幼儿园数学教案

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是惠好考试网为大家带来的幼儿园数学教案，希望能帮助到大家!

　　幼儿园数学教案

　　活动目标：幼儿初步尝试用各种方法进行统计。

　　活动准备

　　1、之前幼儿已制作了工资表。

　　2、幼儿已有用木珠进行两数相加的初步体验。

　　3、材料准备：木珠，雪花片，点卡，夹子，各种图片，纸，笔等。

　　贴有各组标记的黑板四块。

　　活动过程

　　一、幼儿介绍自己的工资表。

　　1、现在你们手里都拿着自己的工资表，那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢?

　　2、说说你做了什么事，得到了多少钱?

　　(提示介绍1、2件事即可。)

　　二、算算你一共赚了多少钱(个人统计)

　　1、今天我要给你们发工资了。

　　(1)请幼儿算出自己所得工资的总数。

　　(2)你们可以请放在旁边的工具们帮帮忙，算一算你到底能得到多少钱?

　　(简单介绍一下周围的辅助材料。)

　　2、幼儿自由取材，进行计算。

　　教师巡回指导，并鼓励算好的小朋友尝试其他的方法。

　　3、小结

　　请先算好的幼儿(按小组)把答案贴在黑板上，并互相简单的检查得数。

　　个别幼儿介绍自己的计算方法，教师简单小结。

　　三、检查答案。

　　1、幼儿自由检查贴在黑板上的别人的答案。

　　2、小结：说说检查的结果。

　　幼儿园数学教案

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　3、了解整体与部分的关系，感知等分的含义。

　　4、发展幼儿的观察能力、比较能力。

　　活动准备

　　1、故事《两只笨狗熊》

　　2、圆形，正方形若干图片

　　3、糖果若干

　　活动过程

　　一、故事导入，引起幼儿的兴趣

　　1、教师：在活动之前我们一起来听听故事《两只笨狗熊》。

　　2、教师简单重复故事内容。

　　教师：谁能告诉老师故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的?

　　如果给你一个圆面包，你会分成一样大的两块吗?

　　现在我们一起来分一下，一定能分得很很好的对吧!

　　二、等分圆形，引出概念二等分。

　　1、教师：有什么方法证明你分的两块是一样大的?

　　2、教师引导幼儿用重叠对应的方法比较分出的两份是不是一样大，

　　并且引导幼儿把分开的两份中的一份与原来的相比，理解分成的每一份都要比原来的要小。

　　3、幼儿操作等分正方形、长方形，三角形

　　教师：你能把这些图形都分成两等分吗?

　　(1)把这些图形分别发到每个孩子手里，每人一个，幼儿动手操作。

　　(2)教师观察，指导个别幼儿操作。

　　4、教师总结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。

　　把分开的两份合起来会变成原来的图形。

　　三、引导幼儿学习分得一样多--平均分。

　　1、教师：刚刚我们把正方形的面包分成了两等分，就可以分给两个小朋友，

　　如果有四个小朋友，我们该怎么分呢?

　　2、刚才我们学习了平均分一个物体，分给两个或者四个小朋友，

　　现在呢，老师这里呀有些糖果，想请小朋友来帮忙分一下，怎么分呢?

　　班上有这么多小朋友啊，怎么办，老师想每个小朋友都分一点，你们来帮帮老师，我们一起想办法解决。

　　3、幼儿操作，教师观察并小结。

　　(1)把糖果分别装到盒子里。(盒子里的糖有多有少)

　　(2)把幼儿分组，每组请一个幼儿来拿盒子，其余小朋友从盒子里自己拿糖果，

　　每位幼儿只能分两颗糖果。

　　(3)鼓励幼儿介绍平均分的意思，并用数数的方法进行比较。

　　(4)请幼儿相互检查是不一样多，对了就鼓励，不对就请其余幼儿帮忙。

　　(5)教师小结：平均分就是把一个或者一盒整个的物体分成一样大小或是一样多的物体。

　　活动延伸

　　请幼儿品尝糖果

　　1、向幼儿介绍糖果的好处和危害。

　　2、告知幼儿要爱护环境，不能乱扔垃圾

　　幼儿园数学教案

　　活动目标

　　1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。

　　2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

　　活动准备

　　1、多媒体教具、课件。

　　2、头饰：星期娃娃

　　活动过程

　　一、创设情境

　　认识一周日及排列的顺序--创设星期妈妈和星期宝宝角色

　　1、星期妈妈

　　教师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字?

　　2、星期宝宝

　　教师：星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝?

　　二、学习正确排列一周日

　　1、教师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。

　　小朋友，你们谁会帮他们排队呢?谁排第一个?

　　2、幼儿之间进行讨论

　　老师讲故事《一周日的由来》

　　(1)提问：你们知道哪一天应该排在第一天了吗?

　　接下来怎么安排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述)

　　(2)小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二，第四天是星期三，......

　　3、游戏：开火车

　　幼儿带上“星期”头饰，其余幼儿为星期宝宝来正确排队进行游戏。

　　玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车"。

　　三、认识今天、昨天和明天。

　　1、教师：谁来告诉大家，今天是星期几?(幼儿讲述)

　　按顺序排好的星期宝宝们，

　　再请小朋友想一想，昨天是星期几?明天是星期几?"

　　(演示一一相应的星期宝宝会向前走出来)

　　2、小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明 天。

　　3、游戏“找朋友”

　　玩法：幼儿带上“星期"”头饰，先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友，昨天和明天。

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