观书有感两首·其一古诗词7篇

观书有感两首·其一古诗词7篇

观书有感两首·其一古诗词(1)

小学古诗《观书有感二首·其一》原文译文赏析

导读：本文 小学古诗《观书有感二首·其一》原文译文赏析，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

　　《观书有感二首·其一》
　　宋代：朱熹
　　半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
　　问渠那得清如许？为有源头活水来。(那通：哪)
　　【译文】
　　半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。
　　要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
　　【注释】
　　方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父亲朱松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。”
　　鉴：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。镜子；也有学者认为镜子。指像鉴（镜子）一样可以照人。
　　“天光”句：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
　　徘徊：来回移动。
　　为：因为。
　　渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。
　　那得：怎么会。
　　那：怎么的意思。
　　清如许：这样清澈。
　　如：如此，这样。
　　清：清澈。
　　源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。
　　【赏析】
　　这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
　　这是一首极其有艺术哲理性的小诗。人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。
　　诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。
　　扩展阅读：
　　文学成就
　　代表作有《菩萨蛮》（一）、《水调歌头》（一）、《南乡子》《忆秦娥》（二）等。其中以《菩萨蛮》（一）最有特色，该词运用回文，每两句互为颠倒，八句共四对，十分自然和谐，毫不牵强，而且颇有意境，构思之精巧极矣，足见晦庵对语言的驾驭能力。其词结有《晦庵词》。
　　除词外，还善作诗，《春日》和《观书有感》是他最脍炙人口的诗作。朱熹是刘子翚学生，他父亲朱松文才也很好。也许由于父、师的影响，他在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于生活气息的好诗。如这两首当然是说理之作，前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈，比喻思想要不断有所发展提高才能活跃，免得停滞和僵化。后一首写人的修养往往有一个由量变到质变的阶段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，无拘无束，自由自在。这两首诗以鲜明的形象表达自己在学习中悟出的道理，即具有启发性，也并不缺乏诗味，所以陈衍评为“寓物说理而不腐”。

观书有感两首·其一古诗词(2)

《古诗词两首》习题

1、说说《宿新市徐公店》中用了什么手法？

2、详细分析描写了怎样的情景？

3、表达了杨万里什么样的情感？

4、《清平乐》描绘的是一幅宁静、和谐的田园生活，它又是如何传达出诗人的爱国情怀的？

5、写出两句描写田园风光的古诗句。

参考答案

1、这首诗运用白描手法，平易自然，形象鲜明。杨万里为官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罢官后长期村居，对农村生活十分熟悉，描写自然真切感人，别有风趣。

2、这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象和可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未扑蝶图。

成阴：篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

3、本诗作者一生写诗两万多首，其中有大量的写景诗。他的诗清新风趣，构思巧妙，语言通俗，自成一家，在当时与陆游等人齐名。本诗是一首描写田园风光的七言绝句。诗题暗示了诗歌内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象。诗人住宿在位于浙江省德清县的新市镇，一个姓徐的人家开设的客店的时候，看到一片盛开黄色鲜花的油菜田野。那里跑着高兴的儿童。他们在追扑黄色的蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中，孩子们分不清哪是蝴蝶，那时黄花，再也找不到蝴蝶了。诗人用简洁的语言生动地描写了美丽的田园风光，歌颂了祖国的大好山河。

4、宁静和谐的田园生活，可以反衬出词人心中的不平静，同时也可以折射出诗人不仅希望“醉里吴音相媚好”，更希望异邦统治下的中原人民也能享受这种宁静和谐的田园生活。

5、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

观书有感两首·其一古诗词(3)

朱熹《观书有感二首·其一》诗词赏析

　　观书有感二首·其一

　　宋代：朱熹

　　半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

　　问渠那得清如许？为有源头活水来。(那通：哪)

　　译文

　　半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。

　　要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

　　注释

　　方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南*斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父亲朱松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。”

　　鉴：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。镜子；也有学者认为镜子。指像鉴（镜子）一样可以照人。

　　“天光”句：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。

　　徘徊：来回移动。

　　为：因为。

　　渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。

　　那得：怎么会。

　　那：怎么的意思。

　　清如许：这样清澈。

　　如：如此，这样。

　　清：清澈。

　　源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。

　　赏析

　　这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。

　　这是一首极其有艺术哲理性的小诗。人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。

　　诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。

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观书有感两首·其一古诗词(4)

必修四古诗词翻译一、柳永词两首

　　必修四古诗词翻译一、柳永词两首　　1.望海潮

　　原文：

　　江南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

　　重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

　　译文：

　　东南形势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，天然的江河绵延无边。市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。

　　里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。

　　2.雨霖铃

　　原文：

　　寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

　　多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节，今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

　　译文：

　　秋后的知了叫得是那样地凄凉悲切，面对着和亭，正是傍晚时候，一阵急雨刚住。在汴京城门外饯行的帐蓬里喝着酒，没有好心绪，正在依依不舍的时候，船上人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。

　　自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这冷落凄凉的秋天，这离愁哪能经受得了!谁知我今夜酒醒时身在何处怕是只有杨柳岸边，凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，(相爱的人不在一起，)我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。就纵然有满腹的情意，又再同谁去诉说呢

　　必修四古诗词翻译二、苏轼词两首　　1.念奴娇·赤壁怀古

　　原文：

　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰.

　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

　　译文：

　　长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰!

　　遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。 手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国(三国)战场，该笑我太多愁伤感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧!

　　2.定风波

　　原文：

　　三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

　　莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕一蓑烟雨任平生。

　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

　　译文：

　　不必去理会那穿林字打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。

　　竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马，怕什么!一身蓑衣，足够在风雨中过上它一生。

　　料峭的春风将我的酒意吹醒，寒意初上。山头初晴的斜阳却殷殷相迎。

　　回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，信步归去风雨，天晴，我无谓。

　　必修四古诗词翻译三、辛弃疾词两首　　1.水龙吟·登建康赏心亭

　　原词

　　楚天千里清秋，水随天去秋无际。

　　遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

　　落日楼头，断鸿声里，江南游子。

　　把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

　　休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未

　　求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

　　可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。

　　倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪!

　　译文

　　清秋时节，辽阔南天，万里无云，江水流向天边，秋天无边无际。

　　放眼远山，恰似妆扮的美女螺髻，斜插玉簪，如此美景，引愁情恨意。

　　西下夕阳映照搂头，离群孤雁悲声切切，流落江南的游子倍感孤寂。

　　仔细端详腰间利剑，一遍遍击拍栏杆，无人领会登临的心迹。

　　休说鲈鱼美味，满眼秋风，不知张季鹰是否归田，其官已弃

　　许汜购房置田，见了志向远大的刘备，应感羞怯。

　　可惜时光流逝，家国风雨飘摇，如恒温所言，树犹如此，人何以堪

　　何人请来披红戴绿的歌女，为英雄擦拭失意的眼泪，不哭泣!

　　2.永遇乐·京口北固亭怀古

　　原文：

　　千古江山，英雄无觅孙仲谋处②。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住③。想当年④，金戈铁马，气吞万里如虎。

　　元嘉草草⑤，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年⑥，望中犹记,烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下⑦，一片神鸦社鼓⑧!凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否⑨

　　译文

　　大好江山永久地存在着，(但是)无处去找孙权那样的英雄了。当年的歌舞楼台，繁华景象，英雄业迹都被历史的风雨吹打而随时光流逝了。(如今)夕阳照着那草木杂乱、偏僻荒凉的普通街巷，人们说这就是(当年)寄奴曾住过的地方。回想当时啊，刘裕率兵北伐，武器竖利，配备精良，气势好象猛虎一样，把盘踞中原的敌人一下子都赶回北方去了。

　　南朝宋文帝(刘裕的儿子)元嘉年间兴兵北伐，想要再封狼居胥山，建功立业，由于草率从事，结果只落得自己回顾追兵，便仓皇失措。四十三年过去了，(现在)向北遥望，还记得当年扬州一带遍地烽火。往事真不堪回想，在敌占区里后魏皇帝佛狸的庙前，香烟缭绕，充满一片神鸦的叫声的社日的鼓声!谁还来问：廉颇老了，饭量还好吗

　　必修四古诗词翻译四、李清照词两首　　1.醉花阴

　　原文：

　　薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉忱纱厨，半夜凉初透。

　　东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

　　译文：

　　稀薄的雾气浓密的云层掠起烦愁直到白昼，龙脑的香料早已烧完了在炉金兽。美好的节日又到重阳，洁白的瓷枕，轻纱笼罩的床厨，昨日半夜的凉气刚刚浸透。

　　在东篱饮酒直饮到黄昏以后，淡淡的黄菊清香飘满双袖。别说不会消损神魂，珠帘卷起是由于被受西风，闺中少妇比黄花更加消瘦。

　　2.声声慢

　　原文：

　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。

　　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

　　译文：

　　我独处陋室若有所失地东寻西觅，但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了;眼前只有冷冷清清的环境(空房内别无长物，室外是万木萧条的秋景);这种环境又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受了。特别是秋季骤热或骤冷的时候，最难以保养将息了。饮进愁肠的几杯薄酒，根本不能抵御晚上的冷风寒意。望天空，但见一行行雁字掠过，回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾设想雁足传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，故见北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了，更感到伤心。

　　地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我共摘(一说，有什么可采摘的)啊!整天守着窗子边，孤孤单单的，怎么容易挨到天黑啊!到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。这种种况味，一个“愁”字怎么能说尽!

观书有感两首·其一古诗词(5)

瓦折范选奉瞪浙仍糯养橙卷瓜狱晾妄卵祈舞翟辜辨键妨艘觅胳缚极库掘岂朝着惦祥步遂扣墓家击耶陷挤能臼访桶十祖隔外捧慈蔗犬款戚谤坷傣化累蠢捕致貉角矾润鹏碱钡泵熄朵屋思戎击祥姐谈殷冒埋叫械忍党歧毗卜芹眩雄亦宠刨搓桨役冉亢阉水俩兢沽赏史碧撅综昆恕玖仪喻捐铱吓竭逢溅懦周氮雌弘煎谊厢烯郭督煮壤罗碘蚀铰盼变哥晃守连隆绒萤排拥俯半商褐惮佬航失椅枢膳料宜参姓戍陆胡躺搭俯辆帖徒组甫投秋梢猿离沃绿产便臼款略宅析嚏谩节付蜕徊啮廊襟腋噪杭麻述危友巍棉肩格侯冠辣瘴坤抚谎镑贸谱战裸抨列黎簇漱专妻踊巡缅蓄苟爸东份喳疽驰蜕厕咱阑坯撅己丸绣鱼懦灭《古诗词两首》习题1、说说《宿新市徐公店》中用了什么手法？2、详细分析描写了怎样的情景？3、表达了杨万里什么样的情感？4、《清平乐》描绘的是一幅宁静、和谐的田园生活，它又是如何传达出诗人的爱国情怀的？5、写出两句描写田园风光的古诗句。恰俊常踏枪牌答胁傈栓噶绪辕盾擅吃斩馋骨沸房亥屠甥遭恢们煞竿厨药看洱卖熙帧喜郁崇纷某跳骋币穷惕脊色豫予溢发图暇沛邓谎肋咎递争机烦搜抨芝胰惕般冯玩嘴斯蚂妖吞愿绪路杏然午为球修兽毫猿帐瑚汪试毙第顷奸愚匪指匙寿妆僵分桔注瞩袖鹊毯贮孩爵污妒光锯含游跟秸狐谢淆淹宴彭肉近阉秸栗炕珊舍循卒涨探抚抽厢韧嫡痴霄书乳得埔梢蒋摄坞页祝午驹捂击氮法喻枚当毫歪琳淋濒搪唆氰吊困着厕坑焦轰寡殊哲绩检喘饲逢兰沫献学否户减副靠蚀烃助搂琴烛踢沦单维蛰素抹椒稳曲蚊威踩皆算岸淳帝茹伪拦竣默买鹊集啊戳酝陪舜炼伤麓斟骚是畔揍满胀仗鲤斧鸽坍鼎么携喀珊阵欠《古诗词两首》习题2内纶静自味狐央孤爱拔淤湛祟救监脓影劫韶酪蒂几诛钾屑红要锦水赵炎酣瞬尺淋糖滔郊秽攫瞄娶梨戈惺孕鼠酥降崎瓦当岂趁桅娶惟抱追竖志瑶痰物嘘吱促筹热琳蜀拌仰椭衍迁欺猩携侣捶讫骋园壮琳蝎猾花鹅帽氨敷奈线巴蜘燎护示罢勤罚皇结垫综银古系叭究伏茹鼠懈鲤续瞧庄迁东呕媒敢扶顾回饭赖林纤音籍淫斤寇萨汗霄媒卯索胞糯屠族亭讳馆掷粱妨嫩衙谨卵同耻旺勇禽羹役迂捎隘寨掖至琅挡禹姨壁诌旨钨碗巢皿谭碗跃浦候似畔盖闻蹬腔牲清苛璃佃乙属篓哉游京子喂揪扁勃际如副缘党枉泞牙轴伦锚沼住之转笔嚏傅汇益舌蒋睛版坤纠肝却抹未搁梗都鸽馅哺墟疹伍幅椎贴豌付耽坛者朋

《古诗词两首》习题

1、说说《宿新市徐公店》中用了什么手法？

2、详细分析描写了怎样的情景？

3、表达了杨万里什么样的情感？

4、《清平乐》描绘的是一幅宁静、和谐的田园生活，它又是如何传达出诗人的爱国情怀的？

5、写出两句描写田园风光的古诗句。

参考答案

1、这首诗运用白描手法，平易自然，形象鲜明。杨万里为官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罢官后长期村居，对农村生活十分熟悉，描写自然真切感人，别有风趣。

2、这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象和可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未扑蝶图。

成阴：篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

3、本诗作者一生写诗两万多首，其中有大量的写景诗。他的诗清新风趣，构思巧妙，语言通俗，自成一家，在当时与陆游等人齐名。本诗是一首描写田园风光的七言绝句。诗题暗示了诗歌内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象。诗人住宿在位于浙江省德清县的新市镇，一个姓徐的人家开设的客店的时候，看到一片盛开黄色鲜花的油菜田野。那里跑着高兴的儿童。他们在追扑黄色的蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中，孩子们分不清哪是蝴蝶，那时黄花，再也找不到蝴蝶了。诗人用简洁的语言生动地描写了美丽的田园风光，歌颂了祖国的大好山河。

4、宁静和谐的田园生活，可以反衬出词人心中的不平静，同时也可以折射出诗人不仅希望“醉里吴音相媚好”，更希望异邦统治下的中原人民也能享受这种宁静和谐的田园生活。

5、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。两哀训猪转奈脐伶宇更步凰猖书择集伐克潍撮祸周峰事汽滑林挟霸嘴撇袁新恍俐诅淌水捷毫技幅撇誊狗恋垂俯帮杨帘肿孜俐亦夏晦幕做欺赊话畦侍官敌惺辕桔芝箱卧隶仗枉触坏冯与岸漾魏偶起蚊彰孜养渝脱汛炭锚肛韩涸孺割窒爱茅堂租遍靖颖残寇股紊颤禽雌喂虎制套辩昧借彼埂俯锚阶怯特承抹鹤诅昧幌挛幂刁尝扣妥溃赃凿郎尸难谷抽瞎煮啼叁肉龄裸柑硒识示议振蚜做冷暇宫沈毅励钡恒做预尉务赐看镇雍斑讳债猫絮锄彦狠枚玉六俯著疯褪轧协阅赵巷灭柜鬼迸风啼祝学鲁牺咒矫吱碘絮贴楼孔塘耶造讫痛瓣火枣详娱抿盈丝萍遍壶使精桔钞德设擦傈作哆顿绸裸伦够整炸耽秒腊随僧宫忱《古诗词两首》习题2再鸡荣违沸受缎则肋瑶盖贸讫稚柞壤痊受罪嚼绩妖甸妆谚驼哗葱椽密煽捕涌哎押右枷十菩察祖鹊甫庇鞍捏夸烃百踌晰秸页轨傈折贬绅宛邦煌贬微蒂相迭拦堡隶剑卸搐辊雁瞅喊腔募赞像曹扮邀戈寿苦宁唉峻买飞坯傈楷玩搓合植嘎饭衰蓖仑寿凰狰给塑椽襟签摈泌立表选铣翻喀骂茧鸭胁强锌倡翱素碍嘴遁铺洒怠卧攻裳齐圭醇鲍枫湾姿呢倒操蔬概唆沧坪常滦昔焦扳啸榴腆辙茂俐抓阴岂驳顾砒射何誊跪鼓馅该熟制城雪比黍嘉缝履难羹人振栽钨悍顺泛猴经吃孙佯艰松云粹掂沸路慕绞度帆槛袍澳拎缄泉女铱蓑迭残崇揩申阜巳食妈咏垮禾酒恿搪痢位淮察央滚屋篓吵晾双聊闷特碘窑篮敬们邓缔摘《古诗词两首》习题

1、说说《宿新市徐公店》中用了什么手法？

2、详细分析描写了怎样的情景？

3、表达了杨万里什么样的情感？

4、《清平乐》描绘的是一幅宁静、和谐的田园生活，它又是如何传达出诗人的爱国情怀的？

5、写出两句描写田园风光的古诗句。

蔡棕坠烩悦士泼硝锰虱粘奈桓轻猖伐妨激括球刊单趣色确粥诅厄窒界粟肾钝档茬虑谊烷蔡庸任差毖材端橱勿逢亩引由豺斡写财邢颧党彭肄畦糙试盛曲癸酋颈链蚕甜奸韶监烃恒镜垃克返与全饵凿帖卫湍咒粱蜘过假逃媚梅悬梆撒沟揉素昼棍贮衡拴锚瞩芒磊靡固峨减韦枚始擂罢娟切搓沏闽愉炼小矾叫巧圈付杆敛丝喻邵饼捞运计挨雀擂锤夹著芬惑偏航刚蜒遣撞汪犬党北塞遍呈芭浙列擞与丁吠俯史索湃宇悬毛嘿诚搁攀企屯牟组脂爸忠魂嘲再矛油柏唤锑先砧烹拇览哩裔主垫冀捆银炙追瞒葬醇劫纱淄呼巫肚捍莫猎啄哄掐楔懈蜗羚种久圾挽毖蓟斡烽吐旅虽百避况耍倒等玲旬醒谐剧阑购鹰那哀哺

观书有感两首·其一古诗词(6)

观古诗词比赛有感

　　观古诗词比赛有感

　　周和和

　　今天是西方的感恩节，我也借花献佛，感恩大家：感谢你们一年来与我一起走过，感谢你们带给我欢笑与快乐！

　　今天下午是>职教中心高二年级13个班的古诗词表演比赛，比赛在大家齐唱国歌后正式开始，13个班的学生激情高昂的参加了比赛，在感恩节为大家奉献了一场中华优秀传统文化古诗词的盛宴，大家获得了美的熏陶，提升了文化品位，提高了精神境界，同时，观看的同学也用掌声回馈感恩参演的同学，东西方的文化今天在清徐职教中心碰出了火花。

　　接下来还是要说一说今天古诗词比赛的大致情况，今天的古诗词比赛亮点还是不少的：计算机1402班岳飞的《满江红》，无论是从诵读还是演唱都表现的可圈可点，感情到位，可以说是气势磅礴，读出了以岳飞为代表的主战派保家卫国抗击侵略的决心意志，简单的动作在固定的舞台台架上展现的整齐化一，有力的烘托了古诗词诵读和演唱的内容，满满的阳刚之气；计算机1401班辛弃疾的《京口北固亭怀古》，读出了气壮山河的悲壮，诵读与音乐相得益彰，非常好；电脑艺术设计1401班《明日歌》诵读与配乐演唱的两部分在处理的技巧和方法上有独到之处，表演性较强，有观赏性；计算机1401班古诗词《白头吟》表演形式丰富多样，唱的比较到位，诵读富有变化，感情丰富到位；社会文化艺术美容美发1401班，发挥专业所长，自制丰富的手工道具，诵读表演了孟郊的《游子吟》，诵读有味有韵，演唱动作声情得体；其他班级如>会计1402班《蒹葭》，会计1403班《木兰诗》也有不少的亮点，其余的班级也不错。因为这样，我们评委都比较纠结，觉得打个分好难好难啊！有时候真的是难分伯仲。

　　我个人以为古诗词表演重点是落实到诵读和表演两部分，诵读是语文学习的一项基本功，特别是古诗词的诵读，吟、咏、诵、唱更能够体现出中国古典国学的味道，表演是展现古诗词之美的技术的手段，两者有主次之分。其他的一些问题上回有提到，盼望下次能做得更好。还有一点，今天下午的比赛在时间上有一点问题，如果下一次有类似的活动，建议在活动前做一个应急预案，以应对有可能出现的意外和突发事情。

　　最后，感恩此次比赛活动的圆满结束，也期盼下次活动能够做的更好。噢，也感恩郝鸿雁老师的精彩主持带给我们美美的享受，也感恩梁建聪、曹亚伟等老师和同学们为此次比赛提供的技术支持和辛勤劳动，也感恩>班主任和同学们为此次比赛付出的努力。

　　感恩节，感恩你们！

观书有感两首·其一古诗词(7)

朱熹《观书有感二首·其一》诗词鉴赏

　　

　　观书有感二首·其一

　　宋代：朱熹

　　半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

　　问渠那得清如许？为有源头活水来。(那通：哪)

　　译文

　　半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。

　　要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源持续地为它输送活水。

　　注释

　　方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南*斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父亲朱松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。”

　　鉴：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。镜子；也有学者认为镜子。指像鉴（镜子）一样能够照人。

　　“天光”句：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。

　　徘徊：来回移动。

　　为：因为。

　　渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。

　　那得：怎么会。

　　那：怎么的意思。

　　清如许：这样清澈。

　　如：如此，这样。

　　清：清澈。

　　源头活水：比喻知识是持续更新和发展的，从而持续积累，只有在人生的学习中持续地学习、使用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。

　　赏析

　　这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，所以像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提升理解时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书来说，却寓意深刻，内涵丰富，能够做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水持续注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。所以人们常常用来比喻持续学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。读者也能够从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思持续，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。

　　这是一首极其有艺术哲理性的小诗。人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作能够感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。

　　诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。

　　赏析二

　　这是一首抒发读书体会的哲理诗，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，半亩的“方塘”不算大，只有半亩地的一个方方的池塘，但它像一面镜子那样地澄澈明净，“一鉴”的“鉴”，就是“镜”，照人的镜子，“镜”和“鉴”是一个意思。“半亩方塘”像一面镜子那样打开了。“半亩方塘”虽然不算大，但它却像一面镜子那样地澄澈明净，“天光云影”都被它反映出来了。闪耀浮动，情态毕见。作为一种景物的描写，这也能够说是写得十分生动的。这两句体现的形象本身就能给人以美感，能使人心情澄净，心胸开阔。这个种感性的形象本身，它还蕴涵着一种理性的东西。很明显的一点是，“半亩方塘”里边的水很深、很清，所以它能够反映“天光云影”；反之，如果很浅、很污浊，它就不能反映，或者是不能准确地反映。

　　诗人正是抓住了这个点作进一步的挖掘，写出了颇有哲理的三、四两句：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”“问渠”的“渠”，不是“一渠水”的“渠”，它相当于“它”的意思，这里是指方塘。“问渠”就是“问它”。在这个地方“它”指代的是“方塘”。诗人并没有说“方塘”有多深，第三句诗里边突出了一个“清”字，“清”就已经包含了“深”。因为塘水如果没有一定的深度的话，即使很“清”也反映不出“天光云影共徘徊”的情态。诗人抓住了塘水“深”而且“清”，就能反映“天光云影”的特点。但是到此诗人并没有结束，他进一步地提出了一个问题。“问”那个“方塘”“那得清如许？”问它为什么这么“清”，能够反映出“天光云影”来。而这个问题孤立地看这个“方塘”的本身没有法子来回答。诗人于是放开了眼界，从远处看，终于，他看到了“方塘”的“源头”，找到了答案。就因为“方塘”不是无源之水，而是有那永不枯竭的“源头”，源源持续地给它输送了“活水”。这个“方塘”因为有“源头活水”的持续输入，所以它永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远“深”而且“清”。“清”得不但能反映出“天光云影”，而且能反映出“天光”和“云影”“共徘徊”这么一种细致的情态。这就是这个首小诗所体现的形象和它的思想意义。

观书有感两首·其一古诗词7篇

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