小燕子儿歌歌词9篇

小燕子儿歌歌词9篇

小燕子儿歌歌词(1)

小燕子儿歌歌词(2)

小班儿歌：小燕子找窝

小班儿歌：小燕子找窝

活动目标：

1、引导幼儿练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走。

2、培养幼儿团结友爱、相互帮助的品质。

活动准备：

1、燕子头饰若干、《小燕子》歌曲磁带，教会幼儿游戏中的儿歌。

2、场地一端散放着与幼儿人数相等的花环当燕窝。

观察指导：

1、游戏开始，燕妈妈说：“孩子们，天气暖和了，我们出来跳舞吧！”小燕子跟随妈妈跑向场地另一端，边说儿歌边跳舞：“春天到，天气好，小燕子出来把舞跳！”这时，一只老鼠（可由老师或幼儿扮演）跑出来偷走1—2个窝。当听到燕妈妈说“老鼠来了，孩子们快回窝”时，小燕子迅速跑回窝。已经找到窝的小燕子可请找不到的小燕到自己的窝里：“请你到我家里来吧”。

2、等到小燕子都有窝后，师问幼儿：“有些小燕子没有窝了，你们是怎么帮助他们的？”（请幼儿讲讲自己是怎么做怎们说的）

3、第二遍游戏时可变动作为小碎步。燕妈妈说：“孩子们，肚子饿了，我们出去捉虫吃吧！”小燕子跟随妈妈小碎步飞向场地另一端，边说儿歌边捉虫：“春天到，天气好，小燕子出来把虫捉！”这时，一只老鹰（由老师手拿一只纸制“老鹰”）飞出来再偷走1—2个窝。当听到燕妈妈说“老鹰来了，孩子们快回窝”时，小燕子迅速跑回窝。已经找到窝的小燕子可请找不到的小燕到自己的窝里：“请你到我家里来吧”。

4、第三遍游戏时可变动作为起踵走。燕妈妈说：“孩子们，虫子吃饱了，我们出去学本领吧！”小燕子跟随妈妈学习起踵走走向场地另一端，边说儿歌边说：“春天到，天气好，小燕子出来学本领！”一只老鹰（由老师手拿一只纸制“老鹰”）飞出来再偷走1—2个窝。当听到燕妈妈说“老鹰又来了，孩子们快回窝”时，小燕子迅速跑回窝。已经找到窝的小燕子可请找不到的小燕到自己的窝里：“请你到我家里来吧”。

游戏规则：

1、听到燕妈妈发出回窝的指令后才能回窝。

2、没有找到窝的小燕子，得到邀请，才能到已有燕子的窝里去。

小燕子儿歌歌词(3)

大班儿歌《小燕子》说课

大班儿歌《小燕子》说课

一、说教材分析

1、说教材

燕子是春天来临的象征，也是孩子们比较喜欢的、熟悉的一种动物。大班孩子已经认识过燕子外形特征，对他们来讲燕子区别其他鸟类的标志是像剪刀一样的尾巴。他们还了解了燕子是益鸟、喜欢捉小虫，喜欢在屋檐下做窝，燕子颜色很漂亮，是黑白两色的……孩子们通过科学活动获得了有关于燕子特征的认知经验。而儿歌《小燕子》则是从语言领域的角度引领幼儿感知、认识燕子，以儿歌语言特有的规律和节奏，向幼儿描述了燕子的活泼可爱。因为大班孩子已经有的一定的认知经验，所以将这个活动放入大班教学就比较合适。

儿歌是以拟人化的手法对燕子的形态特征、生活习性进行了动态的描述，以燕子的剪刀尾巴将整首儿歌串起，仔细品味就能够发现前面两句写出了燕子轻巧的体态和标志性的特征；中间两句使用方位词“上”和“下”写出了燕子飞翔时的情景；后两句中“茅草当枕头”和“泥巴搭窝窝”则是对燕子做窝的说明，就六句儿歌将小燕子的形象表现得栩栩如生。念诵而歌后，还发现和押韵，儿歌每“巧”和“刀”、“朵”和“云”、“头”和“窝”，读起来琅琅上口。儿歌的中间两句把燕子活泼、俏皮表现得非常到位，使人不由自主地喜欢燕子，同时对大自然发生浓厚的兴趣。

儿歌是属于语言领域的范畴，但儿歌中的内容有一些科学领域的东西，所以这首儿歌是一个很好的教材，既能让孩子学些儿歌，又能通过儿歌帮助孩子了解一些科学知识，体现了现代幼儿教育的相互渗透教育理念。

前面我已提到过大班，因为大班的孩子已有一定的求知欲，有强烈的好奇心，他们思维积极、活跃，对新的东西有着很强的学习欲望，在他们的头脑中总有数不清的疑问、问不完的问题，而且他们还喜欢挑战性的学习内容，喜欢解决问题后带给他们的成功体验，他们会因此而快乐、因此而满足。所以根据自己对教材的分析和幼儿认知发展的规律解读，我把此儿歌的教学对象定位在大班，因为儿歌《小燕子》不仅需要孩子有良好语言表达能力，还需要有一定的分析能力和想象能力，有助于引导幼儿扩展孩子的思维。我们给孩子安排的学习内容如果有一定的挑战性，这不仅迎合了幼儿积极思考的特点，而且有利于培养他们勤于思维的习惯。

小燕子儿歌歌词(4)

一
小燕子，
真灵巧，
飞得低，
飞得高，
尖尖的尾巴像剪刀。
二
小燕子，
飞得高，
身上带把小剪刀。
上天去剪去朵朵，
下河去剪水波波，
剪根树枝当枕头，
剪块泥巴搭窝窝，
剪片树叶当被子，
宝宝睡得暖和和。

小燕子儿歌歌词(5)

描写小燕子

【第1篇】

我和爸爸在房前静静地仰望天空。突然，我看见在电线杆上停留着四只身穿黑色大衣的小燕子。我想：肯定是一对父母和两只可爱的小燕宝宝。

小燕子多美啊！像随着音符翩翩起舞的舞蹈家。

小燕子的脑袋圆圆的，小小的，比鸡蛋都小。它有一双又亮又大的眼睛，一双小巧的脚。我想：如果它那小脚走在雪地上，那脚印就像一朵朵盛开的梅花。那燕子的小嘴更有趣。它在天空飞的时候嘴总是一张一合的，难道它不怕肚子痛吗？我去问爸爸。我爸爸说：它们不怕肚子痛，它在寻找食物。原来是这样啊！

过了一会儿，我看见燕妈妈让孩子们去练飞行。你知道为什么吗？因为，它们就要去南方了。燕宝宝飞得好快呀，像架飞机似的。它飞得忽高忽低，低呢，像要和大地拥抱；高呢，都要飞向高高的天空了。它从东飞到西，从西飞到东，像个快乐的小天使。我发现小燕子飞的时候羽毛格外闪亮，似乎吸收了太阳的光亮。

我喜欢小燕子，喜欢这可爱的小燕子

点评：用童趣天真的语言描绘了小燕子的可爱形象，平时多观察，多积累，你会写出更出色的文章。

【第2篇】
上个月一个星期天早晨的7点，本来应该睡觉的我们一家子，今天却全都集中在我爸我妈的卧室，看着窗户外面晾衣绳上的四只小燕子。它们的颜色真漂亮：樱桃红色的小嘴巴、黄色的小爪子、还有一身黑中带蓝的羽毛。最关键的还是他们小小的、胖胖的，非常可爱。
看，妈妈拿着孩子们的食物来了，一条虫子四个孩子怎么分啊，原来，妈妈看哪个孩子最会唱歌，就把食物喂给谁。看了一会儿，我发现，燕子妈妈看过要喂 给谁后，就飞到那个宝宝面前，宝宝也就知道要喂给自己，张开小嘴，喉咙里还发出一种奇怪的声音，接着，妈妈把嘴伸到宝宝嘴里，然后它们协调地闭上嘴巴。我 还发现，最左边的小燕子有当音乐家的天份，因为每次妈妈来喂食时几乎都是喂给她，而且她比她的同伴们都要胖。

小燕子儿歌歌词(6)

[小燕子儿歌简谱电子琴]儿歌小燕子简谱_小燕子歌词

【--护士节】

　　《小燕子》是广为传颂的一首儿童歌曲，同时也是故事影片《护士日记》的插曲。一起来看看下面为你带来的"儿歌小燕子简谱，这其中也许就有你需要的。

　　《小燕子》创作背景

　　这首儿歌的词作者王路1955年在湖北黄石工作，当时王路有感于黄石秀美的风光和如火如荼的社会主义建设情景而创作。《小燕子》首次发表于1956年6月1日《长江文艺》6月号上。后王路先生与北京音乐家王云阶将其改编成电影《护士日记》插曲。经著名电影演员王丹凤演唱，从此这首儿歌便唱遍了大半个中国，至今仍经久不衰。

　　《小燕子》歌曲鉴赏

　　《小燕子》是广为传颂的一首儿童歌曲，同时也是故事影片《护士日记》的插曲。歌曲抒发了剧中人对新生活的热爱和歌颂。这部电影早已被人们淡忘了，但这首歌却被单独传唱开来。歌曲清新流畅、自然朴实，毫无斧凿之痕。现在传唱时，一般只唱原曲的前半部分，这是孩子们最熟悉不过的歌了。

　　《小燕子》简谱

　　《小燕子》歌词

　　小燕子，穿花衣，

　　年年春天来这里，

　　我问燕子你为啥来?

　　燕子说："这里的春天最美丽!

　　小燕子，告诉你，

　　今年这里更美丽，

　　我们盖起了大工厂，

　　装上了新机器，

　　欢迎你，长期住在这里。

　　小燕子，穿花衣，

　　年年春天来这里，

　　我问燕子你为啥来?

　　燕子说："这里的春天最美丽!

　　小燕子，告诉你，

　　今年这里更美丽，

　　我们盖起了大工厂，

　　装上了新机器，

　　欢迎你，长期住在这里。

小燕子儿歌歌词(7)

儿歌大全小燕子儿歌歌词

　　小燕子LRC歌词

　　[ti:小燕子]

　　[ar:黄妍]

　　[al:儿童歌曲]

　　[offset:500]

　　[00:20.94]小燕子，穿花衣

　　[00:26.93]年年春天来这里

　　[00:33.03]我问燕子你为啥来

　　[00:38.95]燕子说：“这里的春天最美丽”

　　[00:44.54]

　　[00:46.54]

　　[00:48.54]小燕子，告诉你

　　[00:54.28]今年这里更美丽

　　[01:00.48]我们盖起了大工厂

　　[01:06.61]装上了新机器

　　[01:16.34]长期住在这里

小燕子儿歌歌词(8)

小燕子歌词原唱完整版下载，抖音热门歌曲小燕子歌词

========== 小燕子歌词原唱完整版如下 ============

小燕子穿花衣

年年春天来这里

我问燕子你为啥来

燕子说 这里的春天最美丽

小燕子告诉你

今年这里更美丽

我们盖起了大工厂

装上了新机器

欢迎你长期住在这里

小燕子告诉你

今年这里更美丽

我们盖起了大工厂

装上了新机器

欢迎你长期住在这里

《小燕子》-儿歌

宝宝巴士儿歌 - 小燕子

作词：王路、王云阶

作曲：王云阶

小燕子儿歌歌词(9)

《小燕子》-

　　小燕子
　　执教年级：二年级
　　教学目的：
　　一、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。
　　二、学习用手波浪模仿小燕子的飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。
　　三、教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。
　　教学重点：
　　唱好歌曲。
　　表现小燕子飞翔的动态美。
　　教学难点：
　　抓住三拍子起伏感来演唱歌曲。
　　对学生进行爱鸟、爱护环境的教育。
　　教具准备：多媒体、头饰
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　二、导入新
　　读谱知识
　　师：今天老师给大家带来了两个小音乐家，会拉琴的小狗和歌唱家小公鸡，它们还给大家带来了好看的节目呢！你们想听吗？他们表演的节目好看吗？可是，小狗却不高兴了，小狗对小公鸡说：“小公鸡你唱错了，曲子都结束了，你怎么还在唱？”小公鸡却坚持说它没唱错，同学们，你能帮助小狗找出其中的奥妙吗?奥，原来小公鸡的歌谱上有一个的记号，而小狗的谱子上没有，有没有小朋友认识这个记号师：它的名字叫延音记号，表示记有这个记号的音符或休止符可以适当的延长。大家看这个延音记号像个什么？
　　助记儿歌：小小眼睛有眉毛，延音记号要记好，
　　有它时值要延长，延长多少按需要。
　　发声练习
　　过渡语：你现在知道为什么小狗不拉琴了，小公鸡却还在唱歌吗？大家帮助小狗找到了答案，小狗和小公鸡非常感谢大家，他们邀请我们一起唱这首歌呢，你愿意吗？
　　教师教唱两遍。
　　学生听琴练习。
　　歌曲《小燕子》
　　导入：春天来了，花儿开了，草儿绿了，春姑娘的好朋友小燕子也从南方飞回来了，你见过小燕子吗？说说它的样子。你喜欢小燕子吗？为什么喜欢它？
　　教师小结：小燕子样子美丽，是捉害虫的能手，保护庄稼，据说，一对燕子整个夏季可捕食150—200多万只苍蝇、文字、蚜虫呢!它是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待我们的朋友呢？对，我们应该保护它们，今天我们来学唱一首赞美小燕子的歌，好吗？
　　听范唱录音，说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。
　　学唱歌曲：a、复习音符，认读曲谱。
　　B、教师提问曲中延音记号的唱法。
　　c、齐读歌词
　　D、教师教唱歌曲两遍。
　　E、学生听琴视唱歌曲。
　　歌曲处理：
　　师：歌曲不仅表现了小燕子的美丽，还表现了小燕子除害虫，保庄稼的样子，你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点。
　　完整的演唱歌曲。用喜爱、赞美的情绪。
　　同学们，刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子，表达了对小燕子的喜爱，那你能不能用优美的舞姿来描绘小燕子呢？
　　A、招学生模仿小燕子飞翔的动作。
　　B、教师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态，并加上脚的动作。
　　c、学生跟做。
　　D、启发学生想一想，除了小燕子的飞翔，还可以表现小燕子在干什么？怎么做？
　　E、听音乐学生自由表演。
　　三、对比欣赏
　　师：除了这首歌，你还会唱其他有关小燕子的歌吗？
　　四、深化
　　同学们，鸟是我们人类的朋友，它们为我们人类做出了巨大的贡献，如一只山雀每天可啄食松毛虫184条，蛾30只以上。一昼夜吃害虫相当于自己体重的1.5倍。一只猫头鹰一年可灭田鼠1000只，减少一吨粮食的损失。一只杜鹃一次可吃173条松毛虫，12只金龟子，49条舞毒蛾幼虫。
　　可是，现在我们地球上的鸟的种类和数量在一天天的减少了，你知道这是为什么吗？我们应该怎么做？
　　五、小结
　　同学们，今天我们学习了小燕子这首歌，知道了鸟类是我们人类的好朋友，我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。
　　作者邮箱：gr-1218@163.
　　

小燕子儿歌歌词9篇

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