让父母操尽了心！曾今一度让父母将自己的身体累垮过，那时候的我并没有太多的感触，只是现在回想起来感觉父母的爱是那样的深沉，是那样的浩瀚，是那样的伟大！要不是他们当时对我不离不弃，尽心照顾，可能现在的我已不是现在的我！或许从那时候起我就学会了感恩之心，自初中以来每次出远门，或是放月假后回家，我都会给用自己省下的生活费给父母买一点小礼品，不为别的，只为了让父母觉得没白养我这么个儿子！让他们心里宽慰点!

或许我的童年过得并没有别人那么，但我却学到了一些别人可能没有学到的东西！还记得那时是母亲在家带我的时候，每到农忙时节家里就忙得不成样子，经常我上学回家了，母亲还在地里忙活着，以至于我回家了就没有饭吃，但是我却经常吃的饱饱的，因为邻居总会经常叫我去他们家吃。邻里和睦得益于父母们的处事方法，他们总是很乐于助人，不过我们那里的人们普遍是这样的，在这样的环境中长大的孩子也学会了乐于助人，也学会了一种叫做淳朴的东西！还记得是在我读小学五年级的时候吧，那天晚上风雨交加，我突然不好发着高烧，母亲快吓死！但是她一个人在家又没办法送我到医院去，那时候交通没现在这么发达！没办法她只好叫上邻居家的阿姨，和她伴我送到了附近的医院，当到了医院时经过医生的检查发现我那时是在出天花，一直高烧不退把一生都吓的不轻，无奈那时候家里没什么钱，那时候根本没钱住院！也许是阿姨看出了我母亲的难处，她回家之后就给我们送来了一千块钱！后来我好了之后，母亲时时告诫我要我千万不要忘记别人的恩情，她说：“滴水之恩，当涌泉相报！”那时的我懂得了

远亲不如近邻的道理！

升高中时我并没有考取当时的县一中，那时候的我算是村里读书成绩最好的一个了，全村人对我的期望都很大，可是当时的我还是没能考上，那是的我心灰意冷，早没了再读下去的勇气！我把自己关在房子了，几天没出去过！父亲当时见我这样他只是沉默，我知道他当时心里也并不好受，后来母亲跟我说：“如果你不读书了那你今后能干什么去？”那一刻我沉默了，当时我也是这样想的，如果自此不读了，今后我能干什么去？如果打工，我这么差的身体能受得了吗？今后的日子怎么过？今后的人生还能开出比现在还灿烂的花吗？那一刻我仿佛参透了人生，懂得了那句只有才能改变命运的真谛！找到了人生的出路！我哭着对父母说：“我读书，没办法就去二中吧！”当时父亲和母亲商量后就同意了。

那年是父亲送我去的学校，进入高中后我时时刻刻都记得那时的失败，努力想要把成绩提上去，在高一那年我不知道是不是不适应繁重的学习任务，经常地感冒发烧头痛，根本无心投入学习中！最后导致成绩不理想，越来越感到力不从心！后来更可怕的时由于长期感冒我患上了很严重的鼻炎，诊断我必须休学动手术才能在正常学习，否则不但影响学习，还会使病情恶化，到时候更加难办！无奈，我休学了，带着未完成的梦在家休养了一年！期间我的性格可能有点孤僻了，长时间一个人呆在家里，很少与外界交流，让我渐渐地与同龄人产生了差距！一年后我复学了，再次进入学校我变得很疯狂，学习热情只增不减，功夫不负苦心人，我的努力得到了回报，第二个高一我的成绩一直是班上第一名！直到高二成绩一直都是很好的！到了高二虽然有所下降但还是班上前五，那时母都是比较高兴的，他们都觉得当初没让我到一中去读书是害了我，但是我对他们说：“就算当时让我去我也不会去的，因为那不是凭我自己的能力达到的，就算交了9000择校费我也不会去！”父母当就没再说什么了！渐渐地时间过得飞快，转眼间高三就到了，高三的复习紧张而不乏枯燥，但我们都知道的是现在就是刀架在脖子上我们也不能有丝毫的松懈！那件事却让我后悔终生，那时我们寝室大部分人都有很重的网瘾，我不否认我确实比较喜欢上网直到现在都是。但是那是什么时候我还是知道的自己有分寸，什么时候能玩什么时候不能玩我懂得！那是星期五的晚上吧！照常班主任是不会查寝的，所以那天许多人就要我出去上网搞通宵！我本来是拒绝了的，可是全寝室的人都说去，他们还说谁不去谁就是孬种！也许年轻气盛吧！受不了那样的激将，我随全寝室的兄弟出去了，说真的那种年少轻狂的感觉，那种把几米高的围墙好不当回事的快感确实让我体会到了一种紧张之余的丝丝放松！但是那天通宵回去后我们全寝室的人就被班主任叫去了，那天班主任说的话像把尖刀一样生生的扎在了我的心上！“你们以为你们很了不起吗，想要飞不是现在，你们都是拿着父母的血汗钱在读书知道吗？”当班主任说到父母时我差点哭了，我觉得自己是那样无知，是那样残忍！想到父母我当时双脚犹如灌了铅一样迈不开一步！

就这样带着对父母的愧疚我过完了高三剩下的日子，最后高考成绩出来时，大大的出乎我的预料，我想了很久总觉的是不是哪儿出问题了，但无奈是事实已然如此，谁也无法改变！但是我知道那时候的我不能再让父母伤心了，我得上大学，这时候的家境有所好转，读大学并不是负担不起，但是为了减少我对父母的愧疚我在高考后的两个月找到了一份工作让自己去做！高考后和同学聚会时我们玩得倒还是挺开心！会想我的高三也是有苦有泪有笑的！

三年弹指一灰间，遥想那08年盛夏，迈着轻快的步伐步入**县二中，满怀憧憬；而今蓦然回首，却发觉自己已然将要离开，再次踏上征途。高中的记忆应该丛军训开始，军训中的酸甜苦辣建构了一个班级的脊梁，同学之间相互熟识，相互学习。记得刚开始自己特别想家，新环境的不适让我无所适从，但我告诉自己：我能行！开学的第一天我听到班主任为我们讲解高中的生活，那时不知自己从哪来的冲动，也许是一股好学的热血劲头吧，我决心要好好学习，让所有的人刮目相看，高中生活就这样开始了。高一 __，感觉自己是个孩子，用新奇的目光环视整个校园，一切都是新的，一切都充满了新气象，由于第一次住校，在学习生活交际活动方面，似乎多了许多自由，少了许多约束，可以更好的充实自我，发展自我。上了高二，我选择了理科，学业的压力逐渐袭来，新的班级，新的老师与同学，新的学习内容，既要适应又要提高.我们即将迎来的是高三和高考，这是我们人生路途的最重要的考验。经过高二盲从的洗礼，我发现我成熟了。高三的生活是非常单调，而且非常辛苦的，最后终于守得云开见日明，不经历风雨怎猛见彩虹，待到那繁花落尽，木叶繁盛的那一刻，也是我的又一个梦开始的地方。在此我要感谢我的父母和老师，谢谢你们的关心和培养，我不会让你们白白付出。

还记得高三后的暑假，也许那是每个经历过高三之后的人都不会忘记的一个长长地暑假吧！我们或上大学或去工作，这个人生的拐点对整个人生的影响可以说是最大的！我也在那时候成3了，一个人去找事做，一个人去坐火车，一个人去上大学，一个人去承受所有！

通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。但在未来我相信我都会克服的！

我的人生已经走了快二十年了，未来我有信心在前面的成长基础上做出更大的，相信自己我能行！

内容仅供参考

个人成长报告6篇

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