晒晒我们班的牛人17篇

发布时间:2021-06-13 点击:

晒晒我们班的牛人17篇

晒晒我们班的牛人(1)

晒晒我们班的“牛人”

每个学校、每个班级,总会有一些学习好得不得了的人,或者体育好但学习不怎么样的人,或者口齿伶俐的人…我们班是人才济济,班上有47个同学,每个同学身上都会有不一样的闪光点,下面让我来介绍介绍我们班的“牛人”吧。

学习“达人”

我们班的学习“牛人”非学习委员——王安琪莫属了。她可谓是“全才榜样”是我们班数一数二的大人物。这不期中考试这位“牛人”窜上了第一的宝座,班级学科排名,一眼望去过去全是1.1.1…….。可见她实力非同一般啊。令我敬佩的是她不仅是学习好,也非常的积极和热心。

记得在一次大扫除中,我是室外组长要去室外打扫卫生,无法打扫自己的座位卫生。但当我回来时侯,我的座位底下干干净净、一尘不染,原来是王安琪帮我打扫了我的座位,这让我很是受宠若惊。

数学“达人”

我们班的数学“达人”非我同桌数学课代表——马旭辉莫属了。每次上数学自习课,当我还在慢悠悠的理思路、解过程时,这位“数学天才“,此时此刻已经把题做完了。马旭辉每次都是以全班第一个做完数学题的,并且正确率很高。每当有不会的题时,他会跟你细细讲解,每当下课时都会看到他给别人讲题的身影。在上次的家庭作业中,老师出错了一道题,我们都以为是自己的问题时。马旭辉已经给老师打电话纠正了,不愧是“数学狂”啊。

  体育“达人”

在我们班,有一位无人不知,无人不晓的篮球高手张耀阳。他,剃着一个小平头。每当他卷起袖子时,我们便看见他肌肉发达,手臂十分有力。他也是学校篮球队里的主力队员;他也是校级运动会上唯一一个进200米决赛的走读班同学。他不但体育好很难想象他在英语方面也是一个学霸级人物,看他出口流利如跟母语一般,正是让人难以置信啊!。

当然我们班的“牛人”还有很多,比如“搞笑达人”肖杰元、“憨豆先生”张恒、“音乐才子”李德超……

怎么样,听了我的介绍你们是不是对我们班的“牛人”甘拜下风了呢?

我们班身怀绝技的同学们各个“牛”不“牛”?

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晒晒我们班的牛人(2)

晒晒我们班的牛人

片断一:

“嘭。嘭。嘭。”听这声音就知道是谁又在打篮球了。瞧!一个胖胖的男生一边拍着球,一边出现在我们的视线里。你可别被他的外貌给迷惑住了,他虽然看着胖,但是身段却挺灵活的,他打篮球的技术可是一流的,在我校篮球界可是数一数二的。篮球经过他的手,仿佛就有了魔力,他的手让它进它就进,让它退它就退。这不,“哐”的一声,球进了。每到下课,他总是第一个冲出教室,飞奔到篮球场上,开始了他打篮球的时光,甚至上课铃响了,往教室跑的他还在对篮球场频频回首。不得不说他对篮球的喜爱程度已经到了痴迷的地步。他就是我班的……

片断二

“高手出武林,牛人出我班。”说起我们班的牛人,可谓是无人不知,无人不晓。既然说的那么神,那就让我们来见识一下吧!

他是一个搞笑的人,可以说,哪里有他,哪里就有欢声笑语。他就是我们802班的刘哲,他的“牛”,并不只是他姓刘。看,他那活泼可爱的模样真是让人忍俊不禁,一下课,同学们都嘻嘻哈哈的围在他的桌前。

有一次,我也被他们吸引过去了,我凑上去听他们聊什么。哦,原来是在玩猜谜语呢!他说:“什么时候0大于2,2大于5,5大于0……”还没等他说完,我就大声地说:“当然是在做错的时候,哈哈,这么简单的问题,肯定是对的喽!”只见刘哲一边摇头,一边说:“N0,NO,NO……错了,错了。”

这怎么可能?5大于0是对的,0大于2,2大于5?这怎么可能?一番冥思苦想,还是想不出答案。刘哲看大家实在想不出来,慢悠悠地说:“答案是:此处省略几个字……”

大家急着说:“你就别卖关子了,话可不能说一半,真是急死人了!”

经过一番周折后,终于得到了他的答案,原来是在玩石头,剪刀布的时候啊! 我们怎么没想到呢?唉!刘哲边摇头边说:“算了,你们这么简单的问题都答不对,你们可真……唉!不说了……”因此,紧接着我们来了一场追逐战,跑了几圈,直到跑不动了,才停下来,你望着我,我望着你,我们都笑了。

真是有了“牛人”刘哲,就有了欢乐!

……

作文(三)

我们802班是聚集着各路“牛人”的班级,现在就让我班的“牛人”来晒晒吧!

“高人”聂成俊,一双逆天的大长腿,身高达到了1米83,这身高要是不打篮球可就太浪费了,所以,每一次打球的时候,操场上都有他的身影。当然他也不辜负他那双大长腿,篮球队中也有他一员,他的篮球技艺厉害到可以以一挑三。

“天才”汪明哲,特长科:数学。这位数学人才可是很厉害的,听同学们说,在七年级时,他的数学在整个年级都是数一数二的,虽然我七年级不在这个学校读,不曾领略他在七年级大放光彩,但在八年级的学习中,大家都很难追上他的脚步。无论是在代数板块还是几何板块,他都是排头兵。

“女汉子”池子怡,这位大神在平常看不出来,但在运动会上的表现让人惊叹不已,在女子800米中以3分20多秒的好成绩荣获冠军。

郭凯伦这个胖可不是虚胖,他的篮球技术与聂成俊有得一拼,可是身高永远是个痛。这次在期中考试中,他竟然考了全班第一,真是人不可貌相,海水不可斗量啊!

这就是我们802班的“牛人”。

晒晒我们班的牛人(3)

晒晒我们班的牛人

  篇一、晒晒我们班的牛人五年级作文  说起牛人,我认为孙雨萌最牛!
  我和她的朋友张佳宁曾经提起过她,她是一个没有骂过人,并且有些“神经病”的人。她不骂人是因为被她的家庭所影响,她妈妈是一个心理医生,因此他们家的素质很高,所以她是特别有素质的人。
  张佳宁生日那一天,我没去,等他们开完派对,张佳宁就用Q和我聊天:“你知道吗?今天孙雨萌不知道怎么回事,在马路上学猫叫!”这让我很诧异,就回答:“应该是因为她太喜欢猫了吧!”和张佳宁聊完,就觉得她挺牛的,马路上随便叫,有些神经病……我认为这也算是她的缺点吧。
  她特别喜欢“教育”自己的朋友,自从学了政治以后,就天天拿着政治本念,虽然对我没这么做过,但是我也受过她的很多“教育”。让我印象最深的有这么几件事:
  那次,我看见别的同学在玩虫子,我也情不自禁的玩了起来,孙雨萌看见了非常生气的说:“如果你是那只虫子,我玩你,你愿意吗?要爱护世界上对我们有益的每一个生灵,你知道吗?”“知道了,谢谢你教导我~”我默默的答道。
  运动会时,我们班的同学开始跑了,其他同学纷纷都到前面,为他们呐喊、助威,我也不例外。于是孙雨萌就写日记说:“我们班同学开始起跑,同学们都到了前面,个个没素质,连韩宇萱也一样!”她让我看了看,便说:“体委就要做表率,不可以和其他同学一样,你更要注意素质!”“我知道了,谢谢!”她就是喜欢这样。我估计,只有我和他的死党还有她的四结义可以受得了她的如此唠叨。
  这就是我的朋友,也是我心中的牛人——孙宇萌。
  篇二、晒晒我们班的牛人五年级作文  每个学校、每个班级,总会有一些学习好得不得了的人,或者体育好到不行但学习不怎么样的人,或者嘴皮子耍得好的人……这些人都会给我们带来无穷的快乐。下面就让我来晒晒我们班的几位“牛人”吧。
  学习“牛人”
  我们班的学习“牛人”非副班长孙垚瑶莫属了。这“学习牛人”的称号绝对不是盖的,她在我们班可是数一数二的大人物,几个无名小卒总是跟在她的屁股后面叫“老大,老大”!这不,期中考试,这位“牛人”就窜上了全段第4的宝座,可见她的实力非同寻常!还是让我介绍一下她吧!她,个子不高却有着惊人的爆发力,好胜心很强,所以她学习非常的努力!她剪着精练的短发,虽不像社会上的女强人,但绝对有管住我们班的气势和魄力!人看着虽文静,但绝对不是那种温柔女生的料!他上课发言积极,学习成绩优异,管理班级也井井有条,所以像她这种拔尖的人物,是很受老师、同学欢迎的。她是老师心目中的好学生,同学心目中的好同学。她那开朗活泼的性格非常讨人喜欢!
  体育“牛人”
  都说了,每个班级总有一两个体育棒到不行但学习不怎么好的人。我们班也不例外,他就是我们班的超能体育健将——叶林杰。这位体育“牛人”拥有众多的体育粉丝,这还要归功于他爸妈给了他超强的体育神经,以至于他在运动会上飞奔时拢获了不少女生对他的崇拜之情!但这个人也真是自傲的不能自已,连我们体育老师也说他“骚”。长跑中,他总喜欢超别人一两圈,自己又无比嘚瑟,这种人真是看不下去,但又能怎么办,他骚到了一个境界,无人匹敌,不得不令人臣服。人虽然黑,但性格乐观,还很勤快,很得老师的欢心。可以说,高高瘦瘦的他,是我们班的一大活宝。书虽然不怎么会读,但我认为,拥有一项超越常人的特长,已经很不错了!
  搞笑“牛人”
  只会耍嘴皮子的人,却很受大家的欢迎,因为他总能给我们带来快乐,这个人就是——郑洁雨。我们每天微笑,不,是每天哈哈大笑,都是因为有了他。他脑子里好像有数不完的笑话或故事,每次都能带动大家的情绪。
  但他这人也确实真骚,吊儿郎当的,没有个真形。不过高高瘦瘦的他,还有一张他自认为很帅的脸,加上他那乐观开朗的性格,是很好交朋友的那种人。我们班的人都很喜欢他。
  每个班多多少少都有“牛人”,他们给我们展现的不仅仅是才能还有他们身上那难能可贵的精神,值得我们去赞赏和敬仰!
  篇三、晒晒我们班的牛人五年级作文  高手出武林,“牛人”在我班。说起我们班的牛人们,可谓是无人不知,无人不晓,没有人不竖大拇指。哈!说的那么神,你可能也不信,让我给大家介绍一下他们吧!
  风一般的人物刘玉
  刘玉,尽职尽责,她可是我们班的班长。班长事务繁忙,每天爬上跑下,不是开会就是有事儿,一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚……”你听,刘玉开完会刚回来。只见她从我身旁飞回她的座位,然后一阵凉爽的清风从我耳边拂过,每天都能享受这种清风,真是惬意啊!不过可真是苦了刘玉。所以嘛说她是风一般的人物,可一点都没错。
  开心果丁文皓
  每个班都少不了一个幽默搞笑的人物,给我们班送来欢乐的人是谁呢?你瞧,她来了。几个同学嘻嘻哈哈的围在他身旁,嘴里都囔着什么。“在聊什么?”我也凑了上去。“猜谜语呢,你也来吧!嗯!什么情况下,0大于2,2大于5,5大于0?”0大于2,2大于5,5大于0?“当然是在错的时候喽!哈哈,我一定是对的。”我不假思索,直接了当。“No,no,no,no,no,no。错啦,在好好想想。”5大于0对了,0大于2,2大于5?这怎么可能?一番冥思苦想之后,丁文皓终于公布答案了:“答案是,此处省略几个字。”“啊!你就别卖关子了,话可不能说一半,能急死人的!”经过一番软磨硬泡后,终于知道答案了,原来是在石头剪刀布的时候啊,“怎么早没想到呢?”“你们可真是,哎!说你们什么好呢?算啦!本小姐大人不记小人过,看在我们是同学的份上,就……”还没等丁文皓说完,一场追逐战就应经展开了,一圈又一圈,终于跑不动了,几个人你看看我我看看你,哈哈大笑起来。正因为多了这么一个“开心果”,我们的学校的生活才会更多姿多彩。
  美术达人王晓慧
  王晓慧,在“美术界”可是赫赫有名。记得那一次,王晓慧画完画走到我身边,抢过我手中的毛笔:“让你看看,什么是徐悲鸿转世,马良附体!”说完,她在纸上挥毫泼墨,写了一个大大的“龍”字。我看过之后对她赞不绝口,她也毫不谦虚,对我摆摆手说道:“小Ks啦!”当然,王晓慧的绘画也有一手,她的光荣事迹更是数不胜数,其中最令她骄傲的是:他编的科普报荣获市中比赛一等奖呢!真是叫人佩服。
  怎么样,我们班身怀绝技的同学们各个“牛”不“牛”?
  篇四、晒晒我们班的牛人五年级作文  我们二班在学校就是一个牛班,身为牛班的我,身边自然会有许多牛人。嘿,你可别说我自夸,就拿毫无一完半职的平头百姓黄婷婷来说,她可是一个牛气冲天的人。不信?一起来看看吧!
  一头对数学情有独钟的“牛”
  提到数学,很多女生都会说一句话:“哎,没救了!”对于我,也是“谈数”色变。可黄婷婷呢?不但把它学得很好,还把做数学题当成一种娱乐方式。就拿上学期我坐她后面来讲,一上数学课,她就像打了鸡血一样,充满着战斗的激情。数学老师一提问,她就拿起笔哗哗哗地计算然后突然大声地报出答案,还追着老师问对不对。有时,她还会转过来对我一脸坏笑着说:“嘿嘿,小闹钟,把你数学的辅导题给我做吧!”这可真是印证了“谁说女子不如男。”我说黄同学,你也不用这么玩命地去学数学吧!
  一头对魔方爱不释手的“牛”
  最近为了运动会开幕式的表演,班上掀起了一阵玩魔方的热潮。要说起这个发起人,那还不是对魔方爱不释手的黄同学。要说起她的光荣事迹,那可是三天三夜都说不完。只要你给她一个打乱的魔方,她左转右转,上转下转,三下五除二地就拼好了六面。凭借这个技术,她创建了“黄氏派”收了几个徒弟。像我这种心灵手不巧拿着魔方都不知道怎么玩的人就只能“望牛兴叹”了。
  一头幽默机智的“牛”
  一次数学课上我们正在做练习册,一道题难住了全班所有人,我绞尽脑汁的冥思苦想,换了好几种方法都无济事。数学老师讲的方法我还是不能理解,没办法,只好请教那位黄同志了。我小声叫道:“黄婷婷”她没听见。第二声:“黄辣丁”她还没反应,我敢肯定她这次是装的。我改了称呼,叫道:“才女!”这次虽声音不大,但她一下子就转过身来。唉,真是个自恋狂”。自恋就自恋呗,让我做会这道题才是最重要的。她随即就告诉我解题方法,竟比数学老师的还容易让我理解。我回了声谢谢,她在那边开始幽默了:“本人是半个诸葛亮,人称‘黄半仙’,你若愿意,我可以收你为徒。”我想,恋自狂本色大抵如此。我对这位才女有句贴切的形容:“古有风流才子唐伯虎,今有自恋小生黄婷婷。
  不必说富甲中国的马云,才思敏捷的莫言;也不必说智勇双全的马拉拉,巧舌如簧的倪萍。单是初二、二班这名不见经传的黄婷婷就已经让我们佩服得五体投地了。还想知道我们班还有哪路高手?欢迎你到五津中学初二、二班来做客!
  篇五、晒晒我们班的牛人五年级作文  说起我们班的牛人,那可是数不胜数,例如铁齿铜牙,但爱耍小聪明的强;沉默寡言却有文采丰富的婷;憨厚老实,但也聪明的兵,可我要说的,就是我们班最勤奋好学,不懂就问的凤。
  她虽没有别人那样皎好的容颜,但最让我吸引的是她那双闪闪发亮的眼睛。我甚至能从她的眼睛里看到她对知识的渴望看到她那双炙热而满怀理想的眼睛。我想,在这一刻,她是最美的,最牛的。她的眼睛自然地就牵动了我的好奇心。
  我经常能够看到她在课下,课上不停的背题,经常看到她每天早上就熬的红红的眼睛。我经常问她,她却一笑置之。有一次,我找她,想要和她下楼放松放松,可我正要开口,却看见她又在书本中遨游。她的每一根神经,每一个思绪连带着每一个动作都深深地陷进了题海。她的眼睛时而变得神采奕奕,时而变得黯然无光,但她并不气馁。终于她顺利的进入下一关,额头上晶莹的汗水仿佛记录着她战斗的艰辛。我看着她,她竟全然不知。我自愧不如,讪讪地低下了头,看着她在学习的飒爽风姿,也许是受她行为的感染我也突然用起功来。在这一刻,在我心中,她最美,她是我们班最牛的人。
  此后,我也经常看到她下了去与老师讨论她未明白的题,那种我不懂,势不罢休的气势,连老师也佩服她佩服的五体投地。
  她是我们这个牛人集合体的一部分,正是有了这些牛人,才让我们这个班牛气冲天!
  篇六、晒晒我们班的牛人五年级作文  风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返!——题记
  教室里,每当大课间休息时,教室后面都会水泄不通的围堵着一个人。就像每天准时收听评书广播一样听他开讲。听,他又开始表演了。
  这个男生用一大串堪称绝妙的词汇,配上抑扬顿挫的语气,还有随着语气变化的动作,就比如讲到“第一节课呆若木鸡”时,双眼做出斗鸡眼的模样,身子僵直,“只见我心惊胆战的在张老师犀利的目光中跑了一节课忐忑的操。”这时他浑身如筛子般抖了起来,表情惊恐不已,仿佛情景再现,连我们这些旁观者都好像感受到了张老师的目光。
  那感觉,只要看看同学们的反应就知道了——只看同学们个个乐的不可开交,狠狠地拍着桌子哈哈大笑,有的眼泪也从眼眶滑落。
  要问这个让老师同学们皆失去形象的学生何许大神也?没错,这就是在我们人才济济的大七班中脱颖而出的第一大幽默牛人——“段机智”是也!
  段机智牛就牛在三大处:幽默、口才、胆!
  看段机智那“口若悬河”与临场发挥,他的幽默和口才已经展露无遗,但你以为这就完了么?他还有很大的”
  “胆子”这样东西谁都有,可偏偏谁都没有段机智的大,大到什么地步?让我择选其中一例情景再现一下吧!
  讲台上的老师怒气冲天,双眉紧紧蹙着,但此刻敢摸虎须的可是只有有着小强精神般不怕死的段同志!此时的他“豪气冲天”,身先士卒,为同学们的进一步“放肆”劈荆斩棘用搞怪的语气,搞笑的表情,张牙舞爪的动作极力逗笑老师,老师纵使有天大的不满,也不禁褪下恼怒的面具,容颜绽放,灿烂如花朵。
  怎样,你可有被八年七班这个牛人段机智打动?被他的幽默、口才、胆量打动?如果你有被他逗笑,那么你可以来我大七班领略真身哦!
  篇七、晒晒我们班的牛人五年级作文  如果用童话来描述,那就是一些卡通人物精心表演自己的角色,谁也不退让,争夺最后一时的胜利!
  阳光温和地抚摸着每一个角落,散发着几分热情。中午,我和几个朋友在学校打乒乓球,正值高兴之时,我班的学习委员着急地向我汇报紧急事件,我二话不说地往目的地赶。事说是我班的趣男在几分钟之前与外班“高个子”进行了惊天动地的比武,围观者人山人海。
  我走在我班趣男身后,不幸之事发生了——外班“高个子”自傲的来了一个“降龙十八掌”,我班趣男也不甘示弱,迫切地使出“飞毛腿”这绝招。再加上“矮个子”的“废语连篇”,矛盾再度升级。我奋不顾身地挡在双方最中间,涣散双边的注意力。
  对于这一期性质危险重重,我担心事情会闹大。于是,用睡午觉的时间找到对方班主任,准备签订“和解协议”。
  倘若小草坚持生长到最后,这样的结局是完美的。倘若双方有大海般的胸怀,事情可能早已得到解决。
  如果这不是结局,我也就不理不睬,令人发笑的是双方在我的判决威风下,互相鞠躬道歉,友好握手,个个的脸上绽放了甜甜的笑容,险事从此完美告终!
  呵!咱班的趣男!真痴趣!
  篇八、晒晒我们班的牛人五年级作文  咱们班的一位同学,他1米43的个子,瘦小的身材,一双小眯缝眼。你可别看他小,他可是一流的调皮捣蛋鬼。知道知道他是谁吗?他就是周赛博。
  一次早上,上课的铃声响起,只听到轰隆隆的脚步声,原来是周赛博。随后,老师也走了进来。只听,周赛博呼的站了起来,扯开嗓门。喊了起来:”看视频,看视频。”随后,同学们跟着周赛博喊了起来,这声音都快把教室震起来了。老师,拍了拍手,说:“谁说话,滚出去。”教室又变得安静起来。老师清了清嗓子,说;”我们先复习上节课的歌曲。”老师的话没说完,周赛博又开始调皮捣但了。只见,他把眼睛瞪的很大,又把脸揪了起来,还把耳朵拉长,像猪八戒。大家把目光紧紧的盯向了他,有的哈哈大笑,有的捂着肚子,还有的甚至笑的不行了,周赛博一见,又换了一个表情,他皱起了眉头,驼起背,扮成老公公的模样。同学们笑的更欢了。
  老师把眼睛瞟向了周赛博,一副很生气的样子,大声喝斥:“周赛博,去罚站。”周赛博身子一扭一扭地站了起来,拖着脚步,走上了台。我本以为周赛博现在不会再恶作剧了,没想到他把音乐书放在下巴下,头一左一右扭了起来,做起了印度人的“扭头舞”。同学们又被他吸引过去了,老师皱起了眉头说:“脸皮怎么这么厚,都不知道难为情呀。”这下周赛博可遭殃了。
  这就是我们五(5)班的一头牛,每次都会破坏课堂秩序,希望他能早日改正这个缺点。


晒晒我们班的牛人(4)

晒晒我班的牛人写作指导

“牛人”因为很厉害,所以给人感觉牛气冲天,牛在常见的动物或者家禽里面体积较大,而且力量较大,脾气较倔,在人们常见的动物中地位较权威,它能和山林猛兽抗衡,再人们的思想里面地位较高,所以常见的形容词以牛来做比喻.相应的单词:牛脾气,初生牛犊不怕虎,蛮牛等.我们班的牛人即我们班不一般的人。

写作指导:

1、可以集中写一位“牛人”,用几件事表现他突出的某一点;也可以写几位“牛

人”,每位“牛人”只写一件事。

2、写作时要分清材料的主次。如果是写一个人,最能突出他“牛”的材料就要

写细,其他交待性的材料则可以简略些。如果是写几个人,就可以选择表现

特别突出的一两位进行详写,其余的点到为止。

3、写完后小组内交流,让大家看看你写的像不像。

写后指导:

1、选材是否详略得当。

2、详写是否突出了中心,略写是否使内容更完整、全面。

晒晒我班的“牛人”

   初二的我们班,被各老师同学们称为“最特别的1304”。为何奇特?因为我们班有许多“牛人”。今天,就让我来晒晒我班的“牛人”

   才女——施良玉 

  才女有一大爱好,就是看书。一下课,她就抱着一本厚厚的书在那儿,“啃”得如痴如醉。她的一大特点是写作水平高,文采特好,鲜活的能掐出水来。 

 在校报上发表一篇文章,对她来说简直是小菜一碟。这不,又一篇佳作上了校报头条。老师在课上大夸其作文之妙,而后又喜滋滋向其他老师炫耀了。可见才女在老师心目中地位之高

   霸女——李宇娇 

  这里的“霸”不是霸道,而是霸气。她身材圆滚,秀发乌黑,走路风风火火,说话大大咧咧。在男生面前哥们长、哥们短,在女生面前有时也不分性别,照样哥们长、哥们短, 实在霸气。 

一次,我班一女被男生欺负,哭哭啼啼。霸女得知,怎咽得下这口气,立刻把那男生骂得狗血淋头,押着那“厮”来赔礼道歉。从此,那“厮”见她便不敢嚣张,变得规规矩矩,服 服帖 帖。 

  睡神——贾鹏博  

睡神,顾名思义,此男极其能睡。上课睡,下课睡,甚至能在“老班”的威势下酣睡成猪,且能屡叫不醒,最后,还是在“老班”的“当头一棒”后,才转醒过来。真乃一睡神下凡呀! 

其实,这位睡神不单是一位睡神,还极能找事。这人兴致一来,真是了不得,闹得班里天翻地覆。

一次, 他不知为何,与我班另一男生起了争执,矛盾渐渐升温,便由吵转打,教室里的桌子 都欲要发生大面积倒塌,最后仍是“老班”出马,将事故平息下来,此人非“老班”不可管呀。 

二次, 此人的称号很多,“睡神”、“苹果事爹”、“吃货”……多到不能一一道来,真是我班最奇的人了。 

晒晒我们班的牛人

  我班的“牛人”真是太多了,多的数不清。我非常喜欢我们班,喜欢我们班的老师同学,更喜欢我们班的“牛人”。

他们让人震惊,更让人快乐。就让我们1304班继续特别下去吧!说到“牛人”呀!我们班的杨旭肯定榜上有名,为什么呢?

是因为他善长用孙子兵法!(杨旭是因为对付老师才学的)他用孙子兵法在我们班他第二没人敢说第一!下面我就给你说说他是怎样用孙子兵法的吧!

瞒天过海这一计是专们对付老师的。事例:杨旭因太懒,每次作业都写不完,只写一点就交上来了,最后老师也不细看,大致的看他和别人一样所以也没怎么察觉,

可仔细一看就能看出来他与别人差很多,只是空了许多格而已根本不及别人的1/3,可是只要老师稍那么一点不细心杨旭就会钻空子,所以杨旭很喜欢用这一招。

笑里藏刀这一计是专门对付不让他抄作业的人。杨旭因不爱学习所以许多题都不会,有是连最基本的得知识都不会,所以只有求助同学了(虽说是求助,但更多的是抄)可有很多同学都不原

意让他抄,所以他只有先给你个你喜欢的东西然后再抄作 业,那时因为你拿了人家的东西,不好拒绝所以就只能让他抄了。

金蝉脱壳这一计是专们对付老师留他补作业的杨旭因不写作业,所以许多老师都让他留下补作业,可老师又不能一直看着他,所以只要老师一离开,他就收拾东西,背上书包,走人!

这就是我们班的牛人,可是只要把他一半偷懒的心用在学习上,我相信他一定会成为全校喜欢的人。

晒晒我们班的牛人

上初中以后,我发现周围的变化确实非常大。这时的学习、生活或是人际交往,都与小学不同,而且我身边还多出了许多奇才。就好比有唱歌特别棒的,学习特别出色的,号召力特强的,诸如其中最令我敬佩的“牛人”,是我们班的第三任班长以及现任班主任助理。

这位“牛人”据说在小学时期是一位名副其实的“混混”以及“差生”。可自从来到中学,他就好像变了一个人一样,他开始努力,不再是“差生”,渐渐在班里受到同学的尊敬,以及老师的青 睐,我认为这不是一个常人所能做到的。

他喜欢唱歌,虽说唱的不好听,可是他从不气馁。每当其唱起歌来,投入激情时,他的陶醉与他的歌声是无法比喻的。唱起他那些粤语老歌时,只见他坐在座位上,仰起头来,紧闭眼睛,面部肌肉皱在一起,张开大嘴……

他很有气场,非常有号召力,令我记忆犹新的是他那些富有激情的演讲。还记得一节时政课上,老师要求同学谈谈对空巢老人的看法,同学们各抒己见,可是通常都以尴尬结尾,因为说来说去并没有什么主题;只有他是激昂的,有抱负的,他描述得绘声绘色:当时他的声音铿锵有力,手则在空中挥舞着,对现在的一些行为进行批判,并带有一点小愤怒,最终感动全场,许多同学潸然泪下。

他热爱学习。虽说平时少见其看书预习,可是如果仔细观察,你就会发现:每当晚自习时,他肯定百倍地认真,这也就是为什么他学习会如此之好。

自从他当了班长,他做了一件伟大的事情,就是对本班进行了一场改革,他废除了以前班干部的管理制度,使用了全新的一套制度,提高了班级管理效率。而且,他对班级尽心尽责,每次打扫卫生都是其最后收场;每次组织他都率先领头,他这个班长让同学们心服口服,正因为如此,这学期易班主任换班长换掉了他,却仍然让他担任班主任助理。

也正是这样的“牛人”,才让我们班有了标杆。我想,像这样德才兼备的人,才是我们身边最美的风景线。

晒晒我们班的牛人(5)

晒晒我们班的牛人

班级总是个“人才”辈出的地方,有学习成绩无人匹敌的“学霸”,搞笑能手“笑霸”,以及功力深厚的“画家”......不胜枚举。这不,眼前就有一位公认的“开心果。”

他是个小胖子,走起路来脸上的肉一颤一颤的,好不滑稽。他像个宝库一般,总有说不完的笑话,演不完的段子。不过他更厉害的是在学习上的努力,刚上初中时他并不引人注目,经常捣蛋,在课上乱接话茬惹老师生气。同学们都更尊重学习好的人,老师见到成绩好的也会更开心,他也明白了这样是不对的,于是他下定决心要努力学习。现在他已经冲进了年级前十,实现了自己的目标,也没让老师失望。

说了精神的“巨人”,也要说说艺术上的“缔造”了。

他也好动,成绩并不太好,经常捣乱,在班里打闹个不停。我们一直听说他在乐器上很有成就,却“不识庐山真面目”。直到那次在露营晚会上,他表演了一首曲子,吸引了所有人的目光。大家注视着他,随着音乐拍手,一个个优美的音符流淌出来,似有一种古典的气氛,令我们惊诧,更为他骄傲。

提起这次晚会,不得不说的还有一位舞蹈家。她不是最优秀的人,但她一定是最刻苦,最努力的人。她从小学习舞蹈,直到现在每个周末还坚持练习,完成自己的任务。在晚会上,她跳了一支柔美的舞蹈,展现了她扎实的基本功,也带给大家美的享受,认识到身边的“牛人”。

“牛人”不止为我们带来欢乐,他们同样也是大家的榜样,他们在我们身边,带来了正能量,所以,我们要善于发现身边的牛人,他们为大家的生活增添魅力,到来意想不到的改变。

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八一班

陈乐

晒晒我们班的牛人(6)

晒晒我们班的牛人(7)

晒晒我们班的牛人


有句老话说的好,自古英雄出少年。在每个班中,总有那么几个能人,在某个方面独领风骚。
我们八5班是一个人才济济,群英荟萃的全明星班级,因为各个领域都有一两个擅长的人。我们班的中队长,姓周,在人员管理与任务分配学上很有建树。每当班级里一团糟时,她那有力的声音常常能使激动的同学迅速冷静下来,顺便恢复一下震聋的耳朵。有一次在老师们外出开会时,她主动出面管理班级。但总有那么几个桀骜不驯的同学不服管想要干点大事。于是乎,当那声震撼天地的,至少180分贝的安静喊出后,在我们班窗前徘徊的人全都跑开,隔壁班的人探头探脑的来看发生了什么。不得不说,选她做中队长,还真是选对人了,没有人不在她的严厉下颤抖。
而在人体多器官协同复杂运动(简称体育)方面,我们班也人才辈出。某位邓姓同学据说可以连跑20400=8000米后进行体能训练!一般作文的人在跑完这个距离后,早就一屁股坐在地上起不来了。在体育课上,我们经常能看见他一圈又一圈的在操场上跑着,跑着,似乎像一部机器,永不停止。烈日,阴雨,清冷,炎热,他似乎从未停止过奔跑,就一直进行着他最爱的运动,永不停息。
我们班的数学是由四大天王撑起来的,他们分别是:陈某,宫某,李某和汪某。只有考不到,没有学不到是他们秉承的信仰。在代数的海洋里游个泳,再沐浴一下几何的阳光,一天的时光就这样惬意地过去了。当然,东西多了不输出,是会出问题的。乐于助人的雷锋精神早已深深植入他们的潜意识。有困难要帮忙找,四大天王已经成了日常学习状态。四人各成一体系,互相学习、借鉴,当然,考试的时候可别指望从他们那拿到一点东西哦。
这便是我们班的牛人。当然,牛儿们还需要更加努力。有句话说的好,你认为自己牛,那是你还没有见到牛群!

晒晒我们班的牛人(8)

晒晒我们班的牛人
作者:梁粉侠
来源:《作文周刊·七年级版》2019年第16期

        【文题亮相】

        你们班一定有不少“牛人”吧?他们或是“读书迷”,知识丰富;或是“演说家”,善于表达;或是“大管家”,热心集体事务;或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……

        请以“晒晒我们班的‘牛人’”为题,写一篇作文。不少于600字。

        提示:1.可以只写一位“牛人”,但要选取最能体现其“牛”的材料,突出其特点;如果这个人许多方面都很“牛”,就要注意分清主次、详略,合理安排。也可以写几位“牛人”,每人只写一件事,但应突出他们各自不同的特点。

        2.语言可以诙谐、幽默一些,甚至带点儿调侃的味道,这样会增强习作的趣味性。

        【思路导引】

        班级中,众生百态,总有一些同学因为突出的个性、才华、意志、毅力,在某一方面特别厉害,让别人服气;或者有一手绝活,引人注目、令人惊奇。“牛人”有点网络语言的意味,更具生活化,并非一定得是学习成绩优秀才算牛,计算机编程好可以牛,打篮球好也可以牛,有一笔好书法、一口好口才的都是牛人。

        ◆精准选材显个性

        1.世界上没有比人的性格更多样化的事物

        了,选取的材料要能突出中心词“牛”,凸显“牛人”的特点。写作时,应正确理解“牛”的含义,主题健康,摒弃浮躁低俗地迎合时尚却缺乏内涵的人、事。

        2.利用“脑图法”罗列资料,写出“牛人”的性格特征并附上相应的事例;然后精心选择材料,进行合理取舍。在选材的过程中,对班级牛人的性格行为优势要有更深的挖掘,以便于能够准确地书写牛人,与优点同行,从而提升自己。

        ◆细节描写有血肉

        概括“牛人”性格后,还应通过外貌、语言、行动、心理、神态等细节描写,让人物成功立起来;同时,让记叙与议论、抒情相结合,增强语言的灵活性和生动性。

晒晒我们班的牛人(9)

《晒晒我们班的“牛人”》教学实录

导读:本文《晒晒我们班的“牛人”》教学实录,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

  《晒晒我们班的“牛人”》教学实录

  教学设计

  一、目标概说

  1.教学目标

  (1)用心从集体中,从班级中发掘身边的榜样。

  (2)学会细致、深入观察,细腻生动地再现牛人“牛”的场景。

  (3)学会正侧面描写相结合的方法写身边的牛人。

  2.教学重点

  学会运用正侧面描写相结合的方法写出“牛人”的特点。

  3.教学难点

  学会运用正侧面描写相结合的方法写出“牛人”的特点。

  二、教学创意

  本堂作文课设计思路按照习作生成的思维规律而来,分为三个步骤:

  1.“发现”,即引导学生通过观看视频,明确“牛人”的概念,通过展示、交流等形式发现我们班内的各色“牛人”。

  2.“通过练笔总结写法”引导学生通过交流练笔,总结出写“牛人”的方法:即正侧面描写相结合。

  3.“运用写法修改练笔”有意识地运用方法,修改练笔,突出人物的“牛”。

  三、教学过程

  (一)视频导入,揭示课题。

  播放视频,视频中的女孩“牛”吗她“牛”在哪一个地方?

  生1:她很牛。滑冰的技艺很高超。

  师:观察很细致,高超的技艺的确让我们惊叹、折服。

  生2:我们在原地都不能自如的旋转,她在冰面上却能做出各种动作,很牛。

  师:从你的描述中我听出了欣赏,我们惊艳于这位冰上精灵梦幻般的表演,让我们赞叹真牛。今天的作文课我们就来写一写我们班的“牛人”。

  (板书:晒晒我们班的“牛人”)

  师:说说你对题目的理解。

  生1:“牛人”是在某一方面很厉害的人,而且限定是在我们的班级里。

  生2:“晒晒”这个词有展示分享的意思,所以文章还要表达出我对她敬佩、欣赏的情感。

  师:善于分析,能抓住关键词来分析作文题

  (二)寻找牛人,发现榜样。

  师:你认为我们班谁是“牛人”他“牛”在哪一个方面被介绍到的牛人也请向老师举下手,让我认识认识咱班的小牛人,好吗?

  生1:小A是我们班的体育牛人,她跑得特别快,运动会上总能获奖。

  生2:我们班的小B是诗词牛人,平时她总是喜欢背诵诗词,她还会写诗词呢。

  生3:小C会拉二胡,我觉得他是音乐牛人。在新年联欢会上他演奏了一曲《二泉映月》,我们听得如痴如醉。

  生4:我想说说我们班的小D,他特别爱吃,我想说他是吃货牛人。(生笑)

  师点评:“吃货”这个词含有贬义,他在其他方面还有你觉得“牛”的一面吗(课后对此处的课堂处理有反思)

  生5:他打篮球也挺厉害,应该是体育牛人。

  生6:小E的拉丁舞跳的特别棒,在我眼里就是舞蹈牛人。

  生7:小F特别爱读书,总是手不释卷,所以他知识特别渊博,好像天文地理无所不知,在我眼里他是阅读牛人。

  生8:我们班的小G特别善于画画,我们班的板报都是出自她之手,所以她是绘画牛人。

  师:咱班真可谓是牛人辈出,我们班的牛人可以是读书迷,知识丰富;或是演说家,善于表达;或是“大管家”,热心集体事物;还有体育健将、乐器高手、智力超人。总之,在德智体美劳某一方面超越平凡,让我们学习欣赏,我们都可以赞他是牛人,现在请同学们选定我们班里的一位牛人,动笔写一写。

  屏显写作要求:

  写作要求:选择班级中的一位“牛人”,通过具体描写一个场景展现出他/她的“牛技”,语言要求:流畅具体生动,字数在200字以内,时间限定10分钟。

  (三)写作实践,刻画“牛人”

  师:请同学们读读你的作品,其他同学认真倾听。看看他从什么角度对人物进行了哪些描写,是否写出了人物的“牛”。

  生朗读:我认识的同学不算少,自然也会碰到许多与众不同技艺高超的“牛人”,我们班就有这样的“牛人”。她是个活泼开朗的小姑娘,她跳舞很厉害,我刚开始只是听说过她的风采,并没有亲眼见过,在一次元旦晚会上,我看到了她的“牛”。她身穿黑色的拉丁舞裙,伴随着音乐,极有节奏感的挥着她的胳膊,手脚配合得很好,给人了一种巨大的视觉冲击,赢得了台下阵阵掌声。

  师:谁来说说她是从什么角度对这个女孩进行了哪些描写?

  生1:她主要从正面描写了女孩跳舞,突出了她跳舞的牛,但是我觉得她的动作描写不够。动词用的太少了。而且她前面介绍的过长,对舞蹈过程的描写又太少。

  师:动作描写要准确生动、具体细致,要用连贯的动词描述动作发生、发展、结束的过程,描写拉丁舞还可以运用哪些恰当的动词?

  生1:伸、颤、转、摆、飞

  生2:还有跳跃、挪移、闪现

  师:这样文章就生动了吗,就能突出她的舞技高超吗你们还有其他的好办法吗?

  生3:可以加一些修饰词语,比如伸出双臂,灵活跃起,飞速抖动。

  师:很好,只有准确生动的描写出人物的动作,才能给人身临其境之感。如纤手曼颤、轻盈旋转、灵活的挪移、飞快的闪现等。

  生4:我觉得还可以加神态描写,比如她微笑着站在舞台中央,随着音乐响起,她轻舒双臂。

  师:真好,脸是感情的晴雨表,还可以具体写写她的神态,如她脸上流露着难以言喻的神采,眼含笑意,眸含深情。

  生5:还可以加入我的心理描写来体现她的牛。比如她的舞蹈仿佛把我带进了一个奇妙的世界。她怎么能跳得这么好呢(生笑)

  师:通过旁人的心理来突出人物的牛,这是……

  生:侧面描写。

  生6:她在文中也运用了侧面描写“全场响起了雷鸣的掌声。”这是用全场的反应来突出她舞技的高超。

  师:很好。多角度、多层次写旁人的反应,更能凸显牛人出神入化的牛技。默读这段文字,想一想作者是如何展开侧面描写的?

  屏显:《“飞天”凌空》片段

  “妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来,这时,整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。

  吕伟精彩的表演,将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”,让几位裁判亮出了分的高分。这位年方16的中国姑娘,赢得了金牌。当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。他说:“了不起,你们中国的人才太多了!

  生7:通过外国记者的语言,游泳场的沸腾,观众的掌声欢呼声,裁判打出的高分,印度观众的惊讶体现出了跳水姑娘吕伟的“牛”。这些都是侧面描写。

  师:分析的很全面,这就是从多角度地以人衬人,从而写出人物的特点。老师也写了一个牛人,就是开课时我们观看视频里的主人公,她曾是我的学生,也是全国青少年花样滑冰大赛一等奖的获得者。

  屏显老师下水文:

  事隔多年,她在冰场上翩然起舞的身影依然在我心底盈然。

  灯光亮起,随着轻快的琴音弥漫开来,她似轻灵的羽燕滑向场中。观众们似集体屏住了呼吸,原本嘈杂的冰场骤然安静下来。一舞如歌,八音相合。只见她在冰面上随着音乐忘情起舞,她身体微微倾侧,轻舒双臂,裙裾飞扬。我离她甚远,却仿佛看到了她脸上的微微笑意。双手在空中划出一道优美的弧线,像振翅的莺鸟,又似落入凡尘的精灵,驰骋冰场行云流水,干净利落的跳跃、恣意忘情的旋转、轻盈优雅的落地滑行,她足间踏着的仿佛不是薄薄的冰刃,而是一双充满魔力的舞鞋。台下观众看得如痴如醉,犹如在梦境中,那是一只高贵的天鹅在舒展颈翅,纯净的羽毛上闪着光。低回莲破浪,凌乱雪萦风,曼态不能穷,繁姿曲向终

  (生掌声)

  师:感谢同学们的掌声,老师写的人物“牛”吗?

  生:牛!

  师:老师是怎样把这牛人的牛技写出来的呢?

  生1:老师的范文里用了对女孩的动作描写,也就是正面描写,比如“滑向、倾侧、轻舒、划出,干净利落的跳跃、恣意忘情的旋转、轻盈优雅的落地滑行。"就写出了女孩花样滑冰的牛

  生2:还有对女孩的神态描写,比如她脸上的微微笑意,仿佛就让我们看到了一个滑冰时依然轻松自在的女孩。

  生3:还有侧面描写,比如 “观众们似集体屏住了呼吸”“台下观众看得如痴如醉,犹如在梦境中”等是用观众们的反应突出了女孩高超的牛技。

  师:同学们很善于发现,巧用正侧面描写相结合的方法就会让我们笔下的人物形神兼备。

  (四)运用方法 修改语段

  师:请同学们运用刚才总结的方法用红笔在空白处进行修改,力求凸显人物的牛。修改后,同桌二人可以彼此评价交流。

  生展示修改后的作文:

  她是个活泼开朗的小姑娘,跳舞很厉害。刚开始我只是听说过她的风采,并没有亲眼见过。在那次元旦晚会上,我才看到了她的舞技。只见她身穿黑色拉丁舞裙,伴随着轻快的音乐,极有节奏感的挥舞着她的手臂,扭动着柔软的腰肢,像被三月春风吹拂的柳枝。她面带笑容,眼里闪着自信的光芒,双脚灵活的挪移,仿佛一只蝴蝶翩翩起舞,给人一种巨大的视角冲击,她自己仿佛也融入到了音乐里,台下同学观看地极其认真,一曲终舞,台下响起了阵阵掌声。

  师:说说她改后的作文好在哪里或者还可以在哪里继续修改?

  生1:她改后的作文动作描写比之前多了,也更细致了,比如挥舞、扭动、挪移等连贯的动词写出了她跳舞很厉害。

  生2:她还加了些神态描写,“面带笑容”仿佛让我们看到了这个女孩的神采。

  生3:她还运用了正侧面描写相结合,“台下同学观看地极其认真,一曲终舞,台下响起了阵阵掌声”通过同学们的反应突显她的牛技。

  师:老师还可以帮你加个结尾,“这掌声,不仅是对美的追求,对力的喝彩,更是一次灵魂的洗礼。”

  生展示修改后的作文:

  他是我们班弹钢琴的好手。小小年纪,就考上了钢琴十级。他喜欢自己用钢琴创作各式各样的作品。请看,在音乐课上,他又陶醉地弹起了曲子。只见他的眼睛微微闭着,脸随着他那略瘦削的手所弹出的美妙音符摆动着。而他的脚也在不时地有节奏地踩着踏板。身体也在随着音符摆动,一个又一个灵巧的音符似天籁之音。我们闭上了眼,屏住了呼吸,静静地聆听。一曲终了,全场既然无声,瞬间大家反应过来,顿时掌声如潮。(学生掌声)

  生:他在修改时注意运用了正侧面描写相结合的方法,正面描写出了男孩弹奏感情时的动作、神态,侧面描写用我们在听他演奏时的反应来写他弹奏音乐的美妙,就突出了他的牛。

  师:不仅仅有烈酒可以醉人,好的文字一样可以使我们沉醉。文中是听众陶醉着欣赏着,文外是我们在一同欣赏着巧用方法后改过的美文。

  (五)总结全课,布置作业

  袁枚曾说“苔花如米小,亦学牡丹开。”白落梅也说“一剪薄弱的光,也要骄傲地捧出辉煌。”我们都是普通人,也可以成为他人眼中的牛人。那需要付出更多的坚持与汗水。今天这堂课老师看到了咱班许许多多的牛人,同学们学会用正侧面描写相结合的方法多方面描写牛人,更令老师欣慰的是你们懂得去欣赏别人,今天的作业就是大作文《晒晒我们班的牛人》,字数600字,我们争取人人做写作上的小牛人。

  板书设计

  晒晒我们班的“牛人”

  动作、神态、外貌… 以人衬人 以景衬人

  正面描写 侧面描写

  相结合

  四、教学反思

  本课教学重点在于引导,用“先写后导”的教学模式提高教学效率。

  引导学生通过观看视频,从而把握牛人的概念,在交流班级的牛人中,学生们说了很多方面的牛人,如体育牛人,钢琴牛人,舞蹈牛人等,有一个学生站起来说到了班里有个吃货牛人,当时我的第一个反应是孩子的选材不好,建议孩子换一个选材写,可是课后我想了想,如果当时课堂上点拨孩子如果写吃出了滋味,吃出了文化,吃出了故事,比如蔡澜写《蔡澜叹名菜》、梁实秋《雅舍谈吃》等也是吃货的牛人,如果这样点拨课堂上的生成会更加精彩。

  评 课

  杨老师这节课值得借鉴之处,我认为有三:

  一、低门槛,缓坡度。

  这节课,杨老师的教学目标很明确,就是引导学生从正、侧两个角度对人物进行多方面描写。这个目标实则有两个层级,一是有没有,二是好不好。那么授课班级的学情位于哪个层级呢从开课伊始学生的当堂习作来看,学生对人物的描写还停留在有没有多角度、多方面描写的层级上,所以,杨老师在指导的过程中,没有贪多求全,而是主攻“有没有”的问题,引导学生在初稿中添加侧面描写,添加神态、动作等描写,力求先让内容丰富起来。这样的教学目标一则符合学情,二则学生在教师的引导下比较容易达成,扫除了学生的畏难情绪,实现了写作能力的螺旋式提升。

  二、下水文,树榜样。

  杨老师有很好的写作功底,这从她的下水文可见一斑。教师的下水文对学生而言是一种激励,是一个方向。《学记》中说“亲其师,信其道”,那么如何让学生“亲其师”具备渊博的学识是让学生仰视的因素之一。教师的下水文,会让学生感受到一种平等,一种亲近,一种差距,一种向往。这种教育教学效果是千言万语的说教所不可企及的。

  三、勤反思,纠差错。

  我很欣赏杨老师对于“吃货牛人”素材的反思。作文指导课难上,原因之一就是课堂生成性大,对教师极具挑战性。一个人的思维不可避免的存在着漏洞,尤其是当教师一个人的思维要迅捷应对一个班三、四十人的思维的时候,出现“误判”是在情理之中的。然而,作为“传道授业解惑”的师者,当然是“误判”越少越好,这就要求教师不断修炼“反思”的能力,尤其是对于课堂上被自己否定掉的、生生或师生争议比较大的内容一定要在课后及时反思,久而久之,必会减少“误判”,成长为一名优秀的师者。 评课人:邓鑫

  工作室寄语

  杨老师的这节写人教学课例,很好地诠释了“少就是多”的语文写作教学思维。这节课的重难点是“学会运用正侧面描写相结合的方法写出‘牛人"的特点”,在教学目标的设计和教学效果预设达成上都做到了“少而精。”其次,杨老师的教学过程先后有两次强化“牛人”这个概念,无论是视频中的“牛人”形象,还是学生自主梳理班级的“牛人”形象,让学生理解本课关键词的切入点小,并由此深挖开去,进入到本课的写作环节,深入击破,让学生有话说。正是这样的教学设计,才使得课堂教学效率在有限的时间里得到了最大的提升。

  文稿:杨起帆

感谢阅读,希望能帮助您!

晒晒我们班的牛人(10)

晒晒我们班的牛人

我们班可是集尽天下英雄之地,各路英雄才华横溢武功盖世。现在我就晒晒我们班的牛人。

小天才----------寇高阁

说起寇高阁,我们班的同学没有不心生仰慕的。他文韬武略样样精通。一次,上地理课时,老师让我们回答问题,提问的话音刚落“A”。他的答案便脱口而出,满怀自信的眼神让人羡慕。老师卖了一回儿关子说“A”。只见寇高阁满脸微笑,心花怒放。如此镜头就这样循环下去……没办法,只要有他在,哪里有我们说话的份。老师们见了他,都竖起大拇指,连连称赞。这时候他是玫瑰,我们这些绿叶只需点缀,衬托一下就行了。每次看到小巧玲珑的他,就想了那句:浓缩的都是精华。

铁嘴巴----------刘志

刘志在我们班是叱吒风云的人物,他油嘴滑舌,经常用他的谬论与老师斗个你死我活。

一次,上政治课的时候,他在下面小憩。老师见状蹑手蹑脚走到他身边。刘志哪里知道老师就在身后,感觉不对,扭头一看,吓了一跳,质问老师:“你上课不好好上课,乱转什么呀,吓得我魂都丢了。”“你在干什么呢?”“我在养精蓄锐。”对待铁嘴刘志,老师也无可奈何,只好让他面壁思过去了。

我们班的牛人还有很多,想一睹其牛事吗?且待下回。

(老师点评:小作者以幽默的笔调展示了本班学生的风采,内容真实,人物形象鲜明结尾语言简练。王兰霞)

晒晒我们班的牛人(11)

晒晒我们班的牛人

班级总是个“人才”辈出的地方,有学习成绩无人匹敌的“学霸”,搞笑能手“笑霸”,以及功力深厚的“画家”......不胜枚举。这不,眼前就有一位公认的“开心果。”

他是个小胖子,走起路来脸上的肉一颤一颤的,好不滑稽。他像个宝库一般,总有说不完的笑话,演不完的段子。不过他更厉害的是在学习上的努力,刚上初中时他并不引人注目,经常捣蛋,在课上乱接话茬惹老师生气。同学们都更尊重学习好的人,老师见到成绩好的也会更开心,他也明白了这样是不对的,于是他下定决心要努力学习。现在他已经冲进了年级前十,实现了自己的目标,也没让老师失望。

说了精神的“巨人”,也要说说艺术上的“缔造”了。

他也好动,成绩并不太好,经常捣乱,在班里打闹个不停。我们一直听说他在乐器上很有成就,却“不识庐山真面目”。直到那次在露营晚会上,他表演了一首曲子,吸引了所有人的目光。大家注视着他,随着音乐拍手,一个个优美的音符流淌出来,似有一种古典的气氛,令我们惊诧,更为他骄傲。

提起这次晚会,不得不说的还有一位舞蹈家。她不是最优秀的人,但她一定是最刻苦,最努力的人。她从小学习舞蹈,直到现在每个周末还坚持练习,完成自己的任务。在晚会上,她跳了一支柔美的舞蹈,展现了她扎实的基本功,也带给大家美的享受,认识到身边的“牛人”。

“牛人”不止为我们带来欢乐,他们同样也是大家的榜样,他们在我们身边,带来了正能量,所以,我们要善于发现身边的牛人,他们为大家的生活增添魅力,到来意想不到的改变。

临河区金川学校

八一班

陈乐

晒晒我们班的牛人(12)

我们班的牛人作文600字 晒晒我们班的“牛人”

“江山代有才人出,各领风骚数百年”,这句话形容我们班真是再合适不过了,我们八3班,“牛人”可是层出不穷,而且一个个都剑走偏锋,不走寻常路。
心灵手巧,这个本应形容女生的词,却体现在我们班一位男生——李建材身上。不错,他可算得上我们班的“手工帝”了!他的手白皙纤细,十分灵巧。记起在一节美术课上,老师让大家作画,方式不限。他用了短短的时间,用手轻巧的一提一紧,把一截铁丝拧成了几个惟妙惟肖的动物,活生生地立于纸上,成为所有作品中的一大特色,真是让人惊讶不已。
说到作画,可不能忘记了我们班的另一位绘画大师——谢凌逸,他擅长水粉和水彩,是我们班的宣传委员,平时班上的黑板报作画全是他一人完成,我们只有一旁写写字干瞪眼的份了。想起之前一次的黑板报,临近截止时间,我们急得要命,可他却不慌不忙,举起画笔,手一挥,一幅极妙的水粉画便浮现眼前,加上他的手白净修长,骨节分明,挥舞起来倒有一种特别的美感。
说完了绘画高手,再说说我们班的学霸——聂萌遥吧,说起我们班的聂萌遥,唯有“认真”二字可说明一切。萌遥态度认真,课上笔记从不落下,即使再无聊的课,她也从不怠慢,笔记一次不少。不仅如此,记得有一次班会,老师批评大家态度不好,所有人都无所谓的样子,只有萌遥,在大家起哄之时,严肃认真地说:“我们为什么不跟好的(班级)比,要跟差的(班级)比呢?” 萌遥的这句话,至今还回荡在我心中。
诸如此类的“牛”还有很多,像我身后一溜排的“灵魂歌手”们,唱起歌来可是惊天地动鬼神,陶醉在自己的世界里不可自拔。世界之大,无奇不有,我们班的‘牛人’,用他们的绝技丰富着我们生活的每一天。

晒晒我们班的牛人(13)

晒晒我们班的牛人

  初二的我们班,被各老师同学们称为“最特别的班”。为何奇特?因为我们班有许多“牛人”。今天,就让我来晒晒我班的“牛人”。

才女——施良玉

  才女有一大爱好,就是看书。一下课,她就抱着一本厚厚的书在那儿,“啃”得如痴如醉。她的一大特点是写作水平高,文采特好,鲜活的能掐出水来。在校报上发表一篇文章,对她来说简直小菜一碟。这不,又一篇佳作上了校报头条。老师在课上大夸其作文之妙,而后又喜滋滋向其他老师炫耀了。可见才女在老师心目中地位之高。

霸女——李宇娇

  这里的“霸”不是霸道,而是霸气。她身材圆滚,秀发乌黑,走路风风火火,说话大大咧咧。在男生面前哥们长、哥们短,在女生面前有时也不分性别,照样哥们长、哥们短,实在霸气。一次,我班一女被男生欺负,哭哭啼啼。霸女得知,怎咽得下这口气,立刻把那男生骂得狗血淋头,押着那“厮”来赔礼道歉。从此,那“厮”见她便不敢嚣张,变得规规矩矩,服服帖帖。

睡神——贾鹏博

  睡神,顾名思义,此男极其能睡。上课睡,下课睡,甚至能在“老班”的威势下酣睡成猪,且能屡叫不醒,最后,还是在“老班”的“当头一棒”后,才转醒过来。真乃一睡神下凡呀!

  其实,这位睡神不单是一位睡神,还极能找事。这人兴致一来,真是了不得,闹得班里天翻地覆。一次,他不知为何,与我班另一男生起了争执,矛盾渐渐升温,便由吵转打,教室里的桌子都欲要发生大面积倒塌,最后仍是老班”出马,将事故平息下来,此人非“老班”不可管呀。

  此人的称号很多,“睡神”、“苹果事爹”、“吃货”……多到不能一一道来,真是我班最奇的人了。

  我班的“牛人”真是太多了,多的数不清。我非常喜欢我们班,喜欢我们的老师同学,更喜欢我们班的“牛人”。他们让人震惊,更让人快乐。

晒晒我们班的牛人

  说起牛人,我认为孙雨萌最牛!

  我和她的朋友张佳宁曾经提起过她,她是一个没有骂过人,并且有些“神经病”的人。她不骂人是因为被她的家庭所影响,她妈妈是一个心理医生,因此他们家的素质很高,所以她是特别有素质的人。

  张佳宁生日那一天,我没去,等他们开完派对,张佳宁就用晒晒我们班的牛人和我聊天:“你知道吗?今天孙雨萌不知道怎么回事,在马路上学猫叫!”这让我很诧异,就回答:“应该是因为她太喜欢猫了吧!”和张佳宁聊完,就觉得她挺牛的,马路上随便叫,有些神经病……我认为这也算是她的缺点吧。

  她特别喜欢“教育”自己的朋友,自从学了政治以后,就天天拿着政治本念,虽然对我没这么做过,但是我也受过她的很多“教育”。让我印象最深的有这么几件事:

  那次,我看见别的同学在玩虫子,我也情不自禁的玩了起来,孙雨萌看见了非常生气的说:“如果你是那只虫子,我玩你,你愿意吗?要爱护世界上对我们有益的每一个生灵,你知道吗?”“知道了,谢谢你教导我~”我默默的答道。

  运动会时,我们班的同学开始跑了,其他同学纷纷都到前面,为他们呐喊、助威,我也不例外。于是孙雨萌就写日记说:“我们班同学开始起跑,同学们都到了前面,个个没素质,连韩宇萱也一样!”她让我看了看,便说:“体委就要做表率,不可以和其他同学一样,你更要注意素质!”“我知道了,谢谢!”她就是喜欢这样。我估计,只有我和他的死党还有她的四结义可以受得了她的如此唠叨。

  这就是我的朋友,也是我心中的牛人——孙宇萌。

晒晒我们班的牛人

"江山代有才人出,各领风骚数百年"用这句话来形容我们班,真的是再合适不过了!现在,我就带你们见识一下我们班的“牛人”。

才女——李敏文琪

李敏可谓是我们班的“书法大神”,无论哪位老师见到了她的字迹,都会竖起大拇指,称赞不已。她写出来的字颇有仙气,犹如一个个被赋予了生命的小精灵,班级的书法展示还有黑板报都被她一人揽下,并且完成的完美无瑕。她不仅书法好,分析课文的能力也是极强的,当大家都在沉思之时,她的手定会高高举起,并且回答的天衣无缝,“才女”这个称号和她再相配不过了。

开心果——刘科麟

刘科麟极其幽默,是全班的“快乐使者”,他不是只是幽默而是行为搞笑,他无论什么课都是最积极的,而且“乐于助人”,但总是帮倒忙。还记得一个课间,语文老师想找一个同学帮她去送u盘,刘科麟急忙冲出来,说了一句:“我就会办事”。本以为他夸下海口,肯定能办成,结绕了一圈,回来说:“没找着”。引得全班大笑,语文老师更是哭笑不得,从此以后,这件事,这句“我就会办事”也就成了全班同学的笑柄。可他依旧是“问世间谁最坦荡,直叫我当仁不让”。

画神——王熙媛

说到绘画,那当然要说说我们班的大画师王熙媛了,她是一位不折不扣的动漫迷,也许她把动漫人物画的那样栩栩如生,活灵活现,就是因为她对动漫的那份热爱吧!每次社团时间,都会看到她的画笔在画板上翩翩起舞,只看她眼里满是认真,已经达到了忘我的境界,画完后的人物个个惟妙惟肖,跃然纸上,“画神”也只有她才能配得上这个称号了。

以上就是我们班的牛人,当然,还不只这些,正因为有了你们,我们班的生活才如此多姿多彩!

晒晒我们班的牛人

现在流行“没事晒一晒”:晒美食、晒心情、晒奇葩……而我要晒晒的,是我们班的“牛人”!

不是有词来说——“物以类聚,人以群分”吗?拿我们班级来说,个个都是牛气冲天的欢脱孩子。网络有云:00后太可怕!咱班几位00后“牛人”,就好可怕!最让人深感“鸭梨山大好可怕”的是“班花”小家明。作为一位班花,家明很合格,符合多个条件,脾气还特别好哦,至于家明常常遭到班上荷尔蒙过剩的神经质男生无理由的欺负,也只好掬一把同情泪了……这种小白兔般让人忍不住欺负的女孩子为什么会在体育课上那么可怕!班花是附带技能的吗?是吗?看看:50m测速,破纪录创新高;仰卧起坐,破纪录创新高;定位跳远,破纪录创新高……看得我们一群弱成渣的女生,眼睛瞪直,下巴落地!再看向创完一堆纪录,脸不太红气不太喘的小家明,就深深得表示不相信——这还是总被欺负的小白兔吗?简直是深藏不露的神一般存在啊好不好!

还有个是来自星星的欣欣。初一看,戴个眼镜,应该是个较文静的女孩,再一接触,就会被她欢脱的个性导致整个人疯掉!和她聊天,还没说什么,就会被她的表情逗笑,而且不管聊什么都会笑场!这是为什么?自身带有搞笑因子吗?她是咱班唯一对偶像放荡不羁般深爱的一个,追星甚至有点狂,某些时候,看到别人也是她偶像的FANS,就会对那人顿生好感,跟找到失散亲人似的!不能理解她的执念,更不能理解她的强迫症,单从追星就可以看出,更别提像走路都得数几步这样的生活细节了。我为什么会是她好友?我似乎正在向她靠齐啊!

还有一位“牛人”。体育成绩,一般;精神,未分裂;而且,学习超好。还是我们班的“珠穆朗玛峰”,个子最高,还瘦!唯独人品稍稍差,学习态度十分无所谓。考试拿到第一名,无所谓;没拿到第一,无所谓;老师的批评或夸奖,依旧无所谓。挺让人抓狂的。就是这么个无聊的人,特爱欺负人,经常性地调侃“弱势同学”,比如个子没他高的、身材没他瘦的……我想,如果他也是对调侃无所谓的了,估计已看破红尘……他要是想出家当和尚,一定没人奇怪!咱目光短浅,看不透他这种复杂微妙的生物——诗承同学。

牛人各有各的个性,你若是牛人,请为自己代言!

晒晒我们班的牛人

高手出武林,“牛人”在我班。说起我们班的牛人们,可谓是无人不知,无人不晓,没有人不竖大拇指。哈!说的那么神,你可能也不信,让我给大家介绍一下他们吧!

风一般的人物——刘玉

刘玉,尽职尽责,她可是我们班的班长。班长事务繁忙,每天爬上跑下,不是开会就是有事儿,一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚……”你听,刘玉开完会刚回来。只见她从我身旁飞回她的座位,然后一阵凉爽的清风从我耳边拂过,每天都能享受这种清风,真是惬意啊!不过可真是苦了刘玉。所以嘛说她是风一般的人物,可一点都没错。

开心果——丁文皓

每个班都少不了一个幽默搞笑的人物,给我们班送来欢乐的人是谁呢?你瞧,她来了。几个同学嘻嘻哈哈的围在他身旁,嘴里都囔着什么。“在聊什么?”我也凑了上去。“猜谜语呢,你也来吧!嗯!什么情况下,0大于2,2大于5,5大于0?”0大于2,2大于5,5大于0?“当然是在错的时候喽!哈哈,我一定是对的。”我不假思索,直接了当。“No,no,no,no,no,no……错啦,在好好想想。”5大于0对了,0大于2,2大于5?这怎么可能?一番冥思苦想之后,丁文皓终于公布答案了:“答案是,此处省略几个字。”“啊!你就别卖关子了,话可不能说一半,能急死人的!”经过一番软磨硬泡后,终于知道答案了,原来是在石头剪刀布的时候啊,“怎么早没想到呢?”“你们可真是,哎!说你们什么好呢?算啦!本小姐大人不记小人过,看在我们是同学的份上,就……”还没等丁文皓说完,一场追逐战就应经展开了,一圈又一圈,终于跑不动了,几个人你看看我我看看你,哈哈大笑起来。正因为多了这么一个“开心果”,我们的学校的生活才会更多姿多彩。

美术达人——王晓慧

王晓慧,在“美术界”可是赫赫有名。记得那一次,王晓慧画完画走到我身边,抢过我手中的毛笔:“让你看看,什么是徐悲鸿转世,马良附体!”说完,她在纸上挥毫泼墨,写了一个大大的“龍”字。我看过之后对她赞不绝口,她也毫不谦虚,对我摆摆手说道:“小Ks啦!”当然,王晓慧的绘画也有一手,她的光荣事迹更是数不胜数,其中最令她骄傲的是:他编的科普报荣获市中比赛一等奖呢!真是叫人佩服。

怎么样,我们班身怀绝技的同学们各个“牛”不“牛”?

晒晒我们班的牛人

我们班的牛人挺多的,英语牛人、作文牛人、画家牛人,不过,我现在要说的牛人在我们班可是很有名气的!谈起他来没有人不退避三舍。

说起他吧,我不得不佩服他!在我们大家眼里,他调皮捣蛋,但做错事自己会主动承认,可说起他的成绩实在让人大跌眼镜!啊?没眼镜啊!那眼珠吧!七上的第一次月考,他36名。之后向老师承诺会考到20名,眼神很坚定,挺直胸背,两手放在背后,真不知道行不行。奇迹,奇迹出现啦!还真在20名啊!期末前,他再次向我们全班承诺期末要在15名!可能因为在讲台上讲,有点害羞,用一词来说,应该是腼腆,哈哈~不过经过第二次月考的圆满实现,我相信他这个腼腆的小正太郎(开玩笑)。哇呜还真15名!棒棒哒~大家,今后买六合彩,中大奖之类的,都找他吧,他很在行!

可是,他败下来了。

七下的第一次月考,我在他前面,我15名,看他神情黯然,一动也不动地坐在桌子上,两个小酒窝也没有出现,显得很沮丧,有种说不出的伤心,我也为自己的好成绩而高兴,加油,我相信你很棒的,我心里这样对他说。

他经历了这次失败,再一次努力地学习、听课,他努力的成果回来了,取得更为优异的成绩,看他在讲台上威风凛凛,脸上挂满高兴的笑容,两个小酒窝十分显眼,也争先恐后地出来展现自己,让人捧腹大笑!恢复了往日的调皮!奇迹吧?想中奖找他吧,免费滴!

说这些大家也许会不相信,好动的他会夺取这为优秀的成绩?其实刚开始,我也难以置信,可是他陈**就是这么牛!

晒晒我们班的牛人

自从到初中以来,发现周围的变化确实非常大,包括学习上,生活上或是人际交往上,都与小学不同,而且还多出了许多奇才。就好比有唱歌特别棒的,学习特别能学的,号召力特强的,诸如此类。其中,最令我敬佩的牛人,是我们班的王欣。

这位“牛人”据说在小学时期是一位差生。可自从他来到中学就好像变了一个人一样,她开始努力,现在不是差生,渐渐在班里开始受到同学的尊敬,我认为这不是一个常人所能做到的。

她喜欢唱歌,虽说唱的不好听,可是她从不气馁。每当唱起歌来,投入激情时,她的陶醉与她的歌声是无法比喻的,只见她仰起头来,坐在座位上,紧闭眼睛,面部肌肉邹在一起,张开大嘴,唱起那些流行歌曲。

她很有气场,非常有号召力,令我记忆犹新的是她那些富有激情的演讲,如果有一些激昂主题发言,一定少不了她。

她热爱学习,虽说平时少见她看书预习,可是如果仔细观察就会发现,每当晚自习时,她肯定百倍的认真,这也就是为什么她学习会上升的原因。

也正是这些“牛人”,才让我们班充满活力。我们要向每一个“牛人”学习其“好牛”之处,才能达到取长补短的作用。

晒晒我们班的牛人(14)

我们班的牛人作文600字 晒晒我们班的“牛人”


  “江山代有才人出,各领风骚数百年”,这句话形容我们班真是再合适不过了,我们八3班,“牛人”可是层出不穷,而且一个个都剑走偏锋,不走寻常路。
  心灵手巧,这个本应形容女生的词,却体现在我们班一位男生——李建材身上。不错,他可算得上我们班的“手工帝”了!他的手白皙纤细,十分灵巧。记起在一节美术课上,老师让大家作画,方式不限。他用了短短的时间,用手轻巧的一提一紧,把一截铁丝拧成了几个惟妙惟肖的动物,活生生地立于纸上,成为所有作品中的一大特色,真是让人惊讶不已。
  说到作画,可不能忘记了我们班的另一位绘画大师——谢凌逸,他擅长水粉和水彩,是我们班的宣传委员,平时班上的黑板报作画全是他一人完成,我们只有一旁写写字干瞪眼的份了。想起之前一次的黑板报,临近截止时间,我们急得要命,可他却不慌不忙,举起画笔,手一挥,一幅极妙的水粉画便浮现眼前,加上他的手白净修长,骨节分明,挥舞起来倒有一种特别的美感。
  说完了绘画高手,再说说我们班的学霸——聂萌遥吧,说起我们班的聂萌遥,唯有“认真”二字可说明一切。萌遥态度认真,课上笔记从不落下,即使再无聊的课,她也从不怠慢,笔记一次不少。不仅如此,记得有一次班会,老师批评大家态度不好,所有人都无所谓的样子,只有萌遥,在大家起哄之时,严肃认真地说:“我们为什么不跟好的(班级)比,要跟差的(班级)比呢?” 萌遥的这句话,至今还回荡在我心中。
  诸如此类的“牛”还有很多,像我身后一溜排的“灵魂歌手”们,唱起歌来可是惊天地动鬼神,陶醉在自己的世界里不可自拔。世界之大,无奇不有,我们班的‘牛人’,用他们的绝技丰富着我们生活的每一天。  

晒晒我们班的牛人(15)

晒晒我们班的“牛人”作文

  你说有一种美哉叫爽爽快快,我说有一种出彩叫东方不败;你说有一种气场叫傲娇十足,我说有一种欢脱叫我行我素;你说有一种手笔叫大家风范,我说有一种霸主叫牛人在我班。
  ——引子
  “背到这种程度还能过关?我可是理解不了!”老班在课上呵斥着她;“自己玩乐请勿传染他人,第二组黄牌一次!”班长在堂上苦恼着她;“这么嗨皮聪明古灵精怪,前方高能预警喽!”小女在心上钦佩着她。不错,班班有牛人,二班特别多,数说状元者,我看还是她。
  牛人嘛,牛在心意。班里盛行小组PK制,每天黑板的布置也是轮流进行。看惯了每天黏在黑板上的柳叶青草,厌倦了排列整齐单调的几何图形,嘿,历史转折的接力棒总算由她接任。才几笔,就在黑板上勾勒出一个苹果手机的桌面,再加上时间信号软件图标,齐嘞!那天有节英语课,老师的第一眼便被这创意引了去,还向大家普及起了有关手机的英语知识呢!
  牛人嘛,牛在实力。“今天咱们来测一下800米跑,”一语未了,她在欢喜我在忧,“大家做一下热身运动,三分钟后开始!”慌忙跟闺蜜计划着争当倒数第二的目标,却不想已经被体委摁在了起跑线上。闪电式的出发让我可望而不可即,本想蛮拼一下蹭在她身后,却似乎人家的超级马达制造出一股阻力把我狠心抛开——可怜我还得费心思照料不给面子的体力呢!好容易一步一步蠕动完了一圈儿,发现她还保持着绝对的优势飘在队首,可谓风一样的女孩!我的小宇宙实在是坚持不下,便停下来细细打量她:步子跟摆臂都很有规律,一束马尾辫的跃动也沉稳地和着节拍,望着逐渐远去的背影,我猜想那前面一定是一张为自己点赞的脸庞。结果出来,她是女生组冠军,领先了本人半分钟还多。
  牛人嘛,牛在缝隙里。曾记猴年马月鸡日狗时,吾皆醉于音乐课是也。不料某女子左持卡纸右握剪刀,一副世人皆醉我独醒之模样。毗邻其,暗叹幸甚至哉。想是老师才公布该堂课内容,一纸质荷花横空驾到,惟妙惟肖栩栩如生,引二班大部队集体膜拜。本人来虚心求教方法,领略了何谓听着困难做着不易。还有那次做贺卡,人家愣是帮我整出来一个立体的造型。哎,莫非是天地动心给人家的基因施了点儿魔法,造就了如此全才?
  末了,再告诉你一点儿她的底细罢!她是那个身材绝佳敢称班花的颜值群群主,她是那个功课时常马虎却天生玲珑的仲永后人,她是那个爱跟班委对着干但玩儿起来绝不含糊的疯丫头……她就是她,那个百分百全干货的牛人大咖。
  “语文作业抽查每组m号,最后一组扣n分!”又是牛人一声令下,只见二班上下顿起沸腾——哈,有牛人驾到,我只等享受着牛气冲天的那派风景咯!

晒晒我们班的牛人(16)

晒晒我们班的牛人

  作文开头:
  江山代有人才出,各领风骚数百年。海纳百川千滴水,五二班级人才出。快跟随着我的笔尖,走进这四十九..
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  江山代有人才出,各领风骚数百年。海纳百川千滴水,五二班级人才出。
  快跟随着我的笔尖,走进这四十九位同学组成的小集体中,去领略他们的风采。“风驰电掣”——陈煜全
  风驰电掣,顾名思义就是比喻速度,像风吹电闪一样快。的确如此,我们班确实有一只敏捷的猎豹,他就是陈煜全。历届校运会上你总能看见他矫健的身姿在赛场上驰骋,就这样,一枚枚奖杯被他收入囊中。我相信,在不久后的将来,他的身影一定会出现在奥运会的直播赛场上。“一千金”——张一聪
  在我们班的书写领域中,不得不提到小王羲之——张一聪。她的字端正挺拔,刚劲有力,给人一种赏心悦目的感觉,她的佳作总能呈现在校园的展板上,供大家欣赏。“功高盖世”——张梓阳
  班级里全是文官,没有五官怎么能行?这时,一位武林高手便应运而生,他便是盖世英雄:张梓阳。就在前不久,我观看了他的跆拳道表演,只见他赤手空拳,面对着眼前的五层木板,他手起拳落,只听“啪”的一声,一块块木板一分为二。“乐善好施”——张佳乐
  每当到了美术课,班级里一种会涌现出一批小马虎,不是忘记带剪刀啦,就是把折纸忘在了家中。这时,张佳乐,便会慷慨的“雪中送炭”,可再一看自己的课桌上的工具,却变得一贫如洗了。
  诸如此类的班级功臣还有很多很多,如惟妙惟肖的周靖航,嗜书如命的王昭琪……
  五二班,真可谓是人才济济显风采,独领风骚展英姿。
  文/小狼牙
  2、我们班的牛人作文500字
  大家好,我是秦仁。
  在我们班的牛人有很多,比如:刘雨,张文耀,刘玉良等等。这些都是我们班的牛人,他们的故事千奇百怪、多种多样下面我来说说我所知道的他们的牛事。
  首先要说的是张文耀。张文耀是我从小学到现在的同学,他最大的特点就是吹牛。每次都和别人说:“我小时候被电线点过”或“小时候遇到过很多危险”。我真想吐槽说他你遇到那么多危险怎某就没伤口呢?怎某就没死呢?吹牛吹太大可不好。在吹牛的话就改变成“死亡小学生”柯南了,当然现在是中学生了。
  其次要说的是刘玉良。一样也是我从小学到现在的同学,它最大的特点就是越挫越勇,他从小学4年级开始就像一位女同学告白总共132左右,但是他没有放弃一直在努力这是单身的人要学习的可贵精神。希望他在中学期间能完成这个心愿。最后要说的这位才最厉害的,要命的小雨。刘雨是我们班一明挺逗的学生,虽然经常小打小闹但是学习还可以。但是他最讨厌别人拍他的头。有一次,他的一个好朋友因为招惹了某个女生所导致女生报复酿成了打架事件,刘雨与几位朋友去劝架结果被牵扯了进去。因为刘雨比较矮有几个人正好排在了刘雨头上,一场腥风血雨就此展才了,刘雨以一敌四战胜高年级,搬回战局,造成两人骨折两人受伤的结果。最后刘雨得到了处罚。
  这就是我们班的牛人是不是很牛呢,不过都是一些大家不要学习的例子。请大家不要学习。下次再见了。
  初一:宋相臣
  3、晒晒我们班的牛人500字作文
  咱们班的一位同学,他1米43的个子,瘦小的身材,一双小眯缝眼。你可别看他小,他可是一流的调皮捣蛋鬼。知道知道他是谁吗?他就是周赛博。
  一次早上,上课的铃声响起,只听到轰隆隆的脚步声,原来是周赛博。随后,老师也走了进来。只听,周赛博呼的站了起来,扯开嗓门。喊了起来:”看视频,看视频。”随后,同学们跟着周赛博喊了起来,这声音都快把教室震起来了。老师,拍了拍手,说:“谁说话,滚出去。”教室又变得安静起来。老师清了清嗓子,说;”我们先复习上节课的歌曲。”老师的话没说完,周赛博又开始调皮捣但了。只见,他把眼睛瞪的很大,又把脸揪了起来,还把耳朵拉长,像猪八戒。大家把目光紧紧的盯向了他,有的哈哈大笑,有的捂着肚子,还有的甚至笑的不行了,周赛博一见,又换了一个表情,他皱起了眉头,驼起背,扮成老公公的模样。同学们笑的更欢了。
  老师把眼睛瞟向了周赛博,一副很生气的样子,大声喝斥:“周赛博,去罚站。”周赛博身子一扭一扭地站了起来,拖着脚步,走上了台。我本以为周赛博现在不会再恶作剧了,没想到他把音乐书放在下巴下,头一左一右扭了起来,做起了印度人的“扭头舞”。同学们又被他吸引过去了,老师皱起了眉头说:“脸皮怎么这么厚,都不知道难为情呀。”这下周赛博可遭殃了。
  这就是我们五(5)班的一头牛,每次都会破坏课堂秩序,希望他能早日改正这个缺点。
  五年级:池渲成

晒晒我们班的牛人(17)

晒晒我们班的“牛人”
作者:汶鋹
来源:《作文评点报·初中版》2017年第22期

        【文题·聚光灯】

        你们班有不少“牛人”吧?他们或是“读书迷”,知识丰富;或是“演说家”,善于表达;或是“大管家”,热心集体事务;或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……请以《晒晒我们班的“牛人”》为题,写一篇作文。不少于500字。

        【审题·魔法棒】

        一、审题要正确理解“牛人”。“牛人”,表明此人非常厉害,或者是做了一般人意想不到的事情,别人对此表现出惊讶、佩服。时下,网络最为流行的是“史上最牛的人”。“牛人”这个词在贴吧、论坛、微博、微信中较为多用。我们这篇文章要写的“牛人”,是我们班里的“牛人”,哪些算作班里的“牛人”呢?不外乎知识面丰富的,口才超强的,公平正直的,或者是体育健将,或者是乐器高手等。这些“牛气”可能发生在一个人身上,也可能在多个人身上表现出来,因此,我们作文时,可以写一位“牛人”,用几件事表现他的性格特点;也可以写几位“牛人”,每位“牛人”只写一件事。

        二、立意要注意選择材料。这篇文章在选择材料时,可以注意以下几点:

        1.要围绕中心选择材料。要选择能表现班内同学“牛”的材料。表现同学的“牛”,才是本文的中心,因此,要紧紧围绕这个中心来精心选取材料。不能盲目选择,不能不加分析信手拈来,更不要认为非选取大的材料,小材料也可以选择,只要能以小见大、于细微处见精神的,都可以选取。

        2.要选择有代表性的材料。所谓有代表性的材料,就是那些能深刻揭示事物本质的,从而具有广泛代表性的和强大说服力的材料。这里的代表性材料就是能深刻表现“牛”的内涵的材料,特别是那些给人以积极健康的代表性材料,更应该写进作文,要以精取胜,不要以多取胜。不要以为学习生活很单调,没什么东西可写,要善于从班级生活中发掘有意义的材料。

晒晒我们班的牛人17篇

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