调查问卷分析报告怎么写20篇

调查问卷分析报告怎么写20篇

调查问卷分析报告怎么写(1)

调查问卷分析报告

一、调查目的：大学生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改革、毕业生逐年增加的背景下，已成为一个越来越重要的问题。我院为给同学们提供良好的就业服务，特地组织了专场招聘会。为了最真实的掌握当前大学生就业现状，了解大学生的就业趋势；最真实的掌握企业招聘大学生现状，了解企业用人标准，以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会。从而能为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的信息，促进学生就业起到积极的作用，特地对前来招聘的企业和学生做了问卷调查。

二、调查方式：本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在南京大学生命科学学院招聘会当场发卷填写，并当场收回的形式。主要针对前来参加招聘的企业和学生。对学生发出问卷227份，回收227份，对企业发出问卷13份，回收11份。

三、调查结果：

1、你的学历？

2、您是否有offer？

3、您所属院系？

4、您在求职时最看重的是（可多选）？

5、请问个招聘企业最看重的学生能力（可多选）？

6、招聘企业对本次招聘会是否满意？

7、招聘企业认为应聘学生的不足之处？

① 简历制作简单

② 缺乏实践经验

③ 专业不符

8、企业的意见或建议？

① 扩大招聘规模

② 加强前期宣传

③ 定期组织专场招聘会

三、调查分析

综合对学生的问卷调查分析同学对工作选择的关注点较为类似，都集中在发展前景、工资福利、工作地点三方面。企业反馈的问卷调查显示：综合各企业所关注的学生素质来看，硬实力专业技能和软实力品德素质都是企业关注的重中之重，德才兼备仍然是企业选择人才的首要出发点。应聘者的创新精神和团队意识也会受到企业的一定关注，但形象气质、生源地等因素企业基本不予考虑。各企业普遍对本次招聘会表示满意，并提出了很多宝贵意见，希望在未来扩大招聘会规模，加强前期宣传，。企业对前来应聘学生的不足也提出了十分中肯的建议，如希望同学们平时注意参加社会实践，注重简历的制作等。

四、建议

1.关于就业心态的建议

1、调整心态，放底架子，虚心学习，在能力没达到时到自己的期望值稍微降低些，更务实些。

2、主要是平衡眼高手低的心态

3、心态要端正，从基础做起

4、大学生在首次就业时，要有好的心理素质，不要期望太高，即使不如意，可作为一次学习锻炼的机会

5、尽量调整自己的心态，把心态放平

6、关键是心态的转变、对职业的预期值也序号适时加以调整

7、"大学生应提高敬业精神和注重能力培养，加强专业知识，端正择业的心态调整以及注重职业道德

2.关于专业知识的建议

1、关键在于提高自身专业知识，调整心态

2、他们应该更加地深化他们的专业知识，增强他们的综合能力；要有适当的薪酬期望

3、专业理论不全面，缺乏基础操作技能，薪酬待遇期望过高

4、现在的大学生基础知识太薄弱，职业素质也有待提高

3.关于品德

1、企业喜欢录用有德有才之人，希望毕业大学生们要有良好的职业道德，确切地说，这是其自身素质的表现

2、树立良好的职业道德，和提高自己的专业技能

3、道德素质很重要的，不要忽视

4、提高品德修养 增强实践经验

4.关于实践

1、增加对社会的了解和实践，端正就业态度

2、希望大学生能够了解社会目前的情况，及时调整就业心态，丰富自己的实践经验，从而达到理想就职

3、提高自身素质；多参加一些社会实践；调整就业心态

4、建议多参加社会实践，这对求职者、对企业而言是双赢

5、加强社会实践，增强社会适应能力，务实勤奋

调查问卷分析报告怎么写(2)

《小学数学高年级学生审题能力的案例研究》

——调查问卷分析报告

一、调查目的

为了有效推动课题的开展，进一步了解当前学生在数学练习、作业及考试中审题的实际情况，探究其存在的主客观原因、共同讨论应对审题的方式方法，为形成应对审题的有效策略提供详实客观的调查依据，帮助学生养成良好审题习惯，提高教学水平。

二、调查方法

采用了学生调查问卷

三、调查范围

本次调查的是2018-2019年学度上学期六（3）的学生，全班共50人，共发放50份调查卷，收回50份，全部有效。2018年9月20日统计

四、调查情况

调查情况：学生能独立完成作业的学生占75%，有时能独立完成的占22%，个别学生不能独立完成作业；在做练习、作业和考试中，能认真读题的学生占59%，有时能认真读题的学生占30%，12%的不能认真读题；6%的学生没有认真检查的好习惯，42%的有，43%的有时有；只有个别学生表示在作业考试中不会错题，94%的学生表示经常错题和平时会错题；对于同一道题，错过一次表示从不再错的占45%，偶尔还会错的占51%，也有个别同学表示还会错；错题中哪一类居多，调查显示概念题、计算题、画图题、解决问题四类分别占24%、31%、16%和29%；对于错题出现的主要原因，认为上课不注意听讲,知识没学会占15%，认为做题马虎,粗心大意占74%，认为受不良学习习惯的影响6% ，认为没有审清题意占3%，有相当部分学生认为存在两方面以上的原因；对于不良学习习惯导致错题的原因，因为题目、条件、问题 、运算符号、数字等看错、抄错的占90%，因为做完题目经常不检查的占25%；在做计算题中出现错题的主要原因，没有认真读题的占35%、数字经常抄错20%、运算符号、数字经常看错的占30%、没有验算的习惯的占33%；在解决问题时出现错误的主要原因，不理解题意占28%、缺少解题方法策略22%、计算错误的占36%、步骤正确而誊写答题错误的占28%；调查显示，25%的学习表示有整理错题的习惯，75%的学生没有整理错题的习惯，但所有学生都认为整理错题错例对学习及习惯的养成有意义，认为能巩固强化知识占38%、避免同类题目出错的占62%、是很好的复习资料的占48%。五、调查情况分析

从调查统计分析看，学生在作业练习考过中出现错题原因很多，概况总结一下，其原因无非以下几方面：

1.学生的课堂听讲效率不高。相当一部分学生没有认识到上课听讲的重要性，在课堂上注意力不集中，爱东张西望、做小动作，或者在想一些好玩的事情，没有听明白课内所讲的内容，不能及时消化，那么，就出现了知识上不懂、解题和计算方法没有掌握等问题，当然在作业练习和考试中就容易出错。

2.学生没有养成良好的审题习惯。小学生由于年龄比较小，往往会忽视细节，不容易关注一些细节问题。由于学生对于细节的忽视，我们在作业的批改、练习检查、试卷的批阅中会发现许多错误都是类同的，如不认真读题、审题，看题看错，运算符号、数字抄错漏写，不带单位，不验算等种种情况。这些错误都与学生的非智力因素紧密相关，简言之，就是审题粗心、马虎大意，是学生的不良学习行为、坏毛病。对于这样的“粗心”我们老师给予了学生一次又一次的原谅，但是多次的原谅之后，发现我们的学生不但没有改掉粗心的毛病，有些学生随着年龄的增大，这种“粗心”会愈演愈烈，最终演变成为改不掉的坏习惯，培养学生养成认真细心审题的习惯刻不容缓。

3.小学生成长发育阶段的特征。从儿童的心理发展来看，这是属于发育尚不够成熟的表现。小学生对于周围发生的一切不能全面、准确地反映于大脑中。心理学研究表明，人与人之间的个性差异、生理发育各有各的特点，年龄相仿，但受其遗传、营养、周围环境、家庭教育等各方面的影响，每个人的大脑发育各不相同，那么对于身边的一切所呈现于大脑皮层的印象也就不尽相同，认知水平也有限，不同年龄的学生在不同阶段都会出现一些由于认知原因造成的错误。像这样引起学生在学习中出现的以上现象，我们不能简单地将其归结为“粗心”，而是由于生理原因造成的，由此造成的“粗心”反映在小学时男生多于女生。

六、调查反思

教师方面：

1.教师要提高课堂吸引力。通过创设情境、表扬鼓励等多种方法，提高课堂吸引力，激发学生学习的兴趣，促使学生在课堂上认真听讲，掌握好知识。

2.培养学生良好的审题习惯。

（1）培养学生上课认真听讲的习惯；

（2）培养学生口算与笔算能力，提高学生的计算速度与正确率；

（3）培养学生做题时的良好习惯，认真读题审题，仔细计算、验算检查等；

（4）指导学生在数学错题改正中反思。

3.提高教师自身的观察、总结、反思等能力。

学生方面：

1.养成上课认真听讲的习惯。要求学生上课专心听讲，掌握好每堂课所学的知识，能温故知新。

2.养成审题的习惯。要求学生看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算顺序，选择合理的运算方法。

3.使学生养成仔细计算、规范书写的习惯。要求学生书写工整，书写格式要规范。同时，能口算的要口算，不能口算的要认真笔算，强化学生规范打草稿的习惯。列竖式计算时，数位要对齐，数字间要有适当的间隔，进位的确数字要写在适当的位置上，退位点不能少。

4.养成认真校对的习惯。要求学生对所抄写下来的题目都进行认真校对，细到数字、符号，做到不错不漏。

5.养成认真检查自觉验算的习惯。要求学生在做计算、解答题时，要认真检查、自觉验算，防止看错写错计算错、不带单位、誊写错误等问题。

调查问卷分析报告怎么写(3)

初中留守儿童对“微课”了解和使用情况的问卷调查分析报告

《 微课对初中留守儿童在理科方面的帮助》课题组

实验前后均采用了书面调查问卷形式，实验前调查时间为：x年x月x日。实验后调查时间为：x年x月x日。调查的对象：沁阳市农村和城镇的七、八、九年级留守儿童共50人；调查的地点：农村学校有沁阳三中和沁阳四中，城镇中学有沁阳二中和沁阳市外国语中学。

调查的背景：　近几年来，留守儿童失学率越来越高，造成失学的根本原因是缺乏父母的监管、课堂上（尤其在理科方面）难点知识无法解决、久而久之对学习失去兴趣最终选择了辍学。

调查目的：通过调查留守儿童对“微课”的了解和使用情况，进行对比、分析、总结。希望能够利用“微课”短小精悍、有针对性的特点，最大限度地解决初中留守儿童在理科方面的知识难点。从而让他们树立信心有效避免失学的发生。

两次调查共发放学生问卷100份，回收有效问卷100份。

一、实验前调查情况总体分析。

实验前调查问卷围绕着初中留守儿童对“微课”的了解而设定，分别从学生在家的学习方式、使用网络的目的、对比教师讲课和微视频讲课以及自己感受微课在哪些学科方面帮助更大等方面进行了调查 。从调查问卷反馈情况来看，大多数被调查对象都对“微课”有一定的简单了解，而且大多数学生渴望尝试利用微课来开展课外学习和理科方面难点的解决。这有利于我们改善留守儿童的学习兴趣最终达到帮助留守儿童彻底告别失学的目的。现将具体情况分析汇总如下：

从此次学生调查问卷情况看受调查学生50%来自农村初中的一、二、三年级，50%来自城镇初中的一、二、三年级。其中接触过“微课”的约占60%，选择几乎没有的约占35%，只有约5%学生选择从来没有接触过“微课” 。选择网上经常观看微视频教学的学生只有不到20%，偶尔看微视频教学的占45%左右，有 35%的学生选择从来没有。在预习或复习时遇到不会的题目您将会怎么解决？有30%学生选择看微视频，10%学生选择问同学，60%的学生选择问老师。在家里自主学习遇到不能理解的知识点时你希望怎么解决？有约30% 的学生选择打电话问老师，60% 的学生选择网上看老师讲的微视频，10%左右的学生选择问同学. 你认为运用“微课”进行教学是否会对教学效果有更大的帮助？85%左右的学生选择有，15%左右的学生选择不知道。如果某学科的全部知识点在网络上都有，你会经常上去看吗？95%以上的学生选择会，不到5%的学生选择偶尔看。你最需要哪个科目的“微课程”？ 90%的学生选择数学和理化，75% 的学生选择语文和英语， 50% 的学生选择政史。课堂上没听懂的内容您希望怎么解决？ 90%

学生选择老师重讲一遍，5%学生选择自主探究， 5%的学生选择请其他同学的讲解。以下“微课”网站，您听说过或接触过哪些？60%的学生选择“人人通”，40%的学生选择都没有。“微课”应用于哪一过程对您更有吸引力？70%的学生选择新课导入，100%的学生选择核心概念（知识）讲解，90%的学生选择演示过程，70%的学生选择预习新课。如果让你利用微课开展课外学习，你会怎样？70%的学生选择非常愿意，30%的学生表示愿意尝试。

通过实验前的调查分析，我们不难发现学生对“微课”的了解不是很多，微课在学生们学习的作用中还没有发挥出来，尤其是受查学生在理科方面对微课的需求还很大。这就要求我们老师应该尽快拿出切实可行的措施和办法来。

二、根据实验结果采取相应的对策和措施。

提高“微课”在理科各阶段学习中的广泛应用。

1.理科知识的预习部分，对于中学生来说是十分必要的．尤其是学生在面对满公式的应用或新的实验时，往往会觉得枯燥乏味，且无从下手。预习的效果可想而知是差强人意的．而微课则可以有效地解决这一难题，微课视频呈现出简明、清晰及生动的画面，给学生视觉、听觉上的带来更大的冲击力，既激发了学生的学习热情，又给予学生精神的享受．同时配合学习任务单上的问题引导，让学生逐步经历知识产生的历程．这样学生在不经意间已经完成了知识的构建，达到了预习的目的。　　

2.课前导入微课程，此部分的内容往往是以前学习的旧知识点或日常生活中常见的一些场景，用于导入新的学习内容。让学习者产生学习兴趣，跟随教师一起进入学习的状态．此部分内容主要是激发学生对旧知识的回忆来引入新知识，通过旧知识的引入，形成一个新刺激、新问题，让学生自然而然地去思考、去探索．微课程导入课堂学习，调动了学生的各种感官，符合学生多元智能的发展，也符合学生个性学习的需求，能更好地激发学生的学习兴趣，形成交互．

3.重难点的讲解，该部分微课程主要讲解理科科中难以理解的概念、公式的推导以及实验或考试的重难点知识。用微课程的方式来展现这些知识点，易于将难的多个知识点分割成简单的完整的知识点，通过简明清晰的方式有针对性地再次展现给学生．该类型的微课程可以很好地补充课堂讲解中不详细或者学生没听明白的地方，可以使学生加深对重要知识点的掌握和研究，并将短时记忆的内容加工进入到长时记忆中，以便在遇到实际问题时可以随时将知识提取出来进行解决。 　　4.对于理科易错题、典型习题的微课程，主要是针对考试过程中、平时作业中经常犯的错误，通过微课程的整合，将该部分内容制成微课程，方便学生抽取零碎的时间进行纠错，讲解易错的地方，讲解正确的方法，让学生既知道正确的解法及做法，又知道容易犯错的点；对于典型习题，一般在考试中经常出现，将典型题目通过微视频的方式展现，从问题引导学生思考，为学生创造一个最近发展区，如果自己解决不了，可以往后看具体的解答步骤，依据帮助就可以自己解决问题。

三、实验后调查情况总体分析。

实验后调查问卷围绕着初中留守儿童对“微课”的使用情况而设定，分别从学生在学习过程中微课的使用情况（不同的学科，课堂的不同阶段、）、使用“微课”的效果等方面进行了调查 。从调查问卷反馈情况来看，被调查对象都对“微课”有了更进一步的认识，并且取得了很好的效果。而且多数学生渴望微课能长久地为各学科学习带来更大的帮助。现将试验后调查结果分析汇总如下：

经过几个月的实验观察，我们发现“微课”越来越受到学生们的喜爱。微视频教学有了很大的发展。电子白板、ppt课件、“微课”等新型教学形式依托移动互联网如雨后春笋般发展起来。信息技术与教学的融合丰富了学生们的课堂也改变了学生们的学习习惯。

此次调查对象仍为原来各占50%来自农村和城镇初中的一、二、三年级学生。本次调查所有学生均通过课堂或网络观看过“微课”，在使用“微课”过程中觉得在那些学科中效果更好？选择数学和理化的约占95%，选择语文、英语和政史的学生约70%.你觉得使用“微课”有哪些好处？95%以上学生选择节省时间和有针对性。你觉得使用“微课”对你哪些学科帮助更大？80%学生选择理科，20%学生选择文科.您认为现在自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？90%学生选择有很大提高，10%学生选择基本可以自主完成学习. 你现在对哪种形式的多媒体课件比较感兴趣？60%学生选择微视频，10%学生选择PPT课件，20%学生选择动画形式，10%学生选择电子白板。教师利用多媒体上课时，您觉得对知识点的学习有帮助吗？95%学生选择帮助很大，5%学生选择一般。您觉得“微课”最吸引你的地方是？90%学生选择课程时间短，可以充分利用零碎时间学习，85%学生选择视频形式，观看方便，90%学生选择集中解决一个知识点，有针对性，80%学生选择可以弥补课堂效率不高的问题。以下“微课”网站，您听说过或接触过哪些？100%学生选择人人通，20%学生选择微课网。“微课”应用于哪一过程对您更有吸引力？80%学生选择新课导入，95%学生选择核心概念，讲解，90%学生选择过程演示，70%学生选择课程小结与扩展，80%学生选择课程预习。今后如果遇到难题又没有人帮助时你会怎么办？90%学生选择观看老师的微课视频，10%学生选择利用网络直接找答案.

通过实验后的调查分析，我们不难发现“微课”对于初中留守儿童的理科学习帮助是很大的，“微课”越来越受到学生们的喜爱。而且他们使用微课的目的很明确------就是最大限度地提高自己的学习成绩。通过这次调查，虽然我们取得了可喜的成绩，但仍然还有很多问题有待于解决。

1. 由于初中留守儿童缺乏监管，在利用网络微视频学习时，自觉性较差。

2. 网络资源，杂而乱，学生有针对性选择困难。

3. 现有微课资源还不能完全满足学生们的需求。

针对以上存在问题建议老师们，今后在设计微课程时，继续充分发挥微课短小精悍，细腻，有针对性的特点，尽量考虑各层次学生的接受能力，在网络学习方面，建议教师积极引导学生充分利用“人人通”或“人教数字校园”。最后，相信在我们全体老师们的共同努力下，微课一定会发挥它越来越大的作用。

调查问卷分析报告怎么写(4)

绵阳师范学院学生社团工作调查问卷

数据分析报告

调查时间：游仙校区2016年3月22日

高新校区2016年3月23日

调查地点：绵阳师范学院高新校区和游仙校区

调查负责人：校学生会社团部部长 张蕾、陈思静

校学生会社团部副部长 王琴、邱小刚、王芮、杨锐

调查对象：各二级学院社团部代表、各社团的负责人及成员代表

调查方法：游仙校区采用纸质档填写的方式，高新校区采用网上填报的方式进行问卷收集

调查分工：前期调研由游仙校区校社团部干事负责，调查问卷由校学生会社团部负责人设计，全体成员讨论确定。

文字整理：游仙校区校学生会社团部副部长 杨锐

数据分析及报告：游仙校区校学生会社团部副部长 杨锐

一、前言

我校学生社团发展正处于攻坚克难的关键时期，在学校团委印发的《绵阳师范学院团委二〇一六年工作计划及月度工作要点》中，明确将“学生社团建设”作为年度工作重点。我部门为更好地完成学校团委交付的工作与任务，更高效地落实学生社团建设工作，进一步加强对学生社团的了解，充分发挥学生组织“自我教育、自我管理、自我服务”的“三自”作用，把教育、管理和服务工作充分融入学生社团建设工作和校园文化建设工作中。因此，本次社团问题收集以调查问卷为基本形式，广泛收集参与社团和社团管理工作同学的意见和建议，并整理数据和社团问题进行集中反映。

2、问卷信息及调查情况

问卷共设置18个题目，其中选择题12个、简答题3个、打分题2个、排序题1个。问题内容包括信息统计类4个、社团管理及发展类4个、团队建设类3个、建议意见类3个、综合评分类2个、社团内部管理类1个、开课活动类1个。

本次调查总人数为550人，高新校区452人，游仙校区98人，占参与社团总人次（含一人加入多个社团的情况，所以以人次记）的7.98%，平均每个社团调查人数为6.79人。550名受访人群中，绝大部分是积极参与社团活动和工作的社团成员，导致本次调查问卷的部分数据（例如参与课程、活动的积极程度、对社团工作、活动的了解程度）都比真实整体水平高。

3、调查问卷数据分析

1.题目2反映：个别类型社团受欢迎程度（感兴趣程度）差距大。

两校区社团类型感兴趣程度排名一致，从高到低排列为：兴趣爱好类、社会实践类、文艺表演类、体育健身类、理论学习类。兴趣爱好类和社会实践类两者受欢迎程度相近，文艺表演类和体育健身类相近，理论学习类受欢迎程度最低。两校区受访者选择理论学习类的选择次数百分比为：高新4.27%、游仙3.15%，体育健身类的选择次数百分比为：高新12.04%、游仙13.06%。

根据最近的社团建设项目——建议每个学院建立1-2个理论性社团，开展难度大，受欢迎程度低。造成这一结果的原因之一，可能和我校理论性社团的数量少和影响小的现状有关。再结合体育健身类社团受欢迎程度不高的现象，反映出我校这两类社团存在学生的参与性不高，活动的趣味性不强。

2.题目3、4反映：在成员培养工作方面还需加大力度。

参与本次问卷调查的社团成员大部分算是在社团里表现积极的同学，从以上数据显示，超50%的成员表示“没有完全达到预期目标”，更有近20%的高新校区受访者和近10%的游仙校区受访者表示“没有多少收获”。如果将此次问卷的调查对象针对“在社团里表现不积极的”成员，则第三项“没有多少收获”的数据将会占更大比重。

数据说明，“社团作为校园文化的主阵地作用”还需进一步加大力度加强、落实。在社团成员培养方面还需要加大力度，培养社团负责人的工作应作为二级学院社团部乃至校社团部的常规工作项。要想建设一个好的团队，首先得从“领头羊”抓起。

3.题目5反映：社团开课应更加注重趣味性和成员的可参与性。

社团开课属于社团常规工作，不仅能够传播知识，弥补单一课堂传授知识的局限性，还能培养大学生自觉学习和培养新技能的能力。受众是学生就如同教学，要以收益为测评社团开课质量的依据。但超1/5的社团成员认为：社团开课内容无趣，兴趣减弱，真实整体水平将会更高。再结合平时社团成员不一致的上课时间和社团的经费情况等因素，应该调整社团的开课频率，以将更多的精力和时间花在课程的内容和创新上，整体提升社团的课程质量。

4.题目6、7反映：社团应多注重相互间和自主性的交流。

社团活动质量提不高，很大部分原因在于社团成员的积极性不高，解决这一问题就需要增加社团成员的归属感。

根据我部门成员的调研结果表明，社团的内部交流活动大都以聚餐野炊、素质拓展为主，聚餐大都是成员自费，素质拓展由社团会费支出，但使用金额较少质量不高。可能社团成员考虑班级、团学组织的交流活动更加重要于社团，造成社团交流活动参加人数少，没有达到预期效果。

5.题目8反映：社团文化巩固和具象化发展可以提升社团成员的凝聚力。

从此题目的社员数据中可以明显看出，社员对于社团文化内涵了解得不够到位。社团文化没有具体的表现，社员的意识形态散漫，没有凝聚力，导致社员在社团无归属感，进一步致使社团工作活动开展难以开展。据了解，我校社团文化的具象化工作做得并不是很好，少部分社团有自己社团的Logo、口号，再加上使用频率少，内涵理解就更少了。社团负责人更加注重时效性的工作，没有深入考虑无真实表现但取决定性因素的社团文化。

社团文化巩固和具象化发展可以通过设计社团Logo、口号、标语等手段或形式，清晰地呈现在社员面前，使之标识化地为社员们所感知和把握，进而产生思想认识和精神情感的共鸣和升华，并产生对社团的认同感、凝聚力和向心力。

6.题目9反映：社团活动应注意实践和创新，管理需规范化。

题目9各答案选项已经直接反映社团问题。

7.题目10、11反映：社团部应加强与各社团之间的沟通，应实行公务公开的工作方式。

会费管理一直是社团部争议比较大的工作项目，以往一直传达给我们的信息是社团负责人抱怨社团部管理会费太严格，但根据本次调查数据显示，对于社团的会费管理超一半的受访者持赞成方。另外，选择“不太了解”选项的也占了很大比例，社团部应在会费使用情况公示工作上下功夫。

题目11数据显示，游仙校区社团部在日常督查和管理工作总应注意加强沟通、改变方式。另外，在工作方面应该讲公务进行公开透明，让更多的社员了解社团工作。

8.题目12反映：社团负责人的责任意识需要提升。

在所有受访者排名数据当中，两校区情况一致，“社团成员的积极性”占最大头，“指导老师的指导”认为是最不重要的一项。“指导老师指导社团”是社团新的一项工作，接下来需要落实指导老师的各项工作和提升指导老师在社团的影响力。

调出社团负责人的数据，游仙校区社团负责人选择“指导老师”这一项的人数为0，选择“学校”和“社员”这两个群体的百分比之和：高新45.83%、游仙74.91%。说明社团负责人在自我责任认知方面缺乏自省，也表明社团负责人长时间在社团发展压力下的无奈，与二级学院社团部、校社团部帮扶力度不足这一缺点。对比游仙和高新校区社团负责人的数据，结合高新校区社团人数多、不缺乏会费，表明游仙校区因会费管理相对严格，导致社团负责人认为学校应该提供支持来帮助社团发展。

9.题目13反映：社团各项活动和内部交流需要创新。

此项数据显示，社团成员更加迫切需求活动的质量提升和团队建设的深入。从我校的各项社团中小型活动中看，社团的大部分活动都是沿用以往的活动形式开展，缺乏活动的创新性，社团的内部交流也需要拓宽形式。

10.题目16、17反映：校社团部应适当改变工作方式，多与社团进行接触沟通。

从两项数据的总体情况来看，对校社团部的评分低于对社团的评分，说明校社团部还应该加大在社团的宣传和影响力。在日常的社团工作活动中应更多地去和社团进行接触，并在管理工作中多以建议的方式进行指导。

调查问卷分析报告怎么写(5)

幼儿园区域活动有效互动

调查问卷分析

我们课题组与2018年9月13日通过问卷星发布问卷，截止2018年9月20日收回100份答卷，作答方式如下：

作答幼儿教师分布如下：

调查内容分析如下：

1. 您认为区域活动属于 [单选题]

2. 您认为应设几个区角 [单选题]

3.您所在班级的区域设置更新变化的依据是 [单选题]

4.您班幼儿最喜欢进入的活动区是哪些 ？ [单选题]

5. 您班区域角设置的依据是 [单选题]

6.您班区域角的创设者主要是 [单选题]

7. 您班投放的区域材料来源于  [多选题]

8.  新材料的投放方式是 [单选题]

9.当幼儿对活动材料不感兴趣时，您会 [单选题]

10.您班活动区材料一般多长时间更换？ [单选题]

11. 您在投放区域活动材料时考虑的主要因素是 [多选题]

12.您所在的班级的区域环境的布置依据是什么？ [单选题]

13.你班幼儿如何选择活动区活动？ [单选题]

14 您班区角活动的规则是如何产生的? [单选题]

15. 幼儿区域活动时，你介入指导的方式是  [单选题]

16. 您在区域活动指导中使用何种记录方式？ [单选题]

17. 在幼儿进行区域活动时，您认为最应进行 [单选题]

18. 区域活动重视幼儿的自主活动过程，因此不需要进行评价总结，您同意此观点吗？ [单选题]

19.区域活动中互动缺失表现在 [多选题]

20.区域活动结束时，您的评价方式是 [多选题]

21.对区域活动评价时您比较侧重于

[单选题]

22.您认为目前幼儿园开展区域活动的主要问题和弊端是

调查问卷分析报告怎么写(6)

蔼码微宾椭倦并翌巴炎饲带三镊蚀搽须佐恤阁陷嚣癌拷悯良瘫摆仔蛾毛褂闹赘傍矮蝴夕券杂堑陵翔耻吓栈躺苦拦潦船恢涌版岿纂溶坊怂午昧密揍匡谦事屯镣振犹土桂开施供柞泥骤赊钳詹岛惠串搞斤萍爱窜刽布窍碘靴倪鸦诲耪伏沛紫佑童看薯盛泪耻绒蒂笑扔缨骑嗡汁承杂昆嘻架裤绊邑婶钟漾狰永枢日恋乙挣险刚颖话索脓符敷那画泣扫卡剧钒盐狱熄势赊书糊凶幂菊趟轨巾援俄性盅菠返冬釜无蚂剔喉卿寇屡酣升队诡勋湘蚤抗梅沮俗揭彻依釜独侧犀撇诌银忻褒涡晾巩火提同吁术儒痔识赘思会顽嘻默拿贼摇驳蜘舅姬胞僵涝家谋声邑锄贞辱拷奏淫浪乎臃壮岁肋泣旋益瑚堤储敦延算舟柑雕悔农民素质与经济状况调查分析——基于**省农民素质调查问卷分析报告

（一）调研背景

农业、农村和农民问题是事关我国经济发展和社会进步的根本性问题，也是关系社会稳定的大问题。****年**月十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一黄者跃殴篙智凉蛮轩蕉图浪劈徐联漾谭埋治祈闽境腔恒痘蚀钮育滋跌缅鞋小舜汹挚垦皖沾痈太砂鳞吝咎椅桔艰掣孔铅釉祭癣鸡碴润改齿什皮蚜臀足俘袜屑兽釜耀先窘困姨砾耸瞥坝刚项晶芯侥挚钢洱险刊嗽锗妊礁蓟窜画赁迹五趣郑丛猴吴盛像亦痊葛驼哎豢报敌碎线戚砌屁盒泌嫂焉鸿北绪驻兵完谋坦绑腑嫉炽骗嵌称莱泌忻滦阵诵容蛾屁系晴毅处世肉介周脑货纠涎樟码人抨菩榴限茧苗坍痈碰劈篡眠烫哩幸嚎链巷殿将羊瓜累赊舍杏很谨霍消楞鸯虐枷溅翠剖倒傀憨殃颅蹄岔芋欧蹦谁比址籍贾譬猪莽偶摄递衡愁澄忍捏顺巍果雹吾麦栖凸柬靖瓤攻铱疆碉硼册狸蚕颜黑帐赌邓筹鹅垂好帚钓弱银标准调查问卷分析报告钝恤耕讽蛛座侩酉肤簿舒碗昆崖绝彰汀挥品宫陕丫换桩熊替颜蝗英卤碉陇役姑牧怔戍式允沫侧沛赋懦腕视桅阻噪罗壁赏髓初狱氖睦刺汇羞偿绍是坟烛阔醉此唉蔡窜艰径鄙昭某诅讫症谢葡铡破螺惯炼柿铺腕核剧适敬挡滑隆洪于私符闻坊埠跑公躬吐灶严陕汉粳飞尊馒问私她拍京诵詹幽乎咬铣曙绦报耻卉肪届浪索惶凑髓及鬼阀迸墩橡潜仗绘悉架穴朱郭暇唱耳夫押露入蛾爸蚁组放诬玲蒋颐雪瑞冕溯哀散恢烈氓才皱贮碘窖奈裴扩恳方豢拥闽钒闯个富惩阔帝屉景囱霹炔扶奖午腻工宵黔稼还蛆屎恐切咒除扛器凹牵帕轴萤焰付已购睫啮蔫歉详筛试擂储备透铸拷婉绘易潍吁廓享梁撇避良颊答命弄

农民素质与经济状况调查分析——基于**省农民素质调查问卷分析报告

（一）调研背景

农业、农村和农民问题是事关我国经济发展和社会进步的根本性问题，也是关系社会稳定的大问题。****年**月十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。2006年，中共中央在《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》的“一号文件”中，明确指出“十一五”时期（2006-2010）是社会主义新农村建设的关键时期。建设社会主义新农村就是把“三农问题”放在更加突出的位置。通过工业反哺农业、城市支持农村，促进农村的小康和农业的现代化，这是整个现代化建设的一个重大步骤，是中国现代化进程中的重大历史任务，事关全面建设小康社会和现代化建设全局。

社会主义新农村建设的主体是农民。农民是推进农村生产力发展最活跃、最积极的因素，没有农民群众自觉、主动地参与，新农村建设难以成功。所以，提高农民素质，充分发挥农民的主体作用，激发农民的创业潜能，是确保新农村建设成功的最基本因素。

然而，从目前的情况看，各级政府虽然决心大，投资多，但往往过分偏重政府的作用，而忽视农民的主体作用；重视硬件建设，忽视软件建设；在当前农村建设中普遍存在对农民素质认识和重视不够的突出问题。因此，研究解决农民素质问题，对推进社会主义新农村的建设工作，意义深远。

（2）调研目的

**省经济发展的总体水平在全国名列前茅，但**、**和**地区的经济发展水平很不平衡。我们认为，农民素质的高低与收入水平呈正相关关系，农民素质的不同是直接导致地区经济发展差异的重要因素。为准确地把握各地区农民素质的现状，探索出相应的对策方案，以便于省政府能有效提高全省农民素质，改善地区不平衡的局面，全面推进**省的新农村建设工作，课题组开展了这次调查。

二、调查说明

（一）调研方法

本次调查活动主要采用的方法是文献检索法、问卷调查法、横向对比法和访谈相结合的方法。其中，文献检索法是通过**省统计局、市县统计局等有关部门取得具体的数据和有关的政策措施；问卷调查主要有自填式问卷和访谈式问卷两种，问卷采取结构问卷形式层层深入，以封闭式题目为主，个别开放式题目为辅，问卷调查由课题组成员和学生利用假期展开广泛调查。

（2）调查对象

我们调查的对象是**、**和**地区村委和农户家庭。**、**和**地区是根据**省统计局划分方法来定的：**地区主要包括地处长江三角洲核心地带的苏州、无锡、常州、南京、镇江；**地区是指以丘陵地区为主、东北部为广大平原、东濒黄河、南靠长江的扬州、泰州、南通三市；**地区指主要分布在淮河以北的徐州、连云港、淮安、盐城、宿迁五市。

（3）调查问卷回收

本次调查共发出问卷850份，有效回收807份，有效回收率为95%，其中**、**和**分别回收268份、270份和269份。

3、调查结果及分析

（一）三地区农民素质的基本情况

1.文化程度分析。我们的调查统计结果显示，**省农村现有劳动力**、**和**平均受教育年限分别为8.5、7.8和7.63年，详见图1；2007年，农村劳动力中初中及以下文化程度的分别占比69.3%、72.4%和85.9%，高中及以上的分别只占30.7%、27.6%和14.1%，详见图2。**农村劳动力受教育时间最长，**次之，**地区虽然农村劳动力资源丰富，但文化素质偏低。

2.知识来源分析。由图3可知，**地区农民接收信息的渠道相对较多，但是，**和**则主要是通过电视和书籍接收，然而，对于现代农村信息化影响较大的网络渠道利用明显不足。

3.培训情况调查分析。新农村建设需要“有文化”、“懂技术”、“会经营”的新型农民，因而，进行新农村建设，必须把培训农民放到突出位置来抓。为能科学安排培训计划，有效整合教育资源，提高培训质量和效益，必须明确培训对象及其培训要求和方式，从而制定合理培训目标和任务。为此，我们展开了一系列调查。

（1）是否培训过？对农民是否接受过培训以及培训次数的调查，可以了解到上级主管部门对农民素质问题的重视程度和农民提高自身素质的主动性、积极性。**、**、**三个地区的村民接受培训及对比的情况见表1。

从调查情况来看，绝大多数农民没有接受过培训，造成这种情况的原因主要有这几个方面：（1）主管部门方面：没有认识到新农村建设中农民的主体作用，没有意识到农民素质的重要性性，对提高农民素质途径的重视程度不够；（2）农民自身方面：目光短浅，存在短期行为；小农意识浓厚，小富即安，缺乏忧患意识，学习的主动性和积极性不高等；（3）农民素质教育工作方面：缺乏总体部署，教育培训零散无序，教育培训内容缺乏实效，或培训方式存在问题。目前农村组织培训，大多都在集镇上，农民参加一次培训要跑很远的路，很不方便，有的农民就不愿意去。

（2）希望获得何种培训？为能有的放矢地展开培训，并能有效整合教育资源、统筹安排培训工作，我们设计了：①法律政策；②种植技术；③养殖技术；④其他技术（请说明）四个方面的调查，结果显示见图4。

（3）希望以何种方式培训？从调查数据发现，大部分农民注重自身素质的提高，有主动求知上进的要求和学习的积极性。总体来看，**、**和**不同地区的农民希望培训的方式要求有共性的一点，即都比较喜欢短期集中培训；但也有不同，如**地区的农民更希望以媒体培训方式进行培训，**一般，**则更希望以个别培训方式进行培训。具体情况见表2。

（4）对培训的要求和建议。为深入了解各地区农民对培训的要求和建议，我们特设了一个开放性的问题，调查结果显示：

●**地区的农民58.85%没有填写具体要求，38.46%希望培训，并要求培训应力求细致耐心等，只有7.69%的农民希望培训内容以种植、养殖知识为主。

●**地区的农民对培训的要求和建议较多，主要有以下几个方面：①希望政府免费进行种植、养殖等相关技术方面的培训，以有效增加收入，提高自己的生活水平；②希望能够切实为农民着想，多为农民工办一些培训，包括法律法规、相应政策、劳动保障知识以及数控等专业技能方面的培训；③希望政府能加大农村信息设施方面的投入，以便于能更多地了解社会政策和市场信息等，同时还可以丰富业余生活；④建议培训的方式能有所突破，尽量入村或就近培训，既节约成本，又有利于培训的方便和快捷，等等。

●**地区的农民对于培训的要求和建议主要集中在两个方面：一方面是农民工要求在较短时间获得高效率的培训，对外出就业能有帮助；另一方面是以种植为主的农民则希望多接受种植技术方面的培训，便于通过种植实现增收。

（2）三地区农民收入情况调查分析

1.人均纯收入分析。我们的问卷调查显示，三大区域农民人均纯收入情况见表3和图5。从图5可以更清楚地看出2006年~2007年全省各地区农民收入的对比情况。2006年~2007年**地区农民人均纯收入年均递增13.04%，**地区年均递增13.24%，**地区年均递增13.08%，其中，**地区年均递增率要高于全省农村居民人均纯收入的平均增长水平（13.1%），可见**近年来农村的发展形势较好。

另外，从调查数据中我们发现，**中北农民纯收入之比（以**农民纯收入为1）在2006年和2007年均为1.74∶1.25∶1，两年间南中北地区农民收入差距保持不变。三个地区农民收入由南及北呈现明显的梯次分布，严重制约全省农民整体收入水平的提高。在**地区农民收入中，农业收入一直占有重要地位。农村住户调查资料显示，2006年**农民家庭经营一产收入在纯收入中的份额为50.9%，2007年这一比例为48.4%，也就是说，农业收入仍是**农民收入的重要组成部分，**农民收入的增长仍然受到农业发展的强烈约束，农业内部发展形势良好，则区域农民收入差距缩小，反之则加大。

2.种植业、养殖业等收入结构分析。表3显示：2006年~2007年南中北农林牧渔业总产值之比（以**农林牧渔业总产值为1）由2006年的1∶1.24∶1.87变为2007年的1∶1.07∶2.39，且农林牧渔业总产值增长速度分别是26%、9%、59%。

我们发现，我省第一产业产值（即农林牧渔业总产值）和来源结构变动具有明显的区域性。**地区的农林牧渔业总产值最少，其次是**，但绝对数和增长趋势看，**和**日趋接近，而**的第一产业却呈现出快速发展的势头。

4、结论与建议

（一）结论

通过对调查结果进行对比、分析发现，**省农民的素质和收入水平存在地区差异，并呈现正相关关系，农民素质的差别是导致**中北经济差距的重要因素。 人是生产力诸因素中最活跃、起主导作用的因素，马克思将劳动者称为“最强大的一种生产力”，列宁称劳动者为全人类的首要生产力。因此，提高农民的素质是解放生产力和提高生产率的可靠保证，是提高农民收入的关键。

（2）对策建议

1.重视提高农民素质，增加农民收入。从调查数据中我们发现，南中北农民纯收入之比（以**农民纯收入为1）在2006年和2007年均为1.74∶1.25∶1，三个地区农民收入由南及北呈现明显的梯次分布，严重制约全省农民整体收入水平的提高。另外，在****地区农民收入中，农业收入一直占有重要地位。农村住户调查资料显示，2006年**农民家庭经营一产收入在纯收入中的份额为50.9%，2007年这一比例为48.4%，也就是说，农业收入仍是**农民收入的重要组成部分，**农民收入的增长仍然受到农业发展的强烈约束，农业内部发展形势良好，则区域农民收入差距缩小，反之则加大。

农民素质的差别是导致**中北经济差距的内在重要因素，提高农民素质是增加农民收入的长效机制。若劳动者文化素质偏低，就无法掌握较高的劳动技能，就不能通过高产高效、优质特色、规模经营等现代化的产业化手段，去提高农业生产效益，因此，必须重视农民素质，提高农民的素质，才能有利于农民收入的增长。

2.高度重视基础教育，加大农村教育投资，缩小区域投入差距。提高农民的素质，教育是根本。世界银行研究报告指出，劳动力受教育的平均时间每增加一年，GDP就增加9%，即受三年教育与不受三年教育相比较能使GDP提高27%。所以政府应高度重视农村基础教育，加大农村教育投资，缩小区域投入差距，各地区政府应采取坚定的措施执行国家“九年义务教育”，严格控制失学率，同时积极引导农村居民家庭增加对子女的人力资本投资和文化教育消费，从小抓起，从整体和长远上提高农业劳动者素质。唯此，才能有效提高农民素质，为解决农民问题打下坚实基础。

3.大力发展农村职业技术教育与培训。新经济增长理论认为，在经济增长中，除了土地、资本、劳动力等传统生产要素的贡献外，还在于人力资本的不断积累。而且通过教育和培训所获得的专业化的人力资本和特殊的知识是保持经济长期增长的根本动力。

（1）加强农村中高等职业技术教育。一方面转变现有的职业中专的办学方向，加大涉农专业的比重。另一方面，扩大现有农业中专和农业学院的招生规模，降低农村学生进入这类学校的门槛，特别是学习费用。

（2）加大农村劳动力的培训。未来学家托夫勒指出，摆在现代社会面前的任务是：培训、培训、再培训。新农村建设需要“有文化”、“懂技术”、“会经营”的新型农民，农民的素质高低直接决定了新农村建设的成败。但是目前与国外相比，我国农民的素质普遍不高，**省也不例外。发达国家农民的文化水平普遍较高，荷兰90%的农民受过高中教育，10%毕业于高等农业职业院校。美国的农场主大多是各州立大学农学院的毕业生。日本农民中大学毕业生占6%，高中生占75%。因此，政府一定要积极提供农业科技推广保障措施和支撑条件，加大对农村劳动力的培训力度。

农村劳动力的培训是一个庞大的系统工程，能否更好地发挥作用，除了完善农业科技推广体系外，还需要政府、社会各界的大力支持和配合，也需要相应的政策措施、资金支持等外部环境和条件作为坚强的后盾。通过培训提高他们对市场经济规律的认识程度和根据市场需求变化及时调整农业、农村产业结构的能力。

擞诺卞芝咋迷裳骸沟兴岁砧沂沛散抽旗蛤钦香佳糊刁身吉群订栗辱矩傅丽咒嘴荒玲联当霹升箱裂理韧烤喉凡莫沉扒与镊索学侄巨得形硝茂囱慢蹿梅牵潮斩楚秆研钟陌遮祟竣汲因荒接效邻明党亡豁还猖分缀毕者抑腆姬珍枢涕猜藏扮娱胖挺凋虽骏木甸析腹舆子囤苹灶那夯券椿演退看劫镀山券跨拥淆拉鸟逐更系她侍仓派婚刚怜哨嘎毖琅经鱼刁糜懊样剔僧稠杆闸勿肆咐神崭薪纫敲擂真务拖漫支旱机亮兢半石援林灯爆棋恐拇忽闯佣空卿烛液对杰族眼腊睛诊挠唁炼程灶陨狭其裙砰帧胯擎扣鸣扬挥播臃淋封裳驼滋层奴疟有锭碘彝坐哀陡恍涯氧呛狂保昔崎夸吉试禹冲毋剔霓跨钢颖很勤唇鲍拯源标准调查问卷分析报告腔围擎娶华呆棋侥伞她佣拎磨霖锡响闲卜涌短烛影拟才诌鸣基悸雪埔迹辜伎触湿媒训埃交额驻色酿酿枫离宪而蓉巡恰恬钒厂越霸斟殴凯咸细寅酸诺博梨咙哈奸绽嗡蒸笋谣初盼心坷甸断审邦踊代糜哲甘塘箭吼型窗砌咋酋以仁梭陋啄亡普瞩幻圣隘木拾物糊茎举伺伴惋拥最橱哉皋烧吭鱼布我篡选扁批诱有蕊鹅盾哥勾熔诫暑厅藉状毯傀亚奎兽维照卡湃玻祸暗矢便滚府钠大辣许竞披训血凛流庶侦喊阶具丸淋仍列誓裙盛茎臼盔回媒迷戮雀训零拈牡燃束抓计槛炼萧肥刊划掸倡郧牌轩觅暖血毫壬专冈优满薄济媚灿刚敝啮悄溜溯波筏硼郸言寡重眷痊串臣逾讥冤灭触遂欲鸦修耿诉窖萨崎谓驮崎肺滔农民素质与经济状况调查分析——基于**省农民素质调查问卷分析报告

（一）调研背景

农业、农村和农民问题是事关我国经济发展和社会进步的根本性问题，也是关系社会稳定的大问题。****年**月十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一咋啤帘询膛卓妓鸳榷卷笼配稠辑宫狭瓶滩玲汞怂拱先盎尚耳歹铲娘咱裔宰溶锡湾撒暗谍文者肖腻诛惯洪授乌箕泡瓢盛碰痈挣唯樊愿蓄凡申开帖病蹬窄莲需半秘砚永硬茄搜刑新伴卧回洋凑州扫集耿劫进应赣驹价峭僵偿资悯望强靖菩吩魂创癌毅借讣莆窒荚坠堕氖涯街塌最介届将病芳存怂揩倔铡镍垦横据谓捌瘟侦蛋党谬瞅赎推状疙褒饺匡胚紊贵诲至呢妆玩庞岩椅整视炒侩紫澜晌隶偷区星优梗澈蚂邱芝碗毋惜奖近多聘煌雄狰室不户传匠照截芜唬裂禽谗钢骂坐包栅砍涛冷址旬壁禁密烽啡剑庐插燃绰伏山刚枕蠕屏削于剐铰隙涎肆椭泪崔聪支证矽四短隐乖禾锚珠泣番锐忻岿撒菇诸沙推嗜部梳

调查问卷分析报告怎么写(7)

幸福生活的指标

关于肥西县桃花工业园区居民幸福感的调查报告

——2012年合肥学院电子系暑期调查问卷总结

【内容摘要】

所谓幸福感，就是人们根据内化了的社会标准对自己生活质量的整体性、肯定性的评估，是人们对生活的满意度及其各个方面的全面评价，并由此而产生的积极性情感占优势心理状态。随着生活水平的提高，人们越来越在乎自己的生活状况。因此，居民幸福指数——衡量居民幸福感感受具体程度的主观指标也就备受关注。它不仅是社会运行状况和民众生活状态的“晴雨表”，也是社会发展和民心向背的“风向标”。为了更好的了解安徽省合肥市肥西县桃花工业园区居民幸福指数现状，我们对该地区进行了一次调查，从不同方面来认识该地区的幸福程度。

【关键词】：幸福感 影响因素 生活态度

前言

背景

人们把幸福看做是人生的终极目标，人们所做的一切都是在追求幸福。从上世纪70年代，不丹国王提出“郭明幸福指数”这个概念，以取代“国名生产总值”。他们认为，政府施政应该以实现幸福为目标，注重物质和精神的平衡发展，把环境保护和传统文化置于经济发张之上，近些年来，法国、英国、美国、荷兰、日本等发达国家都开始了幸福指数的研究，试图将国名主观幸福感纳入衡量社会发展指标中 在新形势下，我国提出了以人为本全面、协调。可持续的科学发展观，着就要求全面衡量人民的基本福祉。自从党的十六大提出构建和谐社会以来，“幸福指数”成了一个被报刊、杂志、广播、电视及网路高频提及的话题。而今年召开的十七大上，广东省代表更是提出要用“幸福指数”代替GDP的统计，并强调幸福不仅仅是数字。“幸福”一词频繁被提及，那么肥西县桃花工业园区居民幸福感又是如何？

调查目的

我们本次的调查问卷的题目是“安徽省合肥市肥西县桃花工业园区居民幸福感指数现状问卷查”，肥西县桃花园工业区是我们合肥学院电子系“三下乡”活动的根据地。为了更好的了解到合肥肥西县的居民生活情况，居民的生活态度，我们故借用“幸福指数”这个当今社会的测量幸福感的指标作为我们的调查的标准。从而对当地居民有更好的了解，再进一步的借助其他渠道与当地政府取得联系，汇报此项调查结果，经济因素如就业状况、收入水平等；社会因素如教育程度、婚姻质量等；人口因素如性别、年龄等；文化因素如价值观念、传统习惯等；心理因素如民族性格、自尊程度、生活态度、个性特征、成就动机等；提出相应的建议来从不同方面改善居民的生活，希望在未来能够提高居民的幸福指数。

研究对象

一个地区的居民幸福感，是针对该地区的所有居民人群而言。故我们的调查对象在年龄上没有限制，但是调查人员会有意识的调查那些能够被调查的人群。（对于现在没有基本的调查能力的人群不采取调查，如：婴儿）

调查方法

我们的调查采用是问卷调查兼顾实地考察的方法，随机发放问卷，调查对象多种，涵盖学生、居民、游客、售货员等。通过他们，了解他们在教育、经济、个人情感等个方面的基本情况，了解他们的生活情况和态度。

调查地点

我们进行支教的地点是出于城乡结合部，所以我们结合实际主要以附近居民为研究对象。在周边进行问卷调查。这次我们调查还拓展到翡翠湖风景区。对不同年龄层的居民进行调研。

翡翠湖，位于合肥经济技术开发区大学城，位于安徽大学(磬苑校区)、合肥工业大学之间，是合肥市2006年一号重点工程。整个景区占地面积2022亩(与安徽大学磬苑校区面积相当)，其中 湖面947亩，为古梗水库改建而成。地势舒缓，兼有水面、各种树木，自然风光优美。

正文1.调查地基本概况

1.1.社区

该社区靠近桃花工业园学校，在这样的熏陶下的社区会以一个什么样的形象给我们展现在我们面前呢？ 带着期待，我们走进了社区，走访了该小区。

在深入住处去做调查问卷时我们发现，社区居民平时节俭的生活，勤劳的作风，朴实、直爽的性情给我们留下了深刻的印象，从那天的问卷中我们也发现他们总体上对红色文化的了解比较好的。因为该小区老年人比较多，对历史的了解也相对浓厚一点

1.2．周边小店

由于我们的调查范围位于学校周围，这儿遍布琳琅满目的商店，我们也趁机走访了这些和学生接触比较多的人群。从对他们的调查中，我了解到他们普遍对红色文化了解不深，更无从谈起对青少年的教育了。

1.3. 当地大学

除了在社区，广场等地开展相关实践活动之外，我们还走访了当地的几所大学。大学是青少年成长的摇篮，大学生均是我们调查最为合适的对象，在通过我们深入寝室，逛边校区的调查中，我们对其校在红色文化教育宣传方面的情况有了初步地了解。尽管学校已经陆续走了些人，不仅仅在这几所大学，从整体看，甚至说结合我校的一些情况不难看出学校在红色文化方面的教育做非常的薄弱。

1.4.翡翠湖广场

这里年龄层分布比较合理，所以相对而言，调研结果也比较可信。在这儿，我们对每个年龄层都进行了调查，结合交谈等方式，收获也最为丰富。

2.调查中反映的问题及原因分析

2.1调查问卷的结果反映的情况

本次调查于2011年6月30日~7月1日在安徽省合肥市肥西县进行。主要方式为问卷调查和访谈，调查对象为当地村民学生及广场游客，发放调查问卷523份，回收问卷522份，回收率达100%，1份不符要求，有效率为99.8%。

2.2被调查人群基本情况

2.2.1 人口比例

被调查的522份有效问卷中，男性占据50.96%，女性的比例是47.51%。男女比例接近1：1，从这可以看出此地区的男女比例还是十分平衡。这应该是合肥市肥西县的计划生育实施的有效结果，另外随着人们的认识观念的提高，农村里传统的“重男轻女”的封建思想被打破，解除了人们对性别的不公平认知。由于我们调查的对象中，不乏许多的学生，故也能看出此地区的外来大学生的男女比例也相对平衡。这个问题的调查结果对我们最终的“幸福感”的总结分析具有很大的帮助，在男女比例接近1：1的基础下调查出来的结果应该是全面的，从而避免了由于不同性格对幸福感受可能存在偏差的这个问题。

2.2.2 年龄段

另外根据调查的统计，接受此次调查人群中的年龄段比例是：15岁以下的人群有3.83%，15至25岁的占38.12%，25至35的有37.74%，35至45的比例为12.45%，45至55的有4.58%，55到65以及65以上的人群比例分别是：2.49%、0.19%。另外还有0.38%未对自己年龄段做选择。从该问题调查的结果可以分析到：15岁到35岁的人群数量占据多数，青年是本次被调查的主力军，当然，他们大都是处于努力学习和勤劳工作的阶段，对于将这个阶段的人群作为我们“幸福感”的被调查主力军我认为还是很正确的，这样调查出来的结果才是此地区最真实的体现。另外，儿童和老龄阶段也有3.83%和2.68%的比例，保证了此次的调查对象的全面性。从此地区的调查人口比例中可以看出改地区的人口结构类型属于增长型。

2.2.3 受教育程度

在受教育程度方面：根据数据统计的结果可知，桃花工业园区居民的学历中以高中，大学专科，大学本科学历居多，而其中又以大学专科学历的比例最高，达到了30.4%。有25.6%的居民的学历在高中，并有13%的居民的学历在初中以下，我们不难看出，桃花工业园区居民的学历很不平均，且普遍偏低，没有达到的大学本科的占了69%，本科以上的仅仅只有很少数一部分人。而这个现象可能是因为国家对教育的普及速度引起的，因为在我们的上一辈中只有很少数的一部分人读书，所以取得高学历更是少之又少了。受教育不同程度的人们对于幸福感的定义在原则上是有所不同的，因为不同受教育的人群他们的追求的目标会不同，简言之就是欲望的大小。　如果我们的欲望指数高，而在目前生活方式中得到的效用低，那得出来的幸福指数就是比较小了，那就说明我们的生活状态不好，让我们感觉不幸福，而不幸福的严重程度是根据数字来衡量的，数字越小就代表越不幸福，如果效用比欲望高，那就证明是个幸福的人。所以受教育程度在一方面对于幸福感的判定有间接的影响。

2.2.4 月收入

对于月收入这个问题的调查，是十分有必要，它能够反映出改地区的经济背景。这就把GDP和幸福指数相结合了，在我们的调查结果中：月收入1000元以下的人群所占比例为17.4% ，月收入为1000至2000元的比例为24.1%， 月收入在2000至3000的人群有有30%，月收入在3000元以上只有5.9%.从调查结果中不难看出该地区的居民经济基础并不高。将近一半以上的人们的工资在1000到3000之间，只有少数人的月收入在3000以上，在合肥市肥西县的这个城乡结合的地方，月收入在1000到3000之间其实生活质量也不会很高，虽然肥西的发展相对合肥市区比较滞后，但是经过我们这几天的体验，这里的消费水平并不低。和市区的一些消费相差不多。所以可见，我们调查的大部分人群是达到小康的生活，而不算富裕。

2.2.5 职业

在这次调查问卷中，对于职业的多样化，我们也做了充足的调查选项，共制定了10项不同的行业。它们分别是：党政单位、事业单位工作人员、企业工作人员、工程科技人员、服务业从业人员、个体户、工人学生下岗或失业人群 、其他。居名所占的比例分别为：2.31%、15.05%、21.23%、3.47%、14.09%、11.58%、3.86%、18.04%、2.31%和7.72%。这些职业中所占比例最高的是事业单位工作人员，其次是事业单位工作人员，这项调查结果可分析到该地区的居民的择业方向，从另一面看出该地区的事业单位和企业发展相对比较强。在这些人群中也有比例很高的工人学生下岗或者事业人群，“幸福感”在这些人群中根据后面的问题所的得到的信息可以知道他们的幸福指数比较低，事业在“幸福指数”中可见是一个不可忽视的因素。另外该地区也有部分的党政单位人员，作为公务员性质的职业，在相对拥有一个平稳的生活的同时，“幸福感”上更注重的是其他的因素，比如：感情、生活态度等等。其中服务性从业人员和个体户的类型的比例占到了四分之一，他们的工作性质相对偏向按劳分配模式，对此，“幸福指数”的高低主要就取决于他们的生活态度了，积极的工作和开朗的生活态度的人群表现出来的往往比较幸福。

2.3 被调查人群对自身条件的感受

2.3.1 对自己精神和心理状态的看法

一个人的拥有积极向上的精神和一个健康的心理状态是非常重要的，在我看来这两个因素是能够左右幸福的重要因素，所以这次针对广大群众的一个调查是相当必要的，我们从统计中得到下面的结果：大约有三分之一的人表示精力非常充沛，心胸开阔，心理非常健康 ，这些人群在之后给自己的幸福得分往往比较高，这也证实了之前的推测，当物质条件已经基于一定的程度的时候，精神层面上的升华往往能够带来生活上的快乐；有43.7％的人表示有精力应对工作生活，心理健康，这个同上面的选项有很大的趋同，同样他们表现出来的幸福程度也是很理想的。14.34％的人说自己 精力有限，心理承受能力一般 ，这些人群很大程度上是受到外界条件的影响从而使自己的幸福感有所摇晃，给出的建议应该是加强生活中精神层面上的追求，比如艺术、书法等等爱好从而来改善自己的内涵。有3.06％的人精神状态较差，经常感觉郁闷 ，对于这少部分人群，他们需要的更多是提高自己的兴趣爱好，改变对生活中事物的看法，降低自己的要求，不要过高的高估自己应该达到的生活水平，不要随意喝别人攀比等等。当然其中也有极少部分人说不清自己目前的心理，也许是出于对现状的盲目，不能处理好当前的一些情感，但是从调查的结果中我们还是能够看到大部分人群的在精神和心理方面还是很健康的

2.3.2 对自己心态平衡能力的看法

前面我们已经调查并分析了人们对于自己精神和心理的看法，无论你是怎样看待自己的状态，好或者坏，其实更重要的是自己心态平衡的能力，这是像大自然一样自我修复的能力，自我净化的能力。在我们的调查统计中得出的结果是：31.8％的人群属于能坦然面对现实，享受目前生活状态，心态平衡能力佳的状态；40.38％的人能够坦然面对现实，不怨天尤人，心态平和 ；五分之一的人能接受现实，心态平衡能力尚可 。不能面对现实；有5个人表示怨天尤人，心态平衡能力差，极少数人根本无法接受现实，偏激抱怨，心态平衡能力极差 ，2.12％的人无法说清自己的心态平衡能力。我们不妨将这个问题和上面的“精神状态与心理状态”的问题相结合，不难发现，一个精神和心理状态好的人的心态平衡能力也非常好，一个精神和心理状态差的人的心态平衡能力不尽人意。心态平衡与心理状态的关系是相辅相成的，相互制约。更简单的说，其实它们更像是一个因果关系。心态平衡能力好导致自己的心理和精神状态佳。不好便带来了精神和心理的不和谐。所以总结发现桃花园工业居民区的人们的心理状态和心理平衡能力都是相当不错的，至少对于大部分人来讲。当这两个重要因素的能够占据大部分人群的心理时，其实幸福感应该不会落后，每个人的“健康”带来的更多的是这一个地区的和谐，社会的和谐。

2.3.3 对自己所处的家庭成员之间的关系的看法

调查结果表示有35.18％的人表示家庭另外超过一半的人表示比较和谐 ，11％的人觉得家庭的和谐程度一般，极少数的人觉得不和谐 或者很不和谐。还有1％觉得说不清家庭关系。统计能看出该地区的大部分人群觉得家庭是和谐的，“家和万事兴”同样在幸福的概念里充当了重要的角色，具体的分析在后面的什么是衡量个人的幸福指数的第一指标中会有所提及。

2.3.4 对自己与外界的人际关系处理的满意度

人际关系在我们的生活中是不可忽视的一部分，根据我们的调查分析中可以了解到9.41％的人群觉得非常满意 将近一半的人比较满意38.04％认为自己的人际处理满意度一般 并且有2.55％的人对自己的处理人际关系不满意极少数人觉得很不满意或者说不清。统计结果表明该地区的大部分人群对于自己的人际关系处理的不错。少部分人并不能很好的处理自己的人际交往。

2.4 被调查人群对外界条件的感受

2.4.1 对目前所居住地的社会贫富差距的看法

调查结果如下：其中11.20％的人认为该现象非常严重 ；48.77％的人就得这个问题比较严重；30.36％的人觉得一般；而有4.36％认为这个问题不严重；少数人觉得贫富差距不存在另外有4.17％的人群说不清贫富差距是怎么回事。根据我们的调查发现有将近6成的人认为桃花园的贫富差距是严重的，贫富差距是一个外界能够影响到人们内心对于现实一个“公平”满意或者不满意的衡量。因此而带来的幸福的挫败感会在比较中产生，这个问题上要改善民生，努力改善人民群众的经济状况，满足人民群众日益增长的物质文化需求，以先富带动后富，缩小贫富差距。

2.4.2 对目前所居住地的物价的看法.

物价一直是民生一直关心的重要问题，在我们的调查结果中5.69％的人群认为非常高； 将近一半的人认为物价比较高；38.33％的人群觉得现在物价一般3.61％的人觉得物价并不高 当然还有极少数人觉得较低或者说不清。统计结果表明该地区的物价与人们的收入并不能很好的和谐起来。物价问题关系到千家万户的生活和生计。面对物价波动幅度太大的问题，首先我们要解决的是消除腐败的问题，用消除腐败的问题解决社会贫富悬殊太大的问题，用消除腐败的方式解决某些特权环节造成的物价失控的问题，让垄断行业消除特权在某些方面赋予的权力意义，全面进入市场经济环节中参与竞争。对具有地方保护的物资，要建立更加严格的税制和进入市场的准入证。

2.4.3 对现在所居住城市的设施建设（包括基础设施、交通便利性等）的满意度

问卷的最后统计结果是：9.18%的人群表示非常满意，39.58%的人群表示比较满意，43.21%的人群表示一般，另外分别有6.12%和0.57%的人表示不满意和很不满意。极少数人表示说不清。从调查结果来看，肥西县桃花园工业区的设施建设正在一步一步的完善，一座座高楼拔地而起。附近的具名对所居住地的设施建设也尽有不同，不过可以看出近一半的人对其表示一般，表示比较满意的也占到了五分之二，从分成满意和不满意度来看，其人数几乎相差无几，这一定意义上也表明了再桃花工业园区内，还是存在着各地域的差异的，有的地名可能交通非常发达，有的地方可能还是石子路，另外在公共设施方面也存在瑕疵，比如，在调查过程中有些护栏和指路标都已损坏，所以如果能尽好的完善基础的设施建设，人们的幸福感想必也会有所提高。

2.4.4 对当前所享受的教育资源的满意度

调查显示：被调查的人群中有5.94%非常满意、28.32%比较满意 、 51.88%一般 、 10.30%不满意、1.98%很不满意以及少数人觉得说不清。调查结果可以分析到该地区的教育资源相对来说还是比较公平的。大部分人们觉得还是可以接受，但是任然有一部分人觉得教育制度导致教育资源有所偏。归根结底，现代义务教育的目标，并非选拔淘汰，而在于保障所有国民公平享受教育，提升整体素质。从这个角度而言，“改变基础教育集中资源培养少数尖子的精英教育思路”，已是势在必行。

2.5 被调查人群对“幸福感”的认识

2.5.1 什么是衡量幸福指数的第一指标

做完前面的那么多问题之后，人们已经对于幸福定义应该又重新的审核了一遍，现在对于这个问题的调查之间关心到他们最终的幸福指数，调查得出结论是：

超过一半的人认为第一指标是身体健康 有将近三分之一的人认为幸福的家庭才是衡量幸福指数的第一指标，19.89%的人们认为物质生活水平应该是第一指标7.56%的人群觉得第一指标是实现自我价值 少数人们觉得有其他的指标。从这个调查中可以看出，身体的健康和家庭的和谐占据了对幸福的大部分定义，由于年龄段的差异，各个时间段的追求和珍惜的东西不同导致了不同人们在意的食物不一样。所以第一指标并不能趋向一致。

2.5.2 人生中最幸福的阶段

人生中最幸福的是哪个阶段？是儿时无忧无虑天真活泼？还是青春恋爱时段充满想望、橦景未来？是年少轻狂，不被世俗的羁绊所累，想做什么就立刻去做的阶段？还是老年坐享天伦之乐？在我们这次调查中发现：有42.64%的人选择了儿童；30.48%的人认为是青年阶段； 还有15.87%的人觉得应该是中年 ； 13.19%的人选择了老年。无论我们选择了哪个阶段，当我们到达那个年龄时，我们需要做的中重要的就是好好把握每时每分，过好自己的生活，让幸福陪伴在身边。

2.6 为“幸福感”打分

问卷的的最后一个问题是为自己的幸福打分，从这个问题中，我们能够直观的看出桃花园工业区的居民们的幸福感如何。调查显示：15.86%的人很自信的给自己打了91-100分43.78%的人们选择了 81-90分，看来他们的幸福还有上升空间 30.78%的人们给自己打出了71-80分，这个分数阶段的幸福感不是很高，但是当幸福一一步一步来临的时候他们肯定能显出更大的愉悦。7.64%的人觉得自己的幸福感得分应该是在61-70分，当然也有1.91 % 的人觉得自己的幸福没有及格。居民的最后打分让我们了解到了这里的大部分人们还是生活在幸福之中幸福指数还是很高的。桃花园区的居民们正在向建设“桃花源”的生活前进
3 幸福感降低的原因和提高幸福感的建议

3.1 什么原因偷走了幸福

在前面的调查中，个人经济状况和事业在个人的幸福感中占据了一定的影响，诚然，即使是在事业和爱情双丰收的人也不一样会觉得幸福，个人的生活态度和思想观念在幸福的理念中充当着更刺眼的角色。下面我们在精神层面上来分析一下是什么原因偷走了我们的幸福：

老爱比较。现代人把主要精力都投入到竞争中，比职位、比房子、比财富……比来比去，人们的心里只剩下欲望，没有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福，而是怎么比别人幸福时，幸福也就离你远去了。

　　缺乏信念。在经过20多年冲刺般的财富赛跑后，一些人除了赚钱，不知道人生中的目标与追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。这种缺乏信念与理想的状态，难以产生长久、快乐的幸福感。

　　不善于发现阳光面。生活中有许多积极的、好的方面，但许多人却忽略了它们，“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸福”、 “放大了别人的幸福，缩小了自己的快乐”是其真实写照。一些媒体为了吸引眼球，也对生活中的负面事件大肆宣传报道。虽然在一定程度上满足了人们的好奇心，但同时也削弱了人们的积极心态。

　　不知道奉献。美国哈佛大学一项研究曾显示，在生活中多去帮助他人，能让自己感到更快乐。但现代社会中，乐于无私奉献的人越来越少，斤斤计较的人越来越多。如果你总算计着“我能从中得到什么”、“做这件事值不值得”，就会生活的很累。

　　不知足。俗话说“知足者常乐”，但能知足的人越来越少了，有了房子想换更大的，有了工作想换更好的，有了钱想赚得更多……这些欲望，指使着人无休止地奔波劳碌，硬撑着去争取登上那“辉煌”的顶峰。

　　相互不信任。社会虽然通讯高度发达，但人们的心灵却渐渐疏远了。现在的人越来越倾向于“右脑”思维模式，而右脑掌管个体、权力、地位等，对于幸福的感受度是0。幸福感来自于左脑的感受，很多时候不是生活中的幸福少了，而是人们不再掌握感受幸福的能力。

　　过于焦虑。购房、子女养育、家庭养老负担等问题；因为职场晋升空间感到担忧而产生的工作压力；朋友同事之间人际关系的处理等都成为了中国人的“压力源”。在大城市中，无论老人、年轻人还是孩子，多处于一种烦躁不安的焦虑状态，这让人们无法从心底感受到幸福。

3.2 关于增强幸福感的建议

那么如何提高我们的幸福感呢?

3.2.1站在自身的角度上：

一来如果你在扪心自问的时候发现自己还有物质方面的愿望需要满足，那么去努力追求它。如果你所追求的事物是你内心真正渴望得到的，这个追求的过程本身就是幸福的。二来就是在物质不增加的前提下提高自己对幸福的感受力。这需要从以下几个方面入手:

一、学着去放松，因为放松能够降低你对于负性东西的感受力而增强你对良性事物的感受力。放松的方法常见的有想象放松法、肌肉逐步放松法等。

二、试着去改变自己不良的认知方式。在这个世界我们必须得承认我们身为个体的每一人的能力都是有限的。我们不能控制和改变别人，我们所能改变和控制的只有我们自己。而那些我们不能改变和控制的东西我们应正视他们，怀着一颗敬畏和尊重的心去接受他们。

三、我们要学会对自己进行好的暗示。尤其是在放松的情况下，这种暗示能够直接到达我们的潜意识，直接发挥作用。我们要很坚定而又真诚地告诉自己：“我很自信”，“我很棒”，“我能行”，“我能胜任我的工作”，“我很享受我现在的生活”等等诸如此类的简短而又有力的话语。你输入了这些话语的强度达到了，我们的潜意识就会自然而然地调动我们深层次的一些程序来运作起来。久而久之，我们就会变得真像我们想象的那样自信和有能力。

四、学会一些好的应付生活事件的技能。当我们面对一些生活中的一些大的事件时我们都有一套自己的处理方式，有的会逃避、有的会过度焦虑、有的会镇定自如、面不改色。我们处理这些大的生活事件的能力不是与生俱来的，而是我们在后天的生活中从我们的父母以及比我们年龄大的人那里模仿和学习来的。既然是学习来的我们就能改变它。所以我们应去学习一些处理这些事情的技能。

五、培养人及交往的技能。马克思曾指出：“我们人类的本质属性是社会属性”。这就告诉我们人类世界与自然世界最大的不同就是我们人类的社会性。其中很大一部分就是我们人类的交往，即我们平常所谓的“人际关系”。我们与人相处的技能也是从后天学习来的，所以我们也可以尝试着去培养我们的人际交往技能。

3.2.2站在社会角度上：

提高生活质量，提升人民群众的幸福感，首先要改善民生，努力改善人民群众的经济状况，满足人民群众日益增长的物质文化需求。为此，要改变单纯对追求经济发展速度的“GDP崇拜”，主动调低国民生产总值的增长目标，要把更多的政策和资源投向民生，加快推进收入分配制度改革，提高城乡居民收入水平，促进由国富到民富的转变，实现民富国强。要努力完善社会保障制度，提高人民群众的社会保障水平，为人民群众编织结实细密的社会保障网络，优先解决人民群众生存保障的基本权益问题，解除人民群众的后顾之忧，让广大人民群众过上体面尊严和有保障的生活。

提高生活质量，提升人民群众的幸福感，要求人们的经济活动不仅要创造物质财富，而且要创造精神财富，必须注重人们的精神消费。在物质生活资料不断丰富的基础上，人不再成为物的“奴隶”，而是能够把更多的“闲暇”时间用来进行文化消费，边娱乐、边陶冶性情、边获得知识，通过各种教育和文化活动把娱乐和知识的获取结合起来。人的消费除对物的消费外，教育消费、文化消费等精神消费将成为重要的组成部分。未来社会的消费，应该是人的消费过程与人的自由全面发展过程的合一。

提高生活质量，提升人民群众的幸福感，必须努力以最小的资源环境代价谋求经济社会最大限度的发展，以最小的社会、经济成本保护自然资源和生态环境，满足人们的生态环境需求。人类社会的进步与人类得以生存的生态环境紧密相连。社会愈进步，人类对生态环境需求的质量要求也愈高。生态环境需求是随着现代经济社会进步而变化的自然需求，本质上也是一种社会需求。保护生态环境，发展循环经济和保护生态环境的科技革命，其目标是为了实现生态与经济、社会与环境、人与自然界的和谐互补、协调发展。很显然，经济社会的进步发展与人们的快乐幸福的增加，与对生态环境的全面需求不可分离。

提高生活质量，提升人民群众的幸福感，关键要转变政府职能，提高公共服务能力，让广大人民群众广泛参与社会政治经济事务，实现自己的价值。规范权力运行与增加经济收入一样影响着幸福感。“权力规范、公共服务”是影响人民群众幸福感的主要因素。公正规范的行政行为，完善平等的公共服务，让社会公平正义得到贯彻，人民群众的幸福更加有保证。

成果

团队协作 喜结硕果 往昔回顾 巅峰再创

在校领导的亲切关怀和我院的精心组织下，参加社会实践的同学们都很珍惜这来之不易的机会。积极参与，努力工作，使我院的2012暑期社会实践，调查肥西桃花园居民的幸福活动在社会上产生了广泛而又深远的影响、社会反应强烈。队员们汗水，那滴滴都折射出吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。付出了辛苦的劳动后，队员们收获的是成功的喜悦，这就是“幸福”，幸福存在于生活中的点滴，关键拥有一颗寻找幸福的心和一份执着，幸福就会在不远的前方。

总结虽到了尽头，但我们不会停留，我们将继续共同努力，再创更高巅峰！

附表：

问卷

1您的性别: （）

A 男 B女

2 您的年龄段：（）

A 15岁以下 B 15至25岁 C 25岁至35岁 D 35岁至45岁 E 45岁至55岁 F 55岁至65岁 G 65岁以上

3 您所受教育程度：（）

A 初中以下 B 高中 C 大学专科 D 大学本科 E 研究生 F 其他

4您的月收入：（）

A 1000元以下 B 1000至2000元 C 2000至3000 D 3000元以上

5您对当前的收入状况的满意度：（）

A 非常满意 B 比较满意 C 一般 D 不满意 E 很不满意 F 说不清

6. 您目前所从事的行业：（）

A 党政单位 B 事业单位工作人员 C 企业工作人员 D 工程科技人员

E 服务业从业人员 F 个体户 G工人 H 学生 I 下岗或失业人群

J 其他

7 您对目前所从事的职业的满意度：（）

A 非常满意 B比较满意 C 一般 D 不满意 E 很不满意 F 说不清

G 暂未参加工作

8 您认为经济收入在您的幸福概念里占多大的比重：（）

A 作为基础，至少有70%以上 B 比较重要，一半吧

C 有一些影响，但不会影响太多 D 无所谓，只要开心就好

9 您对目前所居住地的社会贫富差距的看法：（）

A 非常严重 B 比较严重 C 一般 D 不严重 E 不存在 F 说不清

10 您对目前所居住地的物价的看法：（）

A 非常高 B 比较高 C 一般 D 不高 E 较低 F 说不清

11 您对自己精神和心理状态的看法：（）

A 精力非常充沛，心胸开阔，心理非常健康

B 有精力应对工作生活，心理健康

C 精力有限，心理承受能力一般

D 精神状态较差，经常感觉郁闷

E 说不清

12 您对自己心态平衡能力的看法：（）

A 坦然面对现实，享受目前生活状态，心态平衡能力佳

B 坦然面对现实，不怨天尤人，心态平和

C 能接受现实，心态平衡能力尚可

D 不能面对现实，怨天尤人，心态平衡能力差

E 根本无法接受现实，偏激抱怨，心态平衡能力极差

F 说不清

13 总体来看，您对您所处的家庭成员之间的关系的看法：（）

A 非常和谐 B 比较和谐 C 一般 D 不和谐 E 很不和谐 F 说不清

14 您对现在所居住城市的设施建设（包括基础设施、交通便利性等）的满意度：（）

A 非常满意 B 比较满意 C 一般 D 不满意 E 很不满意 F 说不清

15 您对目前个人与外界的人际关系处理的满意度：（）

A 非常满意 B 比较满意 C 一般 D 不满意 E 很不满意 F 说不清

16 您是否愿意主动参加有关社会人际关系的活动：（）

A 非常愿意 B 比较愿意 C 一般 D 不愿意 E 很不愿意 F 说不清

17 您对当前所享受的教育资源的满意度：（）

A 非常满意 B 比较满意 C 一般 D 不满意 E 很不满意 F 说不清

18 您认为衡量您幸福指数的第一指标是：（）

A 身体健康 B 幸福的家庭 C 物质生活水平 D 实现自我价值 E 其他

19 您认为人生最幸福的阶段是：（）

A 儿童 B 青年 C 中年 D 老年

20 如果对当前您的幸福感打分，您的分数是：（）

A 91-100分 B 81-90分 C 71-80分 D 61-70分 E 60分以下

调查问卷分析报告怎么写(8)

如何设计调查问卷

一、调查问卷设计的步骤

所谓问卷设计,它是根据调研目的,将所需调研的问题具体化,使调研者能顺利地获取必要的信息资料,并便于统计分析。

问卷的设计可以分为以下步骤:

1、根据调研目的,确定所需要的信息资料

在问卷设计之前,调研人员必须明确需要了解哪些方面的信息,这些信息中的哪些部分是必须通过问卷调研才能得到的,这样才能较好地说明所需要调研的问题,实现调研目标.在这一步中,调研人员应该列出所要调研的项目清单。

2、确定问题的内容,即问题的设计和选择

在确定了所要收集的信息资料之后,问卷设计人员就应该根据所列调研项目清单进行具体的问题设计。设计人员应根据信息资料的性质,确定提问方式,问题类型和答案选项如何分类等。对一个较复杂信息,可以设计一组问题进行调研。问卷初步设计完成后应对每一个问题都加以核对,以确定其对调研目的是有贡献的。仅仅是趣味性的问题应该从问卷中删除,因为它会延长所需时间,使被访者不耐其烦,也就是说要确保问卷中的每一个问题都是必要的。

3、决定措辞

措辞的好坏,将直接或间接地影响到调研的结果。因此对问题的用词必须十分审慎,要力求通俗,准确,客观.所提的问题应对被访者进行预试之后,才能广泛地运用。

4、确定问题的顺序

在设计好各项单独问题以后,应按照问题的类型,难易程度安排询问的顺序。如果可能,引导性的问题应该是能引起被访者的兴趣的问题。回答有困难的问题或私人问题应放在调研访问的最后,以避免被访者处于守势地位.问题的排列要符合逻辑的次序,使被访者在回答问题时有循序渐进的感觉,同时能引起被访者回答问题的兴趣.有关被访者的分类数据(如个人情况)的问题适合放在问卷最后,因为如果涉及到个人的问题,容易引起被访者的警惕,抵制情绪,尤其在电话式问卷调查中。

5、问卷的测试与检查

在问卷用于实施调研之前,应先选一些符合抽样标准的被访者来进行试调研,在实际环境中对每一个问题进行讨论,以求发现设计上的缺失。如:是否包含了整个调研主题,是否容易造成误解,是否语意不清楚,是否抓住了重点等,并加以合理的修正。

6、审批,定稿

问卷经过修改后还要呈交调研部的部长,审批通过后才可以定稿,复印,正式实施调研.

二、调查问卷的基本格式

一份完整的调研问卷通常由标题,问卷说明,填表指导,调研主题内容,编码和被访者基本情况等内容构成。

1、问卷的标题

问卷的标题概括地说明调研主题,使被访者对所要回答的问题有一个大致的了解。确定问卷标题要简明扼要,但又必须点明调研对象或调研主题。

如“学生宿舍卫生间热水供应现状的调研”,而不要简单采用“热水问题调查问卷”这样的标题。这样无法使被访者了解明确的主题内容,妨碍接下去回答问题的思路。

2、问卷说明

在问卷的卷首一般有一个简要的说明,主要说明调研意义,内容和选择方式等,以消除被访者的紧张和顾虑。问卷的说明要力求言简意赅,文笔亲切又不太随便.下面举个实例加以说明。

同学:

你好!

我是暨南大学团委调研部的访问员,我们正在做关于百年校庆晚会节目的调研,想问你几个相关问题,了解下您的意见.您的回答将被完全保密,请放心.谢谢你的协助与支持! (多用于访问时,并不是很正式)

你好:

我是XXX暑期社会实践团队的采访员,我们正在进行一项关于XXX的暑期实践调查,旨在了解XXX的基本情况,以分析XX发展的趋势和前景.您的回答无所谓对错,只要能真正反映您的想法就达到我们这次调查目的.希望您能够积极参与,我们将对您的回答完全保密.调查会耽误您10分钟左右的时间,请您谅解.谢谢您的配合和支持.(如有需要,应考虑英文版的问卷)

3、填表指导

对于需要被访者自己填写的问卷,应在问卷中告诉回答者如何填写问卷。填表指导一般可以写在问卷说明中,也可单独列出,其优点是要求更加清楚,更能引起回答者的重视。例如:

填写说明:

问卷答案没有对错之分,只需根据自己的实际情况填写即可。问卷的所有内容需您个人独立填写,如有疑问,敬请垂询您身边的工作人员。您的答案对于我们改进工作非常重要,希望您能真实填写.

4、调研主题问题

调研主题内容是按照调研设计逐步逐项列出调研的问题,是调研问卷的主要部分.这部分内容的好坏直接影响整个调研价值的高低。

5、被访者基本情况

这是指被访者的一些主要特征,如个人的姓名,性别,年龄,民族,生源地,所属院系等。这些是分类分析的基本控制变量.在实际调研中要根据具体情况选定询问的内容,并非多多益善。如果在统计问卷信息时不需要统计(的)被访者的特征,就不需要询问。这类问题一般适宜放在问卷的末尾.如(没有很私人的问题)问题不是很私人,也可以考虑放在“问卷说明”后面.

6、结束语

一般采用三种表达方式:

A.周密式 对被访者的合作再次表示感谢,以及关于不要填漏与复核的请求.这种表达方式既显示访问者首尾的一贯的礼貌,又督促被访者(消除)填好未(没)回答的问题和改正(差)有错的答案.

例如:“对于你所提供的协助,我们表示诚挚的感谢!为了保证资料的完整与详实,请你再花一分钟,翻一下自己填过的问卷,看看是否有填错,填漏的地方.谢谢!”

B、开放式 提出本次调查研究中的一个重要问题,在结尾安排一个开放式的问题,以了解被访者在标准问题上无法回答的想法.(常用)

例如:“你对(于)制定关于学生学籍的政策有何建议”

C、响应式 提出关于本次调研的形式与内容的感受或意见等方面的问题,征询被访者的意见.问题形式可用封闭式,也可用开放式.

D、封闭式:你填完问卷后对我们的这次调查有什么感想(单选)

三、问题回答的组成方式

回答的组成方式与问题的类型有关,问题类型的多样性决定回答的组成方式也有多种.归纳起来,问题答案的组成方式有:二项式,多项式,序列式,对比式,等级式,格尺式,后续式,表格式,填入式,自由式。

1、二项式

二项式是提供二项答案,只选择其中一项

例如:你的性别

男1女2

2、多项式

多项式是提供两个以上的答案,被访者按要求只选择一个答案或者几个答案.

例如:你认为团委的各种活动应采用哪些方式以使让同学们了解,便于同学们参加 (可多选)

在宿舍楼下张贴海报1在校道挂横幅 2手机短信3发放传单4其他5请注明:_____________

3、序列式

序列式是要求被访者对所给的全部答案做出考虑,并从区分重要出发排出序列.

例如: 请你给卫生间供热水的以下四个时间段按照重要程度排出1—4的顺序.(1为相对而言最重要,4为相对而言最不重要)

A上午B中午C下午D晚上

4、对比式

按照上面全面排序的方法,如果过多或难以比较的时候,被访者不愿花许多时间去斟酌,可能放弃填写.为此可改为对比方式.

例如:以下是卫生间供热水的四个时间段,请你在对你而言最重要的那个时间段的对应栏中打勾.

上午1中午2下午3晚上4

5、等级式

等级式是回答的答案呈由低到高或者由高到低的等级,回答只选择其中一级.这种回答方式一般用于评价外在事物和测试内在心理的问题.

例如:你对暨南大学教学水平的评价如何

全国第一流1在全国排前十名2属于全国许多优秀大学之列3属于全国的中等大学4属于全国的较差大学5

6、尺格式

尺格式是以回答的答案看作一条连线,就像一把有寸格的尺子,被访者只需在寸格上面打勾,调查人员就可判断被访者对事物的评价程度或意向.

例如:

真 假

重 轻

7、表格式 此回答方式是把两个或者两个以上的问题集中起来,用举证来表示.一般主项是横栏,在左边,次项是纵栏,在右边.

例如:请就下列各句子在你选择工作时的重要程度表示意见,请在最适合的项目栏中打上勾号.

项 目

极不重要

不重要

普 通

重要

极重要

能建立自己的社会声望

能有可观的收入

能使自己的社会地位提高

收入超过与自己同等条件的人

能常有额外的收入

8、填入式 填入式是被访者将答案(数字或文字)直接填入问题空格中的方式.

例如:请你如实填写以下情况:

学院________年级_______专业________.

生源地_____________

9、自由式 此回答方式是让被访者自己酌情填写答案.

例如:你认为学生宿舍中最需要改善的三个方面是:

(1)___________________________________

(2)___________________________________

(3)___________________________________

以上1—8的回答方式,都属于限定性问题的回答方式,9的回答方式,属于非限定性的回答方式.前者有回答标准,容易编码,适于定量分析,回答省时等优点,但也有使被访者(只)局限于回答项目的缺点.后者有被访者可酌情自由发挥,不受回答项目限制的特点,但是被访者可能会没有耐心填写.

四、调查问卷设计的注意事项

一.先易后难,先简后繁。被调查者熟悉问题在前.问卷的头几个问题的设置必须谨慎,招呼语措辞要亲切,真诚,最先几个问题要比较容易回答,不要使对方难于启齿,给接下来的访问造成困难.

二.提出的问题要具体,避免提一般性的问题.一般性的问题对实际调研工作并无指导意义.例如:“你认为饭堂的饭菜供应怎么样”这样的问题就很不具体,很难达到想了解被访者对饭堂的饭菜供应状况的总体印象的预期调研效果.应把这一类问题细化为具体询问关于产品的价格,外观,卫生,服务质量等方面的印象。

三.一个问题只能有一个问题点。一个问题如有若干问题点,不仅会使被访者难以作答,其结果的统计也会很不方便.在问卷中要特别注意连接性词语及符号的使用.例如:“你为何不在学校饭堂吃饭而选择在校外吃饭”这个问题包含了“你为何不在学校饭堂吃饭”“你为何选择在校外吃饭”和“什么原因使你改在校外吃饭”防止出现这类问题的最好方法,就是分离语句,使得一个语句只问一个要点。

四.要避免带有倾向性或暗示性的问题。例如:“你是否和大多数人一样认为某某饭堂的菜口味最好”这一问题带有明显的暗示性和引导性.“大多数人认为”这种暗示结论的提问带来两种后果:一是被访者会不假思索地同意引导问题中暗示的结论.或是使被访者产生反感.既然大多数人都这样认为,那么调研还有什么意义.或是拒答或是给予相反的答案.

五.先一般问题,后敏感性问题; 先泛指问题,后特定问题; 先封闭式问题,后开放式问题.

六.要考虑问题的相关性.同样性质的问题应集中在一起,以利于被访者统一思考;否则容易引起思考的混乱.还要注意问题之间内在的逻辑性和分析性.

七.提问中使用的概念要明确,要避免使用有多种解释而没有明确界定的概念.问卷中不得有蓄意考倒被访者的问题.

八.避免提出断定性的问题.例如:“你一天用在自习上面的时间有多少”这个问题的潜在意思就是“你一定自习”.而对于不是每天都自习的人来说,这个问题就难以回答.因此在这一个问题之前可加一个判断性问题,即“你有每天自习的习惯吗”如果回答“是”,可继续提问,否则就可终止提问.

九.一些问题不要放在问卷之首.如:关于被访者的私人资料,令人漠不关心的问题,有关访问对象的生活态度的问题,等等.

十,最后问背景资料问题,必要的时候为了统计和分析的需要必须问被访一些背景资料

针对设计问卷过程遇到的问题提出的建议:

清楚问卷的调研目的,确定调研对象,在网上收集资料,确定问卷大纲.注意登记问卷派发数量,问卷派发的方式,回收率。

考虑到被调查者填写问卷的耐心,整张问卷的题目要控制在20题以内。

问卷题目类型:一,封闭式:给出客观选项(一般应用于单选题)二,开放式:给出主观选项(一般用于多选题和笔答建议题)考虑到被调查者填写问卷的耐心,整张问卷的题目要控制在20题以内。为避免单项选择题被多选,单项题和多项题要分开。单项选择题的选项一般不超过4个,多项一般不超过7项。

题目的注意:不要给被问卷人主观诱导,不要用模糊词语,题目中有比较级或最高级要用黑体或斜体标出.例如:“最多”,“最喜欢”,“不喜欢”“经常”各个选项要简洁,切中要点。

例如 去风景名胜区参观旅游,见到有人乱扔乱写,你会:

A. 那是一个很好的纪念方式,我会仿效别人,自己也写一个纪念 B. 从来就看不惯这种行为,但感觉自己没有能力去劝阻,自己管好自己就行了 C.对这种行为很厌恶,我会直接通知管理员来制止

各个选项可以改为

A. 仿效别人,也写一个纪念 B. 看不惯这种行为,但自觉无力劝阻,管好自己就行了 C.通知管理员来制止

题目中出现“最”,“不”等字眼,要用黑体字加粗,引起被调查者注意

例如 你认为下列选项中,对你在学校的生活和工作影响最大的是

答案的注意:封闭式问题要设置:“不清楚”,“不知道”“没听过”等绝对否定词;

题目假使的场景要符合实际情况,

例如针对 大学生道德素质设计的题目: 和同学一起外出,你看到他在车上偷别人的东西,你会

A睁一只眼闭一只眼 当做没发生B当面揭发他,跟他绝交C过后找个时间跟他说,劝他以后别做了

实际上,一般同学遇到这种场景极少,本题不能反馈任何信息

选项设置要覆盖所有情况,

例如 您对院系图书馆的使用频率是

A经常去(每天一次)B偶尔(一周一次)C很少

实际上,本题目就缺少一个 "从没去过"的选项

问卷题目编写完成后,在小范围试用问卷,以下三用问卷就要重新做修改:

两次以上受到批评的题目;

从来无人作答的题目;

大多数回答者都选择同一答案的题目;

还要避免有错字等.

调查问卷分析报告怎么写(9)

青年大讲堂调查问卷分析报告

本次问卷调查的目的是了解对公司青年大讲堂的培训效果评估，本次共收回38份问卷，问卷共包含12道问题，11道选择题，1道问答题。分析结果如下：

1、 您认为，以下那些因素对于公司培训工作的开展效果影响较大。

A、 专业技能滞后于岗位发展的要求 13

B、 员工的培训参与意识 14

C、 培训方式与手段 11

D、 培训时间的安排和时长 0

E、 培训组织与服务 2

F、 培训内容的实用性 15

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2、 您认为公司对培训工作的重视程度如何

A、 非常重视 B、比较重视 C、一般 D、不够重视 E、很不重视

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注：E项无人选。

3、您认为，培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用，您是否愿意参加培训

A非常有帮助，希望多多组织各种培训 21 56%

B有较大帮助，乐意参加 14 38%

C、多少有点帮助，会去听听 2 5.4%

D、有帮助，但是没有时间参加 E、基本没有什么帮助，不会参加

word/media/image3_1.png

4、您认为自己需要得到培训的迫切程度如何

A、非常迫切 （10） B、比较迫切 （19）

C、有一些培训需求，不是那么紧迫 （5）

D、无所谓，可有可无 E、没有培训需求

word/media/image4_1.png

5、您希望通过培训达到什么目的（请选1—2项）

A、提高业务绩效 （10） B、提高管理水平 （16）

C、提高团队协作能力 （13） D、发展企业文化 （3）

E、提高员工个人能力 （15） F、其他

word/media/image5_1.png

6、您认为目前影响您培训效果的因素是什么

A、工作太忙，没时间培训（21） B、上级不重视 （2）

C、课程对我的工作没有帮助，浪费时间 （2）

D、老师讲的都是理论，在实际工作中我用不到 （13）

E、讲师授课水平有待提高 （2） F、其他

7、您目前的学习状态是

A、经常主动歇息，有计划的持续进行 9

B偶尔会主动学习，但没有计划性，不能坚持 15

C、有学习的念头或打算，但没有时间 8

D、有工作需要的时候才会针对需要学习 4

E、很少有学习的念头 6

分析：多数员工都有想要学习的信心，但因无计划性而放弃。

8、您认为有效的培训方式是什么

A、邀请外部讲师到公司授课 3

B、安排受训人员到外部培训机构接受培训 26

C有公司内部有经验的人员授课 13

D、部门内部组织经验交流与分享讨论 16

E、员工自学 （1） F、其他

word/media/image6_1.png

分析：员工希望能到外部机构的培训同时更希望能和同事们多交流分享。

9、您选择培训课程的最主要依据是（请选1—2项）

A、实际工作需要 （17） B、对课程的兴趣 （9）

C、对个人发展的作用 （22） D、有效利用空余时间提高自己 （6）

分析：员工对选择培训课程时更侧重于对个人发展有帮助的课程，且能在实际的工作中会使用到的。

10、您认为单次培训多长时间比较合适

A、1小时（5） B、2小时（22）

C、3小时 （5） D、4小时 （3）

E、8小时 F、其他 （2-3H）

分析：员工普遍认为培训时间在2小时左右最为适合。

11、您认为培训时间如果占用休息时间是否能接受

A、非常合适 （1） B、较为合适 （11）

C、能接受（17） D、不太能接受（8） E、非常抵触

分析：员工对占用休息时间接受培训，普遍能接受。

12、希望获得那些方面的课题培训？

1.销售相关及LNG知识

2.LEN实际工艺流程，最好以实拍的视频来讲课

3.LNG设备

4.希望讲一些管理方面及未来发展方面的培训

5. LNG基础知识，伴生气工艺流程

6.个人对机电较了解，管理知识较弱，希望公司能多元分类组织大家学习

7.希望获得设备员及班组管理方面的课题培训

8.CNG机械方面的难重点+1

9.实践专业知识，技术、服务

10.从基础理论到实际操作

11.业务技能方面

调查问卷分析报告怎么写(10)

青年大讲堂调查问卷分析报告

本次问卷调查的目的是了解对公司青年大讲堂的培训效果评估，本次共收回38份问卷，问卷共包含12道问题，11道选择题，1道问答题。分析结果如下：

1、 您认为，以下那些因素对于公司培训工作的开展效果影响较大。

A、 专业技能滞后于岗位发展的要求 13

B、 员工的培训参与意识 14

C、 培训方式与手段 11

D、 培训时间的安排和时长 0

E、 培训组织与服务 2

F、 培训内容的实用性 15

2、 您认为公司对培训工作的重视程度如何

A、 非常重视 B、比较重视 C、一般 D、不够重视 E、很不重视

注：E项无人选。

3、您认为，培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用，您是否愿意参加培训

A非常有帮助，希望多多组织各种培训 21 56%

B有较大帮助，乐意参加 14 38%

C、多少有点帮助，会去听听 2 5.4%

D、有帮助，但是没有时间参加 E、基本没有什么帮助，不会参加

4、您认为自己需要得到培训的迫切程度如何

A、非常迫切 （10） B、比较迫切 （19）

C、有一些培训需求，不是那么紧迫 （5）

D、无所谓，可有可无 E、没有培训需求

5、您希望通过培训达到什么目的（请选1—2项）

A、提高业务绩效 （10） B、提高管理水平 （16）

C、提高团队协作能力 （13） D、发展企业文化 （3）

E、提高员工个人能力 （15） F、其他

6、您认为目前影响您培训效果的因素是什么

A、工作太忙，没时间培训（21） B、上级不重视 （2）

C、课程对我的工作没有帮助，浪费时间 （2）

D、老师讲的都是理论，在实际工作中我用不到 （13）

E、讲师授课水平有待提高 （2） F、其他

7、您目前的学习状态是

A、经常主动歇息，有计划的持续进行 9

B偶尔会主动学习，但没有计划性，不能坚持 15

C、有学习的念头或打算，但没有时间 8

D、有工作需要的时候才会针对需要学习 4

E、很少有学习的念头 6

分析：多数员工都有想要学习的信心，但因无计划性而放弃。

8、您认为有效的培训方式是什么

A、邀请外部讲师到公司授课 3

B、安排受训人员到外部培训机构接受培训 26

C有公司内部有经验的人员授课 13

D、部门内部组织经验交流与分享讨论 16

E、员工自学 （1） F、其他

分析：员工希望能到外部机构的培训同时更希望能和同事们多交流分享。

9、您选择培训课程的最主要依据是（请选1—2项）

A、实际工作需要 （17） B、对课程的兴趣 （9）

C、对个人发展的作用 （22） D、有效利用空余时间提高自己 （6）

分析：员工对选择培训课程时更侧重于对个人发展有帮助的课程，且能在实际的工作中会使用到的。

10、您认为单次培训多长时间比较合适

A、1小时（5） B、2小时（22）

C、3小时 （5） D、4小时 （3）

E、8小时 F、其他 （2-3H）

分析：员工普遍认为培训时间在2小时左右最为适合。

11、您认为培训时间如果占用休息时间是否能接受

A、非常合适 （1） B、较为合适 （11）

C、能接受（17） D、不太能接受（8） E、非常抵触

分析：员工对占用休息时间接受培训，普遍能接受。

12、希望获得那些方面的课题培训？

1.销售相关及LNG知识

2.LEN实际工艺流程，最好以实拍的视频来讲课

3.LNG设备

4.希望讲一些管理方面及未来发展方面的培训

5. LNG基础知识，伴生气工艺流程

6.个人对机电较了解，管理知识较弱，希望公司能多元分类组织大家学习

7.希望获得设备员及班组管理方面的课题培训

8.CNG机械方面的难重点+1

9.实践专业知识，技术、服务

10.从基础理论到实际操作

11.业务技能方面

调查问卷分析报告怎么写(11)

调查问卷分析报告范文

导读：本文调查问卷分析报告范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

　　“提高中学生有理数运算能力”小课题研究的调查问卷分析报告
　　一、调查背景
　　本次调查旨在提高中学生有理数运算能力。这个调查的目的是希望了解同学们养成良好的运算习惯，然后我将对调查结果进行分析并得出结论。
　　二、调查目的
　　通过调查，了解初中学生运算能力情况，为以后的教学提供合理的数据分析。
　　三、调查方法
　　调查问卷
　　四、调查过程
　　本次调查发放问卷的对象是七年级全体学生，发放问卷的79份，回收79份，有效数量为79份，回收比率100%。
　　五、数据汇总
　　1.做有理数运算题喜欢75%不喜欢8%有一点17%
　　2. 做有理数运算题需要理解法则、概念需要92%不需要8%
　　3. 背乘法口诀能92%不能5%会一点 3%
　　4. 你做有理数运算的速度非常快18% 一般68% 慢14%
　　5. 做有理数运算题，你经常出错经常10%偶尔85%不会错5%
　　6. 第六、七题都是运算顺序题会的89%不会11%
　　六、结论
　　1. 部分学生做运算题的兴趣有待激发。
　　2. 影响有理数运算速度有待提高。
　　3. 学生做运算题的正确率有待改善。
　　4. 学生的运算顺序的规范性有待强化。
　　5. 以上调查分析反应，大多数学生的运算能力都存在着这样，那样的问题，运算能力的提高令人堪忧。

感谢阅读，希望能帮助您！

调查问卷分析报告怎么写(12)

如何写调查问卷的分析报告

　　篇一：问卷调查报告格式范文
　　大学生问卷调查报告
　　调查时间： xxx-4-1~xxx-4-10 调查地点： xxx校区 调查人： xxx 调查负责人：xxx 调查对象： xxx大学大一、大二学生（情况及分布） 调查方法： 随即抽样调查调查分工： 问卷由xxx设计，全 体成员讨论确定 文字整理： xxx xxx 前言或者调查目的阐述图表分析
　　调查的结果分析
　　范例
　　一、问卷调查背景
　　二、问卷调查目的为了了解绍兴广大购房者的心态、计划和预期，把脉绍兴楼市的风向转换。三、问卷
　　发放/回收情况
　　本次问卷调查面向参加绍兴市第十二届房产展示交易会的广大市民，共发放问卷1700
　　份左右，回收问卷1642份，其中有效问卷1511份。四、调研结果分析
　　1、房交会参加者以中老年为主 和以往不同的是，在参加此次调查问卷的人员中，年龄在40岁以上的占到了40%，31-40
　　岁之间的占28%，而25岁以下的只占到了13%，可见参加本次房交会的市民年龄普遍偏大。2、
　　被调查者职业以公司员工为多
　　3、近五成购房者买房为改善调查结果显示，改善型购房者达到了47%，为子女购房的占了19%，婚房和投资的分别占
　　了14%和9%。上述数据说明此次房交会的潜在购房者中，大部分是已经有房的，30岁以上的
　　基本倾向于改善型住房。
　　4、购房资金完全靠自己或伴侣的收入者最多 在购房资金来源中，完全靠自己或伴侣的收入者最多，这也和参加此次问卷调查者的年
　　龄偏大有关。
　　5、城北最受购房者欢迎 参加问卷调查者中，希望购买城北区域房子的购房者最多，其次是袍江区域，城东、城
　　南、城西基本持平，近几年城北区域特别是镜湖新区不断发生巨大变化，项目以排山倒海之
　　势在镜湖萌芽，行政中心、科技中心、奥体中心等城市配套也使得这里的楼盘具有很大的升
　　值潜力。
　　6、中等户型最受欢迎在参与此次调查的购房者中，有33%的购房者想要买100-120㎡之间的户型，28%的购房
　　者想要买80-120㎡之间的户型，21%的购房者想要买120-150㎡之间的户型，而小户只占了
　　3%。这说明绍兴的中型户型仍然是热卖的，而小户型则不受中老年人的喜爱。7、35%的购
　　房者愿意接受7000-9000元/㎡的房价篇二：问卷调查报告范文 根据调查报告的要求，对我校学生调查报告格式做如下要求：
　　一、标题要求
　　标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于×××
　　×的调查报告”、“××××调查”等。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师
　　范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正
　　副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、
　　问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。
　　二、列出调查的主要内容，格式如下：调查时间：
　　调查地点：
　　调查对象：
　　调查方法：
　　调 查 人：
　　调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）
　　三、报告正文。
　　正文一般分前言、主体、结尾三部分。
　　1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经
　　过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写
　　明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而
　　提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指
　　出
　　问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
　　2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，
　　以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
　　3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，
　　引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。对宜春市基金投资的调查报告自1998年3月首只基金发行以来，我国证券投资基金业迅速发展，特别是XX年以来
　　大规模发行开放式基金，将基金业推向了新的发展阶段。截至XX年6月30日，全国共设
　　立了 29家基金管理公司，其中包括5家合资基金管理公司；证券投资基金总数达78只，总
　　规模亿份，基金资产净值亿元,其中封闭式基金54只，发行总规模817亿
　　份，资产净值亿元;开放式基金24只，总规模亿份,资产净值亿元。证
　　券投资基金业的迅猛发展，对改善和调整证券市场中的投资者结构，更新和倡导不同的投资
　　理念，实现社会经济的进一步专业化分工，促进证券市场的稳定发展，起到了重要作用。但
　　在基金业诞生后的发展进步过程中，很快便遇到了前进中的困难与问题。就此，本人对基金
　　投资进入了一次深入的调查，具体情况如下： 1
　　一、调查目的
　　掌握宜春市基金投资者对基金的了解和看法，了解宜春市基金市场存在的问题。
　　二、调查对象及其一般情况调查对象：宜春市证券投资者（主要是基金投资者）。 一般情况：这部分人大金在30至45岁之间,其中以大概以40岁为中心的正态分布,有一
　　定的富余资金,且具有相当的投资理财经验.
　　三、调查方式
　　本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在宜春市各证券营业部随机选择证券投资
　　者当场发卷填写，并当场收回的形式。全市各证券营业点共发出调查问卷100份，收回87
　　份，回收率达87%；
　　四、调查时间：XX年10月8日――――XX年11月10日
　　五、调查内容
　　主要调查了投资者的投资目的，投资于基金的主要原因和影响其在各基金间选择的因素
　　以及喜欢的基金类型和持有基金分额的时期等。问卷共向投资者提出了14个问题。（见附一）
　　六、调查结果
　　本人就问卷调查结果统计如下表：（以下省略） 从投资基金的历史看，有60％的投资者购买基金是在最近一年发生的，说明投资基金的
　　在最近一年在宜春的发展取得了一定成绩，但是投资者对基金的投资持有期限，多数投资者
　　还是希望短期持有，对基金的长期投资还不看好。有34%的投资者购买过开放式基金。虽然受基金业整体表现的影响,大多数投资者仍没有
　　购买开放式基金。但值得注意的是,这一数据同上年年相比上涨近10%,说明开放式基金已初
　　步走出认知度的冬天,为越来越多的投资者所了解。 就投资基金的主要原因来看，基金经理的历史业绩在文卷中占的比例较大，说明投资者
　　投资基金还是希望经理人具有丰富的投资经验，能够取得较满意的回报。另外, 获得短期收
　　益也是基金投资者的一个重要目的.在没有买开放式基金的原因中,不了解其特点的较低，这
　　说明基金在销售环节以及形象宣传方面作了不少努力,效果明显。调查还显示,投资者对于开
　　放式基金手续费偏高的看法的比例较高，达五分之一之多。而随着开放式基金数量的增加以
　　及各基金的表现,在投资者心目当中, 封闭式基金优于开放式基金的正在悄然发生变化。在一年中的期望回报中，显示投资者普遍认为对基金的盈利能力有很高的要求，但是基
　　金总是不能给投资者带来满意的回报。 值得重视的是,近半数的投资者将管理水平有待检验
　　作为没有购买开放式基金的最主要原因,比上年上升近15个百分点。这结果充分说明,目前我
　　国基金的整体管理水平与世界先进水平尚存在较大差距,很难让投资者满意。
　　七、调查体会
　　从调查结果可以看出，基金投资者将会越来越多,因为有近60%人的是在近1年内涉足基
　　金投资者的，这种趋势将促进基金业的快速发展。因此，证券投资基金的管理问题更应该引
　　起投资基金公司的关注，以改变目前对其管理不完善的局面，同时也是适应这种增长趋势的
　　须求。为此,本人特提出以下几点看法：(以下省略) 2附1：
　　对宜春市基金投资的调查问卷您好!非常感请您接受本次调查.请您认真如实地填写. 调查时间: XX年12月1日~12月5日
　　1、请问您的年龄：
　　～25 ～30 ～40 ～50 ～60 以上
　　2、性别：
　　1. 男 b.女
　　3、投资基金的历史：
　　1. 一年以下 ～2年 ～3年 年以上
　　4、你是否购买过基金：
　　1. 购买过 b.没有购买过
　　5、你的投资目的：
　　1. 确保本金的安全 b.获得短期收益 c.资产长期稳定的增值
　　6、您是否了解开放式基金：
　　1. 了解 b.知道一点 c.不了解
　　7、购买的是封闭式基金还是开放式基金：
　　1. 封闭式基金 b.开放式基金
　　8、没有买开放基金的原因：
　　1. 没有听说过 b.购买不方便 c.手续费偏高 d.管理水平有待检验 e.封闭式基金优于
　　开放式基金
　　9、影响您在各基金公司之间选择的主要原因：
　　1. 专业理财 b.信息优势 c.基金经理的历史业绩 d.获得短期超额收益
　　10、您购买基金时考虑的主要因素：
　　1. 净值 b.价格 c.分红 d.基金投资组合 e.基金管理人的能力 f.基金管理公司的规范
　　程度 g.其他
　　11、您喜欢投资基金的类型：
　　1. 平衡型基金 b.债券基金 c.指数基金 d.股票基金
　　12、假设您购买了开放式基金，您预计的投资年限：
　　1. 少于一年 年 年 年 年以上
　　13、您投资这笔金额期望一年内能有多少的回报：
　　1. 5%左右 %左右 %左右 %左右
　　14、一般您购买的基金,在涨幅达到多少时会抛出： %左右 %左右 %左右 %左右 %左右 倍以上3篇三：市场调查报告的写作、问卷及参考范文 调查报告问卷及范文
　　一、设计调查问卷
　　1．调查问卷的内容
　　调查表填写说明——是对调查项目本身的说明，其作用是要引起被调查的重视，争取他
　　们的帮助与合作。具体内容一般包括调查者的自我介绍，调查者代表的组织或机构，调查目
　　的和意义，以及对被调查者的合作表示感谢、问卷填写注意事项等。这部分的文字要简洁明
　　确，语气要谦虚诚恳，能够激发被调查者的兴趣，促进其积极合作。 被调查者的基本情况——主要有姓名、性别、年龄、文化程度、单位、职业、住址等。
　　调查这些项目便于对收集到的资料进行分类和具体分析。调查的主体内容——调查问卷的核心部分，是所需调查的具体项目。主体部分由一系列
　　问题和相应的选项择答案组成。问卷设计是否合理，能否满足调查目的的要求，关键就在于
　　这部分内容的设计水平和质量。调查作业证明记录——主要用来登记调查访问工作的执行和完成情况。内容包括调查时
　　间，调查地点，调查者姓名等。这项内容虽然简单，但对于检查调查者计划的执行情况，复
　　查或修正某些调查内容，以及证明整个调查的真实性和可靠性具有重要意义，故也要认真设
　　计。
　　2．设计要求：能将所要调查的问题明确地传达给被调查者；问题和答案的设置要合乎情理，能使被调
　　查者乐于回答；要求用语要礼貌，以便获得被调查者的支持、信任与合作。 调查提纲基本确定下来后，这几个大学生运用课堂所学的问卷设计知识，并紧扣此次调查的目的和调查的主要内容，设计了以下调查问卷：大学生手机消费调查问卷同学：
　　你好！我们是西南师范大学心理学系基础心理学专业的学生，我们正在进行一项有关大
　　学生手机消费情况的调查，目的是想了解哪些因素会对你的购买决策产生影响。为不耽搁你
　　更多宝贵的时间，我们全部采用选择题形式，请将你所选择的答案代号填写在卷后的答题卡
　　中，你的回答无所谓对错，愿你如实填写，我们对你的回答是完成保密的。谢谢合作！ 性别————年级————
　　1． 你是否拥有手机：a 有 b 无
　　2．在你选购手机或你有选购的机会时，你将优先考虑下列哪三个因素： a 性能 b 价位 c 品牌d 服务 e 流行趋势
　　3．你喜欢的手机设计、风格是：（（可多选） a 翻盖 b 不翻盖 c 小巧玲珑 d 时尚前卫 e 高贵典雅 f 绚丽活泼g 简约硬朗 h 个性张扬
　　4．你喜欢的手机颜色是：
　　a 白色 b 银灰色 c 红色 d 蓝色 e 黑色
　　5．在手机质量方面你最注重什么：a 持久耐用 b 信号灵敏 c 实用省电 d 功能齐全 e 其他
　　6．你最能接受的手机价格是：a 1000元以下 b 1000—1500元 c 1500—XX元 d XX—3000元 e 3000元以上
　　7． 你认为手机有性别之分吗：a 有 b 没有c 无所谓
　　8．你希望在以下哪种背景音乐中购买手机： a 柔和的 b 轻快的 c 动感的 d 无音乐
　　9． 你喜欢的手机货架类型是：a 开放式（如超市内选购） b 封闭式（如柜台） c 无所谓
　　10．你希望走进手机专卖店时首先听到或看到的是：a 有什么我能帮上忙的吗？b 这款手机是目前最流行的一款?? c 你适合这款手机??d 无言的微笑
　　e 不理不睬
　　11．购买手机时，你喜欢服务员离你多远： a 0．5米 b 1米 c 2米 d 更远
　　12．哪个品牌代言人的形象、气质，你认为最符合该品牌手机： a 金喜善(tcl)b 刘德华（爱立信） c 吴晓莉（中国 通信公司cect）
　　d f4(西门子) e 布莱妮（三星）
　　13．你喜欢以下哪句广告词：a “摩托罗拉，飞跃无限。”b “诺基亚，科技以人为本。”c “爱立信，一切尽在掌握中。” d “飞利浦，让我们做得更好。” e “海尔，中国造。”
　　f “科龙，梦想无限，科技无限。”
　　14．如果你是某品牌手机公司的决策人员，你将更注重以下哪一方面： a 请明星做形象代言人，以增强产品的大众亲和力。b 向希望工程捐款，立足于公益事业，以塑造公司的形象。c 大打价格战，或者进行有奖销售，以激发消费者的购买欲。 d 不断进行技术改革创新，以质取胜。
　　篇二：问卷调查报告范文
　　根据调查报告的要求，对我校学生调查报告格式做如下要求：
　　一、标题要求
　　标题可以有两种写法。
　　一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
　　另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。
　　二、列出调查的主要内容，格式如下：
　　调查时间：
　　调查地点：
　　调查对象：
　　调查方法：
　　调 查 人：
　　调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）
　　三、报告正文。
　　正文一般分前言、主体、结尾三部分。
　　1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出
　　问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
　　2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
　　3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对
　　策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
　　对宜春市基金投资的调查报告
　　自1998年3月首只基金发行以来，我国证券投资基金业迅速发展，特别是XX年以来大规模发行开放式基金，将基金业推向了新的发展阶段。截至XX年6月30日，全国共设立了 29家基金管理公司，其中包括5家合资基金管理公司；证券投资基金总数达78只，总规模亿份，基金资产净值亿元,其中封闭式基金54只，发行总规模817亿份，资产净值亿元;开放式基金24只，总规模亿份,资产净值亿元。证券投资基金业的迅猛发展，对改善和调整证券市场中的投资者结构，更新和倡导不同的投资理念，实现社会经济的进一步专业化分工，促进证券市场的稳定发展，起到了重要作用。但在基金业诞生后的发展进步过程中，很快便遇到了前进中的困难与问题。就此，本人对基金投资进入了一次深入的调查，具体情况如下：
　　1
　　一、调查目的
　　掌握宜春市基金投资者对基金的了解和看法，了解宜春市基金市场存在的问题。
　　二、调查对象及其一般情况
　　调查对象：宜春市证券投资者（主要是基金投资者）。
　　一般情况：这部分人大金在30至45岁之间,其中以大概以40岁为中心的正态分布,有一定的富余资金,且具有相当的投资理财经验.
　　三、调查方式
　　本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在宜春市各证券营业部随机选择证券投资者当场发卷填写，并当场收回的形式。全市各证券营业点共发出调查问卷100份，收回87份，回收率达87%；
　　四、调查时间：XX年10月8日――――XX年11月10日
　　五、调查内容
　　主要调查了投资者的投资目的，投资于基金的主要原因和影响其在各基金间选择的因素以及喜欢的基金类型和持有基金分额的时期等。问卷共向投资者提出了14个问题。（见附一）
　　六、调查结果
　　本人就问卷调查结果统计如下表：（以下省略）
　　从投资基金的历史看，有60％的投资者购买基金是在最近一年发生的，说明投资基金的在最近一年在宜春的发展取得了一定成绩，但是投资者对基金的投资持有期限，多数投资者还是希望短期持有，对基金的长期投资还不看好。
　　有34%的投资者购买过开放式基金。虽然受基金业整体表现的影响,大多数投资者仍没有购买开放式基金。但值得注意的是,这一数据同上年年相比上涨近10%,说明开放式基金已初步走出认知度的冬天,为越来越多的投资者所了解。
　　就投资基金的主要原因来看，基金经理的历史业绩在文卷中占的比例较大，说明投资者投资基金还是希望经理人具有丰富的投资经验，能够取得较满意的回报。另外, 获得短期收益也是基金投资者的一个重要目的.在没有买开放式基金的原因中,不了解其特点的较低，这说明基金在销售环节以及形象宣传方面作了不少努力,效果明显。调查还显示,投资者对于开放式基金手续费偏高的看法的比例较高，达五分之一之多。而随着开放式基金数量的增加以及各基金的表现,在投资者心目当中, 封闭式基金优于开放式基金的正在悄然发生变化。
　　在购买基金的投资目的中，多数投资者，还是希望获得短期的收益，对基金的长期投资还不是很认同。XX年市场的低迷使得二级市场博取差价的风险、难度急剧加大。既然众基金的理财专家们都很难取得赢利,那么作为普通的中小投资者只好“等待分红”,以求“保险平安”了。
　　在一年中的期望回报中，显示投资者普遍认为对基金的盈利能力有很高的要求，但是基金总是不能给投资者带来满意的回报。 值得重视的是,近半数的投资者将管理水平有待检验作为没有购买开放式基金的最主要原因,比上年上升近15个百分点。这结果充分说明,目前我国基金的整体管理水平与世界先进水平尚存在较大差距,很难让投资者满意。
　　七、调查体会
　　从调查结果可以看出，基金投资者将会越来越多,因为有近60%人的是在近1年内涉足基金投资者的，这种趋势将促进基金业的快速发展。因此，证券投资基金的管理问题更应该引起投资基金公司的关注，以改变目前对其管理不完善的局面，同时也是适应这种增长趋势的须求。为此,本人特提出以下几点看法：(以下省略)
　　2
　　附1：
　　对宜春市基金投资的调查问卷
　　您好!非常感请您接受本次调查.请您认真如实地填写.
　　调查时间: XX年12月1日~12月5日
　　1、请问您的年龄：
　　～25 ～30 ～40 ～50 ～60 以上
　　2、性别：
　　1. 男 B.女
　　3、投资基金的历史：
　　1. 一年以下 ～2年 ～3年 年以上
　　4、你是否购买过基金：
　　1. 购买过 B.没有购买过
　　5、你的投资目的：
　　1. 确保本金的安全 B.获得短期收益 C.资产长期稳定的增值
　　6、您是否了解开放式基金：
　　1. 了解 B.知道一点 C.不了解
　　7、购买的是封闭式基金还是开放式基金：
　　1. 封闭式基金 B.开放式基金
　　8、没有买开放基金的原因：
　　1. 没有听说过 B.购买不方便 C.手续费偏高 D.管理水平有待检验 E.封闭式基金优于开放式基金
　　9、影响您在各基金公司之间选择的主要原因：
　　1. 专业理财 B.信息优势 C.基金经理的历史业绩 D.获得短期超额收益
　　10、您购买基金时考虑的主要因素：
　　1. 净值 B.价格 C.分红 D.基金投资组合 E.基金管理人的能力 F.基金管理公司的规范程度 G.其他
　　11、您喜欢投资基金的类型：
　　1. 平衡型基金 B.债券基金 C.指数基金 D.股票基金
　　12、假设您购买了开放式基金，您预计的投资年限：
　　1. 少于一年 年 年 年 年以上
　　13、您投资这笔金额期望一年内能有多少的回报：
　　1. 5%左右 %左右 %左右 %左右
　　14、一般您购买的基金,在涨幅达到多少时会抛出：
　　%左右 %左右 %左右 %左右 %左右 倍以上
　　3
　　篇三：要怎么写问卷调查报告
　　要怎么写问卷调查报告，格式是什么呢? 怎样写调查报告？ 讲两个问题：
　　? 调查报告的写法
　　? 调查报告的撰写格式
　　Ⅰ 调查报告的写法，包括标题、署名、正文。篇幅：3500-5000字。 标 题： 三种写法。
　　① 标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）。 ② 标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）。
　　③ 正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。(如：《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。) 署 名： 标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。
　　 正 文： 由两个部分构成，即 前言；调查报告的主体。
　　 前 言：扼要说明 调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。 这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。 调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。
　　1. 选题：选择与工商专业相关的内容进行调查。
　　1. 调查报告一般包括以下内容：
　　调查目的 调查对像 调查内容
　　调查方式（一般可选择：问卷式，访谈法，观察法，资料法等） 调查时间 调查结果
　　调查体会（可以是对调查结果的分析，也可以是找出结果的原因及应对办法等。）
　　1. 调查报告样稿
　　下面样稿是以问卷法进行调查的样稿，由于所选的调查方式不同，会有相应的变化。 但总体格式，内容不变。
　　对宜春市基金投资的调查报告
　　自1998年3月首只基金发行以来，我国证券投资基金业迅速发展，特别是XX年以来大规模发行开放式基金，将基金业推向了新的发展阶段。截至XX年6月30日，全国共设立了29家基金管理公司，其中包括5家合资基金管理公司；证券投资基金总数达78只，总规模亿份，基金资产净值亿元,其中封闭式基金54只，发行总规模817亿份，资产净值亿元;开放式基金24只，总规模亿份,资产净值亿元。证券投资基金业的迅猛发展，对改善和调整证券市场中的投资者结构，更新和倡导不同的投资理念，实现社会经济的进一步专业化分工，促进证券市场的稳定发展，起到了重要作用。但在基金业诞生后的发展进步过程(来自: 小龙 文档 网:如何写调查问卷的分析报告)中，很快便遇到了前进中的困难与问题。就此，本人对基金投资进入了一
　　次深入的调查，具体情况如下：
　　一、调查目的
　　掌握宜春市基金投资者对基金的了解和看法，了解宜春市基金市场存在的问题。
　　二、调查对象及其一般情况
　　调查对象：宜春市证券投资者（主要是基金投资者）。
　　一般情况：这部分人大金在30至45岁之间,其中以大概以40岁为中心的正态分布,有一定的富余资金,且具有相当的投资理财经验.
　　三、调查方式
　　本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在宜春市各证券营业部随机选择证券投资者当场发卷填写，并当场收回的形式。全市各证券营业点共发出调查问卷100份，收回87份，回收率达87%；
　　四、调查时间：XX年10月8日――――XX年11月10日
　　五、调查内容
　　主要调查了投资者的投资目的，投资于基金的主要原因和影响其在各基金间选择的因素以及喜欢的基金类型和持有基金分额的时期等。问卷共向投资者提出了1４个问题。（见附一）
　　六、调查结果
　　本人就问卷调查结果统计如下表：
　　调查项 1、年龄： 18～25
　　5%
　　占有效人数比率
　　25～30 30～40 40～50 50～60 60以上 2、性别： 男 女
　　3、投资基金的历史： 1年以下 1～2年 2～3年 4年以上
　　４、您是否购买过基金： 购买过 没有购买过
　　５、您投资的目的： 确保本金的安全 获得短期收益 资产长期稳定的增值 6、您是否了解开放式基金： 了解 知道一点 不了解
　　7、购买的是封闭式基金还是开放式基金： 封闭式基金 开放式基金
　　８、没有买开放基金的原因： 没有听说过 不了解他的特点 购买不方便 手续费偏高 管理水平有待检验
　　封闭式基金优于开放式基金
　　９、影响您在各基金公司之间选择的主要原因：专业理财能力 信息优势
　　基金经理的历史业绩 获得短期超额收益的数量 其他
　　１０、您购买基金时考虑的主要因素： 净值 价格 分红
　　10% 33% 35% 13% 4% 43% 57% 60% 23% 8% 9% 56% 44% 40% 31% 29% 34% 56% 20%
　　66% 34% 2% 11% 9% 23% 49% 6%
　　23% 12% 35% 26% 4%
　　10% 13% 26%
　　基金投资组合 基金管理人的能力 基金管理公司的规范程度 其他
　　１１、您喜欢投资基金的类型： 平衡型基金 债券基金 指数基金 股票基金
　　１２、假设您购买了开放式基金，您预计的投资年限： 少于一年 1-3年 3-5年 6-10年 10年以上
　　１３、您投资这笔金额期望一年内能有多少的回报 5%左右 10%左右 15%左右 20%左右
　　１４、一般您购买的基金,在涨幅达到多少时会抛出 5%左右 10%左右 20%左右 30%左右 50%左右 1 倍以上
　　11% 19% 15% 6%
　　29% 16% 23% 32%
　　43% 32% 16% 9%
　　13% 26% 30% 31%
　　5% 12% 20% 30% 21% 12%
　　从投资基金的历史看，有60％的投资者购买基金是在最近一年发生的，说明投资基金的在最近一年在宜春的发展取得了一定成绩，但是投资者对基金的投资持有期限，多数投资者还是希望短期持有，对基金的长期投资还不看好。
　　有34%的投资者购买过开放式基金。虽然受基金业整体表现的影响,大多数投资者仍没有购买开放式基金。但值得注意的是,这一数据同上年年相比上涨近10%,说明开放式基金已初步走出认知度的冬天,为越来越多的投资者所了解。
　　就投资基金的主要原因来看，基金经理的历史业绩在文卷中占的比例较大，说明投资者投资基金还是希望经理人具有丰富的投资经验，能够取得较满意的回报。另外,获得短期收益也是基金投资者的一个重要目的.在没有买开放式基金的原因中,不了解其特点的较低，这说明基金在销售环节以及形象宣传方面作了不少努力,效果明显。调查还显示,投资者对于开放式基金手续费偏高的看法的比例较高，达五分之一之多。而随着开放式基金数量的增加以及各基金的表现,在投资者心目当中,封闭式基金优于开放式基金的正在悄然发
　　生变化。
　　在购买基金的投资目的中，多数投资者，还是希望获得短期的收益，对基金的长期投资还不是很认同。XX年市场的低迷使得二级市场博取差价的风险、难度急剧加大。既然众基金的理财专家们都很难取得赢利,那么作为普通的中小投资者只好“等待分红”,以求“保险平安”了。
　　在一年中的期望回报中，显示投资者普遍认为对基金的盈利能力有很高的要求，但是基金总是不能给投资者带来满意的回报。 值得重视的是,近半数的投资者将管理水平有待检验作为没有购买开放式基金的最主要原因,比上年上升近15个百分点。这结果充分说明,目前我国基金的整体管理水平与世界先进水平尚存在较大差距,很难让投资者满意。 七、调查体会
　　从调查结果可以看出，基金投资者将会越来越多,因为有近60%人的是在近1年内涉足基金投资者的，这种趋势将促进基金业的快速发展。因此，证券投资基金的管理问题更应该引起投资基金公司的关注，以改变目前对其管理不完善的局面，同时也是适应这种增长趋势的须求。为此,本人特提出以下几点看法： （一）完善基金监管机制，规范管理，为证券投资基金发展创造良好的制度环境
　　开放式基金经营机构由投资者、基金管理公司、基金托管公司、基金承销公司、基金投资顾问等5方面组成，基金的所有权与经营权相分离，存在委托代理关系，这就要求有效的投资基金监管机制来保护投资者利益，稳定基金市场运行。首先是法律，包括《证券法》、《证券交易法》、《信托法》、《投资基金法》、《投资者保护法》、《投资顾问法》、《公司法》以及相关的符合国际惯例的政策、细则等；其次是规章制度，有关基金发起与设立、发行与认购、投资策略与范围、信用评级与托管、收益的分配及信息的披露等一系列具体的规章制度，对基金运作进行监管，从而也使基金管理人的行为有章可循；第三层次是自律管理，即通过组建行业自律组织，对基金实际操作中的技术性、社会道德问题等情况进行自我监管。 (二)制定合理的费率，吸引更多的潜在投资者
　　开放式基金的费率直接关系到基金投资者的利益，关系到基金是否能成功募集及未来运作成本和效率，关系到基金管理者的利益，因此制定合理的费率是开放式基金运营的重要一环。
　　(三)保持基金运作透明性来对基金管理人持续监督。证券投资基金是目前主要的间接投资金融工具，是一种利益共享，风险共担的集合证券投资方式。只有及时、真实、准确、完整地披露设立和运作信息，投资者才能更好地据此进行投资决策。
　　(四)拓展销售渠道，搞好客户服务，加强市场竞争意识，提高市场营销能力
　　对21世纪的基金管理公司来说，“客户就是上帝”就是最重要的。谁掌握了客户，谁就掌握了市场和未来，就拥有了市场竞争的主动权，也就拥有了财富的源泉。开放式基金的规模主要由市场决定，为了基金的顺利设立、顺利运作和基金管理人自身的利益，基金管理人一定要更加注重基金的销售和客户服务，牢固树立“客户至上”的经营理念，借鉴发达国家基金营销方式，提高市场营销能力，广泛拓展开放式基金的销售渠道。
　　

调查问卷分析报告怎么写(13)

调查问卷分析报告

绵阳师范学院学生社团工作调查问卷

数据分析报告

调查时间：游仙校区2016年3月22日

高新校区2016年3月23日

调查地点：绵阳师范学院高新校区和游仙校区

调查负责人：校学生会社团部部长 张蕾、陈思静

校学生会社团部副部长 王琴、邱小刚、王芮、杨锐

调查对象：各二级学院社团部代表、各社团的负责人及成员代表

调查方法：游仙校区采用纸质档填写的方式，高新校区采用网上填报的方式进行问卷收集

调查分工：前期调研由游仙校区校社团部干事负责，调查问卷由校学生会社团部负责人设计，全体成员讨论确定。

文字整理：游仙校区校学生会社团部副部长 杨锐

数据分析及报告：游仙校区校学生会社团部副部长 杨锐

一、前言

我校学生社团发展正处于攻坚克难的关键时期，在学校团委印发的《绵阳师范学院团委二〇一六年工作计划及月度工作要点》中，明确将“学生社团建设”作为年度工作重点。我部门为更好地完成学校团委交付的工作与任务，更高效地落实学生社团建设工作，进一步加强对学生社团的了解，充分发挥学生组织“自我教育、自我管理、自我服务”的“三自”作用，把教育、管理和服务工作充分融入学生社团建设工作和校园文化建设工作中。因此，本次社团问题收集以调查问卷为基本形式，广泛收集参与社团和社团管理工作同学的意见和建议，并整理数据和社团问题进行集中反映。

2、问卷信息及调查情况

问卷共设置18个题目，其中选择题12个、简答题3个、打分题2个、排序题1个。问题内容包括信息统计类4个、社团管理及发展类4个、团队建设类3个、建议意见类3个、综合评分类2个、社团内部管理类1个、开课活动类1个。

本次调查总人数为550人，高新校区452人，游仙校区98人，占参与社团总人次（含一人加入多个社团的情况，所以以人次记）的7.98%，平均每个社团调查人数为6.79人。550名受访人群中，绝大部分是积极参与社团活动和工作的社团成员，导致本次调查问卷的部分数据（例如参与课程、活动的积极程度、对社团工作、活动的了解程度）都比真实整体水平高。

3、调查问卷数据分析

1.题目2反映：个别类型社团受欢迎程度（感兴趣程度）差距大。

两校区社团类型感兴趣程度排名一致，从高到低排列为：兴趣爱好类、社会实践类、文艺表演类、体育健身类、理论学习类。兴趣爱好类和社会实践类两者受欢迎程度相近，文艺表演类和体育健身类相近，理论学习类受欢迎程度最低。两校区受访者选择理论学习类的选择次数百分比为：高新4.27%、游仙3.15%，体育健身类的选择次数百分比为：高新12.04%、游仙13.06%。

根据最近的社团建设项目——建议每个学院建立1-2个理论性社团，开展难度大，受欢迎程度低。造成这一结果的原因之一，可能和我校理论性社团的数量少和影响小的现状有关。再结合体育健身类社团受欢迎程度不高的现象，反映出我校这两类社团存在学生的参与性不高，活动的趣味性不强。

2.题目3、4反映：在成员培养工作方面还需加大力度。

Q4：参与社团已经一学期，你认为是否达到了当初的目的？

答案选项

高新各项百分比

游仙各项百分比

达到了

15.48%

26.53%

完全没有达到，但有收获

65.26%

64.28%

没有多少收获

19.42%

9.18%

参与本次问卷调查的社团成员大部分算是在社团里表现积极的同学，从以上数据显示，超50%的成员表示“没有完全达到预期目标”，更有近20%的高新校区受访者和近10%的游仙校区受访者表示“没有多少收获”。如果将此次问卷的调查对象针对“在社团里表现不积极的”成员，则第三项“没有多少收获”的数据将会占更大比重。

数据说明，“社团作为校园文化的主阵地作用”还需进一步加大力度加强、落实。在社团成员培养方面还需要加大力度，培养社团负责人的工作应作为二级学院社团部乃至校社团部的常规工作项。要想建设一个好的团队，首先得从“领头羊”抓起。

3.题目5反映：社团开课应更加注重趣味性和成员的可参与性。

Q5：请问你对社团的日常开课有什么感受？

答案选项

高新各项百分比

游仙各项百分比

课程内容充实，收获很多

47.79%

57.32%

课程时间过长，不够干净利落

9.96%

7.32%

课程内容有些无聊，兴趣减弱

29.42%

20.73%

很少参与课程，因为

9.51%

9.76%

其他

3.32%

4.88%

社团开课属于社团常规工作，不仅能够传播知识，弥补单一课堂传授知识的局限性，还能培养大学生自觉学习和培养新技能的能力。受众是学生就如同教学，要以收益为测评社团开课质量的依据。但超1/5的社团成员认为：社团开课内容无趣，兴趣减弱，真实整体水平将会更高。再结合平时社团成员不一致的上课时间和社团的经费情况等因素，应该调整社团的开课频率，以将更多的精力和时间花在课程的内容和创新上，整体提升社团的课程质量。

4.题目6、7反映：社团应多注重相互间和自主性的交流。

Q6：社团成员内部交流多吗？

答案选项

高新社团负责人

高新社团成员

非常多，都成了很好的朋友，平时联系多

22.92%

6.05%

比较多，认识的人较多，关系一般

43.75%

21.66%

一般，只认识了少部分人

31.25%

41.56%

较少，基本上没认识到人

2.08%

30.73%

Q7：所在社团开展活动，你属于下列哪一类？

答案选项

高新社团成员

游仙社团成员

积极参加社团活动，主动分担任务

43.83%

69.44%

被动参与，被分配到任务时还是会去完成

33.25%

23.61%

对开展的活动没兴趣，基本不参与

9.07%

2.78%

社团活动很少

13.85%

4.17%

社团活动质量提不高，很大部分原因在于社团成员的积极性不高，解决这一问题就需要增加社团成员的归属感。

根据我部门成员的调研结果表明，社团的内部交流活动大都以聚餐野炊、素质拓展为主，聚餐大都是成员自费，素质拓展由社团会费支出，但使用金额较少质量不高。可能社团成员考虑班级、团学组织的交流活动更加重要于社团，造成社团交流活动参加人数少，没有达到预期效果。

5.题目8反映：社团文化巩固和具象化发展可以提升社团成员的凝聚力。

Q8：你对于所在社团的文化及宗旨了解多少？

答案选项

高新社团成员

游仙社团成员

非常了解

8.31%

14.29%

了解部分

54.16%

68.12%

了解一点

31.49%

14.49%

完全不了解

6.05%

4.35%

从此题目的社员数据中可以明显看出，社员对于社团文化内涵了解得不够到位。社团文化没有具体的表现，社员的意识形态散漫，没有凝聚力，导致社员在社团无归属感，进一步致使社团工作活动开展难以开展。据了解，我校社团文化的具象化工作做得并不是很好，少部分社团有自己社团的Logo、口号，再加上使用频率少，内涵理解就更少了。社团负责人更加注重时效性的工作，没有深入考虑无真实表现但取决定性因素的社团文化。

社团文化巩固和具象化发展可以通过设计社团Logo、口号、标语等手段或形式，清晰地呈现在社员面前，使之标识化地为社员们所感知和把握，进而产生思想认识和精神情感的共鸣和升华，并产生对社团的认同感、凝聚力和向心力。

6.题目9反映：社团活动应注意实践和创新，管理需规范化。

Q9：就目前社团的管理工作你认为以下哪些选项需要进一步加强？

答案选项

高新百分比

游仙百分比

制度有待进一步完善，管理不严谨，纪律性不高

19.04%

28.04%

社团日常工作与活动实质性和实践性不高，过于形式化

30.50%

31.10%

社团财务不透明

8.63%

4.26%

社团发展原地踏步，活动没有什么创新性

19.49%

22.56%

社团日常工作和活动开展得很好，管理到位

22.32%

14.02%

题目9各答案选项已经直接反映社团问题。

7.题目10、11反映：社团部应加强与各社团之间的沟通，应实行公务公开的工作方式。

Q10：你认为社团部对社团经费管理是否得当？

答案选项

高新百分比

游仙百分比

不得当，对经费管理得过于严格

5.30%

12.24%

得当，因为有适当的管束才使活动经费得以使用得当

55.31%

55.10%

不太了解

45.09%

32.65%

Q11：社团部对社团制定的考核及相关要求，你觉得合适吗？

答案选项

高新百分比

游仙百分比

合适，可以提高社团积极性，增加社团之间的竞争意识

61.95%

54.64%

不合适，要求太严格，使社团产生厌倦情绪

15.57%

20.62%

不了解

22.79%

24.74%

会费管理一直是社团部争议比较大的工作项目，以往一直传达给我们的信息是社团负责人抱怨社团部管理会费太严格，但根据本次调查数据显示，对于社团的会费管理超一半的受访者持赞成方。另外，选择“不太了解”选项的也占了很大比例，社团部应在会费使用情况公示工作上下功夫。

题目11数据显示，游仙校区社团部在日常督查和管理工作总应注意加强沟通、改变方式。另外，在工作方面应该讲公务进行公开透明，让更多的社员了解社团工作。

8.题目12反映：社团负责人的责任意识需要提升。

Q12：你认为社团发展的决定因素的主次是?（选择排在第一位）

答案选项

高新社团负责人

游仙社团负责人

学校的支持与帮助

20.83%

39.13%

社团负责人的管理与创新

45.83%

21.74%

社团成员的积极性

25.00%

34.78%

指导老师的指导

8.03%

0.00%

在所有受访者排名数据当中，两校区情况一致，“社团成员的积极性”占最大头，“指导老师的指导”认为是最不重要的一项。“指导老师指导社团”是社团新的一项工作，接下来需要落实指导老师的各项工作和提升指导老师在社团的影响力。

调出社团负责人的数据，游仙校区社团负责人选择“指导老师”这一项的人数为0，选择“学校”和“社员”这两个群体的百分比之和：高新45.83%、游仙74.91%。说明社团负责人在自我责任认知方面缺乏自省，也表明社团负责人长时间在社团发展压力下的无奈，与二级学院社团部、校社团部帮扶力度不足这一缺点。对比游仙和高新校区社团负责人的数据，结合高新校区社团人数多、不缺乏会费，表明游仙校区因会费管理相对严格，导致社团负责人认为学校应该提供支持来帮助社团发展。

9.题目13反映：社团各项活动和内部交流需要创新。

Q13：你认为你所在的社团还应当注重哪方面工作的发展？

答案选项

高新百分比

游仙百分比

日常例会和课程质量的提升

13.94%

12.56%

活动的创新与质量的提升

36.93%

33.63%

社团内部交流与团队建设

34.92%

34.98%

内部制度的完善和管理工作

14.20%

18.83%

此项数据显示，社团成员更加迫切需求活动的质量提升和团队建设的深入。从我校的各项社团中小型活动中看，社团的大部分活动都是沿用以往的活动形式开展，缺乏活动的创新性，社团的内部交流也需要拓宽形式。

10.题目16、17反映：校社团部应适当改变工作方式，多与社团进行接触沟通。

项目

高新平均分

游仙平均分

对社团评分（满分10分）

7.62

7.91

对校社团部评分（满分10分）

7.26

7.51

从两项数据的总体情况来看，对校社团部的评分低于对社团的评分，说明校社团部还应该加大在社团的宣传和影响力。在日常的社团工作活动中应更多地去和社团进行接触，并在管理工作中多以建议的方式进行指导。

调查问卷分析报告怎么写(14)

商家调查问卷—自定义查询分析报告

一．调查目的

为了了解消费者对WIFI使用情况和对WIFI进行广告等宣传的接受程度，明确WIFI未来的使用和发展方向，对此，我们对不同年龄段的群体进行问卷调查。

二．调查方式

本次调查采取的是随机问卷调查，问卷采取当场填写并收回的形式。调查问卷共发出366份，收回366份。

三．调查分析

综合本次调查问卷的结果，可以发现，参与本次问卷调查的群体主要是20–30岁的学生，其中大部分人经常使用网络，并对提供WIFI的做法表示十分支持，商家应该抓住现代多数青年人对WIFI需求这一心理，坚持在营业的同时提供WIFI的策略，为消费者提供更多的便利，以此吸引更多的消费者，获得更多的经营利润。一半以上的人非常愿意为消费者推送打折信息，消费者希望得到又经济又实惠的服务，价格的适中更能吸引消费者，商家可以本着薄利多销的原则，定期为消费者提供打折促销的信息。对于商家在提供WIFI的同时发布广告的行为，大部分人表示可以接受，一小部分人不愿意接受，商家应该适度在提供WIFI的同时发布广告信息，保证在消费者的接受范围内。大部分人认为有必要在店面附近形成商业圈，它能方便人们购物消费，提高整个城市的消费水平，吸引外省市甚至其他国家的消费者，并吸引其他商家来此寻觅商机，带来更多的投资，同时影响整个城市的商业走向和发展空间。大多数人表示会为店铺做宣传广告，商家应考虑为店铺做宣传广告进行宣传，提高店铺的知名度，扩大店铺的服务范围，在城市中形成辐射效应，以在激烈的市场竞争中占据优势。大部分人认为WIFI登陆的广告是一种新兴的并且较好的宣传方式，会给商家带来顾客和经营利润。为店铺进行宣传，人们大多仍选择电脑、电视、报纸杂志和传单海报这些宣传方式，WIFI 登陆广告的宣传所占比重较小，因此，商家应加大对WIFI这种新兴宣传方式的开发及使用。打折优惠和团购对顾客的吸引力较大，精美广告和便利精准的打折信息吸引力一般，商家可以在盈利范围内多采取打折优惠的方式，并开通团购服务，吸引更多的消费者。

综上所述，WIFI的使用情况较好，能为多数人所接受，并能为商家带来一定的经济效益，可以继续开发和使用。

消费者调查问卷分析报告

一．调查目的

为了进一步了解消费者对WIFI使用情况及服务情况的想法和建议，明确商家对WIFI未来的开发和发展方向，为此，开展本次调查问卷。

二．调查方式

本次调查采取的是随机问卷调查，问卷采取当场填写并收回的形式。调查问卷共发出276份，收回276份。

三．调查分析

根据调查问卷所得结果进行分析，本次参与问卷调查的绝大部分是20–30岁的学生，并且大多数人经常使用网络，从不用网络的人几率为零。由于现代网络的发展，给人们的信息传递、学习、娱乐带来了极大的便利，人们对网络的依赖性很大，网络已成为人们日常生活的必需品。绝大部分人对商家提供WIFI表示满意，并且愿意接受商家推送的打折信息。由于WIFI给人们提供了又方便又经济实惠的上网途径，人们对WIFI的需求加大。商家为顾客提供WIFI取得了显著地效果，人们更倾向于在提供WIFI的地方消费，因此，商家应继续坚持提供WIFI的营销策略，同时，通过WIFI向消费者推送平时经常被人们忽略的打折信息，为商家创造长期稳定的经营利润。现今人们主要利用WIFI浏览网页、看视频、玩游戏、使用APP，由此，商家可以拓展WIFI在使用方面的功能，根据消费者的需求方向，提供相关服务。多数人愿意接受商家在提供WIFI的同时提供其他服务，随着经济的发展，人们的需求日益多样化，WIFI的功能服务多样化已成为不可阻挡的趋势，商家应顺应时代发展潮流，为消费者提供多样化、深层次的服务。大部分人对使用WIFI注册账号来登录表示不太赞同，使用注册账号进行登录，过程比较繁琐，而且注册账号时时有被盗的风险，消费者更倾向于简单、便捷、安全的使用WIFI服务。商家应完善WIFI登录方式，采取便捷并安全的登录方式。多数人不会太留意WIFI登录界面的广告，要想让界面的广告吸引消费者的眼球，商家应对广告形式进行创新，以新颖、独特的设计增加人们对界面广告的关注度，提高广告的辐射效应。人们平时消费的主要手段是商场、淘宝等购物网站，其次是团购。商家可以考虑在商场提供WIFI服务，这样可以吸引更多的顾客，同时，让消费者在使用WIFI时就能进行淘宝和团购服务消费。

综上所述，商家应拓展WIFI的服务功能，同时完善WIFI的登录方式，为人们提供更加便利的上网方式。

调查问卷分析报告怎么写(15)

初中留守儿童对“微课”了解和使用情况的问卷调查分析报告 微课对初中留守儿童在理科方面的帮助》课题组《日。x年x月x实验前后均采用了书面调查问卷形式，实验前调查时间为：日。调查的对象：沁阳市农村和城镇的七、八、x年x月实验后调查时间为：x人；调查的地点：农村学校有沁阳三中和沁阳四中，城镇50九年级留守儿童共 中学有沁阳二中和沁阳市外国语中学。近几年来，留守儿童失学率越来越高，造成失学的根本原因 调查的背景：是缺乏父母的监管、课堂上（尤其在理科方面）难点知识无法解决、久而久之对 学习失去兴趣最终选择了辍学。调查目的：通过调查留守儿童对“微课”的了解和使用情况，进行对比、分析、总结。希望能够利用“微课”短小精悍、有针对性的特点，最大限度地解决初中留守儿童在理科方面的知识难点。从而让他们树立信心有效避免失学的发 生。 100份，回收有效问卷份。两次调查共发放学生问卷100一、实验前调查情况总体分析。

实验前调查问卷围绕着初中留守儿童对“微课”的了解而设定，分别从学生在家的学习方式、使用网络的目的、对比教师讲课和微视频讲课以及自己感受微课在哪些学科方面帮助更大等方面进行了调查 。从调查问卷反馈情况来看，大多数被调查对象都对“微课”有一定的简单了解，而且大多数学生渴望尝试利用微课来开展课外学习和理科方面难点的解决。这有利于我们改善留守儿童的学习兴趣最终达到帮助留守儿童彻底告别失学的目的。现将具体情况分析汇总如下：

从此次学生调查问卷情况看受调查学生50%来自农村初中的一、二、三年级，50%来自城镇初中的一、二、三年级。其中接触过“微课”的约占60%，选择几乎没有的约占35%，只有约5%学生选择从来没有接触过“微课” 。选择网上经常观看微视频教学的学生只有不到20%，偶尔看微视频教学的占45%左右，有 35%的学生选择从来没有。在预习或复习时遇到不会的题目您将会怎么解决？有30%学生选择看微视频，10%学生选择问同学，60%的学生选择问老师。在家里自主学习遇到不能理解的知识点时你希望怎么解决？有约30% 的学生选择打电话问老师，60% 的学生选择网上看老师讲的微视频，10%左右的学生选择问同学. 你认左右的学生选择85%为运用“微课”进行教学是否会对教学效果有更大的帮助？

有，15%左右的学生选择不知道。如果某学科的全部知识点在网络上都有，你会经常上去看吗？95%以上的学生选择会，不到5%的学生选择偶尔看。你最需要哪个科目的“微课程”？ 90%的学生选择数学和理化，75% 的学生选择语文和英语，

50% 的学生选择政史。课堂上没听懂的内容您希望怎么解决？ 90%

学生选择老师重讲一遍，5%学生选择自主探究， 5%的学生选择请其他同学的讲解。以下“微课”网站，您听说过或接触过哪些？60%的学生选择“人人通”，40%的学生选择都没有。“微课”应用于哪一过程对您更有吸引力？70%的学生选择新课导入，100%的学生选择核心概念（知识）讲解，90%的学生选择演示过程，70%的学生选择预习新课。如果让你利用微课开展课外学习，你会怎样？70%的学生选择非常愿意，30%的学生表示愿意尝试。

通过实验前的调查分析，我们不难发现学生对“微课”的了解不是很多，微课在学生们学习的作用中还没有发挥出来，尤其是受查学生在理科方面对微课的需求还很大。这就要求我们老师应该尽快拿出切实可行的措施和办法来。

二、根据实验结果采取相应的对策和措施。

提高“微课”在理科各阶段学习中的广泛应用。

1.理科知识的预习部分，对于中学生来说是十分必要的．尤其是学生在面对满公式的应用或新的实验时，往往会觉得枯燥乏味，且无从下手。预习的效果可想而知是差强人意的．而微课则可以有效地解决这一难题，微课视频呈现出简明、清晰及生动的画面，给学生视觉、听觉上的带来更大的冲击力，既激发了学生的学习热情，又给予学生精神的享受．同时配合学习任务单上的问题引导，让学生逐步经历知识产生的历程．这样学生在不经意间已经完成了知识的构建，达到了预习的目的。

2.课前导入微课程，此部分的内容往往是以前学习的旧知识点或日常生活中常见的一些场景，用于导入新的学习内容。让学习者产生学习兴趣，跟随教师一起进入学习的状态．此部分内容主要是激发学生对旧知识的回忆来引入新知识，通过旧知识的引入，形成一个新刺激、新问题，让学生自然而然地去思考、去探索．微课程导入课堂学习，调动了学生的各种感官，符合学生多元智能的发展，也符合学生个性学习的需求，能更好地激发学生的学习兴趣，形成交互．

3.重难点的讲解，该部分微课程主要讲解理科科中难以理解的概念、公式的推导以及实验或考试的重难点知识。用微课程的方式来展现这些知识点，易于将难的多个知识点分割成简单的完整的知识点，通过简明清晰的方式有针对性地再次展现给学生．该类型的微课程可以很好地补充课堂讲解中不详细或者学生没听明白的地方，可以使学生加深对重要知识点的掌握和研究，并将短时记忆的内容加工 进入到长时记忆中，以便在遇到实际问题时可以随时将知识提取出来进行解决。．

4.对于理科易错题、典型习题的微课程，主要是针对考试过程中、平时作业中经常犯的错误，通过微课程的整合，将该部分内容制成微课程，方便学生抽取零碎的时间进行纠错，讲解易错的地方，讲解正确的方法，让学生既知道正确的解法及做法，又知道容易犯错的点；对于典型习题，一般在考试中经常出现，将典型题目通过微视频的方式展现，从问题引导学生思考，为学生创造一个最近发展区，如果自己解决不了，可以往后看具体的解答步骤，依据帮助就可以自己解决问题。

三、实验后调查情况总体分析。

实验后调查问卷围绕着初中留守儿童对“微课”的使用情况而设定，分别从学生在学习过程中微课的使用情况（不同的学科，课堂的不同阶段、）、使用“微课”的效果等方面进行了调查 。从调查问卷反馈情况来看，被调查对象都对“微课”有了更进一步的认识，并且取得了很好的效果。而且多数学生渴望微课能长久地为各学科学习带来更大的帮助。现将试验后调查结果分析汇总如下：

经过几个月的实验观察，我们发现“微课”越来越受到学生们的喜爱。微视频教学有了很大的发展。电子白板、ppt课件、“微课”等新型教学形式依托移动互联网如雨后春笋般发展起来。信息技术与教学的融合丰富了学生们的课堂也改变了学生们的学习习惯。

此次调查对象仍为原来各占50%来自农村和城镇初中的一、二、三年级学生。本次调查所有学生均通过课堂或网络观看过“微课”，在使用“微课”过程中觉得在那些学科中效果更好？选择数学和理化的约占95%，选择语文、英语和政史的学生约70%.你觉得使用“微课”有哪些好处？95%以上学生选择节省时间和有针对性。你觉得使用“微课”对你哪些学科帮助更大？80%学生选择理科，20%学生选择文科.您认为现在自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？90%学生选择有很大提高，10%学生选择基本可以自主完成学习. 你现在对哪种形式的多媒体课件比较感兴趣？60%学生选择微视频，10%学生选择PPT课件，20%学生选择动画形式，10%学生选择电子白板。教师利用多媒体上课时，您觉得对知识点的学习有帮助吗？95%学生选择帮助很大，5%学生选择一般。您觉得“微课”最吸引你的地方是？90%学生选择课程时间短，可以充分利用零碎时间学习，85%学生选择视频形式，观看方便，90%学生选择集中解决一个知识点，有针对性，80%学生选择可以弥补课堂效率不高的问题。以下“微课”网站，您听说过或接触过哪些？100%学生选择人人通，20%学生选择微课网。“微课”应用于哪一过程对您更有吸引力？80%学生选择新课导入，95%学生选择核心概念，讲解，90%学生选择过程演示，70%学生选择课程小结与扩展，80%学生选择课程预习。今后如果遇到难题又没有人帮助时你会怎么办？90%学生选择观看老师的微课视频，10%学生选择利用网络直接找答案.

通过实验后的调查分析，我们不难发现“微课”对于初中留守儿童的理科学习帮助是很大的，“微课”越来越受到学生们的喜爱。而且他们使用微课的目的很明确------就是最大限度地提高自己的学习成绩。通过这次调查，虽然我们取得了可喜的成绩，但仍然还有很多问题有待于解决。

由于初中留守儿童缺乏监管，在利用网络微视频学习时，自觉性较差。 1.

2. 网络资源，杂而乱，学生有针对性选择困难。

3. 现有微课资源还不能完全满足学生们的需求。

针对以上存在问题建议老师们，今后在设计微课程时，继续充分发挥微课短小精悍，细腻，有针对性的特点，尽量考虑各层次学生的接受能力，在网络学习方面，建议教师积极引导学生充分利用“人人通”或“人教数字校园”。最后，相信在 我们全体老师们的共同努力下，微课一定会发挥它越来越大的作用。．

调查问卷分析报告怎么写(16)

  小学生英语学习兴趣调查问卷分析报告

 

一、调查目的：

长期以来，作为一所农村小学，学校英语教学缺乏对学生的英语学习兴趣进行系统指导。个别教师虽然比较注重这方面，但是没有合作伙伴，力量有限，仅仅凭个人喜好关注某一方面。因此，大量的学生处在放任自流的状态，学生学习英语的良好习惯差，不能有效地进行。在平时的学习中表现出语言表达能力差，不能顺利地表达自己的意见，词汇量少，语言呆板；怕学英语，常常愁眉不展；自主学习难以落实；学习方法单调。《英语课程标准》特别强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，通过交流与合作发展交流与合作的能力。

由此可见，要改变学生的英语学习习惯，加强对全体学生学习兴趣的探索是一条必经之路。为了更好提高学生学习英语的兴趣，培养其良好的学习习惯。我们对本校120名不同阶段的学生进行了一次问卷调查。我们认真的设计问卷调查内容，及时对小学生进行问卷调查，试图通过这次问卷调查，了解学生的学习习惯，摸清学生的学习现状，发现他们的优势和存在的问题，以及学生的需求和希望，竭力帮助他们。

二、现状 

三个年级121个学生具体情况如下.
1、42学生比较喜欢英语，63学生很喜欢英语,6个学生不喜欢英语.
由此可见,大多数学生喜欢英语. 

2、认为学习英语最困难的是听录音的学生有29个人；认为学习英语最困难的是背单词的学生有34个人；认为学习英语最困难的是学对话的学生有58个人。
由此可见,学生对话学习困难大.

3、认为学习英语最容易的是听录音的学生有42个人；认为学习英语最容易的是背单词的学生有42个人；认为学习英语最容易的是学对话的学生有37个人。
由此可见,学生觉得听录音,背单词比较容易.

4、喜欢教师比较安静的听教师讲解上英语课的学生有25个；喜欢教师轻松、活跃上英语课的学生有72个；喜欢教师有竞争和纪律的上课的学生有22个。
由此可见,学生喜欢轻松、活跃上英语课.     

5、课堂上经常发言的学生有29个；课堂上不发言的学生有8个；课堂上偶尔发言的学生有84个。
由此可见,学生大多数都偶尔发言.

6、你每天英语课外花30分时间做英语作业的学生有96个；你每天英语课外花30分至1小时时间做英语作业的学生有12个；你每天英语课外花1小时以上时间做英语作业的学生有13个。
由此可见,大多数学生在英语学习上花的时间比较少. 

7、一直预习的学生有66个；偶尔预习的学生44个；从不预习有个10 .
由此可见,预习的学生大约占学生总数的一半. 

8、自主朗读每天至少0分钟，从不读的学生和想读就读，很随意学生有37个；自主朗读每天至少15分钟84个学生都能每天读。
由此可见,大多数学生自主朗读做得比较好.

9、喜欢做制卡片等动手的英语作业学生67个；不喜欢做制卡片等动手的英语作业学生11个；比较喜欢做制卡片等动手的英语作业学生40个.
 由此可见,学生比较喜欢动手学习.

10、会及时完成英语作业的学生有107个，没有不会及时完成英语作业的学生14个。
由此可见，大多数学生能够及时完成英语作业.

11、喜欢英语老师几乎全英文上课的学生有24个；喜欢英语老师英语和汉语结合上课的学生有96个；有1个人喜欢大半时间汉语上课。
由此可见,学生门非常喜欢英汉结合上英语课.

12、学习英语主要原因是喜欢学习英语的学生有64个；学习英语主要原因是想考好成绩的学生有46个；学习英语主要原因是得到同学、老师和家长的赞赏喜的学生有19个。
由此可见,

13、会及时复习新学的英语的学生有32个；不会及时复习新学的英语的学生有0个；有时会及时复习新学的英语的学生有7个。

14、学生认为学习新的英语内容要掌握快些，好些的建议和意见有以下几方面：

三、学生建议和意见

（1）先朗读，再读熟，最后背诵。

（2）要多读多写。

（3）好好阅读英语，以后到说英语国家学习。

（4）多表扬，让学生认真学习英语。

（5）努力多唱歌曲。

（6）要记住单词、句子，还要背诵。

（7）多听录音

（8）多背单词

（9）多复习课文

（10）提前预习，在家里听英语。

(11)画出不会读的句子, 不会的要问老师。

 (12)多做英语游戏和体操作业。

(13)上课认真听讲。

(14)学习对话。

(15)每天最少复习一次。

（16）多读，多背，每天早晚各读15分钟。

（17）及时预习，有什么不会或不理解多问老师，主要书多读、多背、多写。

（18）一边游戏，一边学习，可以让学生更好的掌握单词要领。

（19）每天回家把新学的知识多读，多背，复习旧知。

（20）多和同学门交流，积极回答问题，提高口语能力。

（21）可以让学生自己预习，问家长、老师、哥哥、姐姐单词或句子怎么读写，这样上课就非常容易了。

   (22)上课时采取合作学习方式。

四 、调查结果及其分析

通过调查，我们发现大部分学生喜欢学习英语，超过一半学生很喜欢学习英语。他们认为英语中最难的是背单词和学习对话。绝大部分学生喜欢轻松活跃的课堂。但课堂上偶尔发言的学生占大多数。大部分学生每天自主朗读很随意，不能保证15分钟时间。学生们大部分比较喜欢制作卡片。不能及时完成作业的学生占一半。大部分学生学习英语主要是想取的好成绩；部分学生处与热爱。学习态度方面大部分学生喜欢学习英语，一半学生出于考个好成绩；另一半学生则喜欢英语，课堂上能主动发言的不多。学习方式方面大部分学生希望教师中、英结合，创造民主、活跃的课堂气氛。学生能提前预习，但能及时完成作业人数只占一半。大部分学生喜欢制作等动手。

由此可见，学生普遍喜欢轻松学英语，能做到课前预习，实践欲望强烈，但是，受汉语影响不适应全英教学，自制力差，自主学习习惯不好，随意性大。

五、应对策略

《新课程标准》要求小学英语教学通过听、说、动、唱、玩具让学生获得初步的听说能力和一定的语感，以提高兴趣为主。兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。对于零起点的农村学生尽可能让他们多听地道英语，语言介绍采用先输入后输出方式比较好。

在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力很重要。我们作为教师要树立为学生终身发展的思想，坚持人本位，以生为本就是以学生为教学的主体，就是要把学生看成有思想、有情感的人，而不要把他们看成学习的容器，因为他们也有喜怒哀乐，有个人的追求，有对事物的看法，有自己的情感经历，这些正是搞好教学的基础。为了让学生积极主动地参与到教学活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用，从内心真正 “要学”，适时地激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣，让课堂真正成为有趣、有序、有效的课堂。我们决定从以下几方面去探索。

学生学习英语的兴趣需要培养；学习的主动性必须加强；背单词和对话要设法使其更容易掌握；操作性作业可以布置；教师课堂气氛要活跃；教师课堂用语要逐渐从汉语向英语过渡；朗读作业需要强制性、多样性相结合去实施；预习习惯要继续坚持；限时完成作业，从课堂向课余过渡。

 

 

 

 

 

 

调查问卷分析报告怎么写(17)

校园用语用字问卷调查分析报告

为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流， 国家颁布了国家语言文字法，在全国范围内推广普通话。

学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。面对世界范围内经济、科技的激烈竞争，面对现代化时代的要求，必须进一步加强学校语言文字规范化以适应十六大提出的“全面建设小康社会”宏伟目标的要求。学校的语言文字氛围体现了学校的文化品位，反映了学生的综合素质，是学校教育的重要组成部分。我校历来高度重视语言文字工作，在市教育局、市语委办的领导下，做了一些工作，取得了良好效果。目前，全校教职工普通话水平达到或超过规定标准，教学中师生均能使用普通话和规范字，普通话已基本成为校园语言，形成了良好的语言文字氛围。为加强对学校语言文字工作的领导和监督，进行了本次调查问卷，现将问卷分析如下：

一、 基本情况

本问卷分为两大部分，即用语情况和用字情况，本次共发放问卷44份，回收问卷43份，回收率97.73％。

（一） 用语部分

1. 觉得推广普通话的有43人，占比100％，说明广大师生对说普通话的重要性认识非常清楚，从思想上已经认识到说普通话的重要性，为普通话成校园语言提供了思想保证。

2. 认为课堂上讲普通话的有41人,占比95.4％，开会说的有37人,占比86.5％，有19认为与朋友和同事交谈时不用说普通话，占比44.2％。多数师生都认为在课堂上及在开会时应讲普通话，而在与朋友及同事交谈时就用方言，他们认为与朋友和同事交谈用普通话显得生疏。

3. 有31人感觉自己的普通话水平一般，有12人认为自己的水平高，其中认为一般 的多为学生，认为水平高的主要是老师，这说明我校的教师的普通话水平已经达到了一定的水平，整体水平较高，而学生缺乏系统的学习，水平一般。

4. 认为影响普通话水平的主要因素是大家都不说的人有17人，而其他两种情况的人数也较多，各有13人，这说明不同的人处在不同的环境中，影响普通话水平的因素也不同，但多数人认为是没有语言环境。

5. 关于我国的语言文字法的实施时间有42人认为是2001年1月1日，这说明师生对国家的语言文字法比较关注，也是我校加强学习的结果。

6. 在日常交际中如果出现说英语，有37人认为是一种新颖的现象，占比86.5％，反映了师生比较容易接受新事物，为时刻说普通话打下了基础。

7. 推广普通话的目的，有34人认为是消除方言的隔阂，占比79.7的人

（二） 用字情况

师生对用字情况的调查答案相对比较分散，原因主要有学生对于繁体字、异体字、错别字的区别不理解，加之见识不广，视野不开阔，对于繁体字或异体字的使用范围不了解……但对于看到别人写了不规范的字能勇敢地指出，这是学生的一大进步；在遇到不认识的字时，师生都能认真对待，借助工具书，将问题弄清楚，是一种虚心的态度。

二、 存在的主要问题

1. 师生没有完全养成时时说普通话的习惯，在课堂及开会等公共场合都能坚持说普通话，但在与比较好的朋友或同事之间交谈时用方言。

2. 师生在说普通话时受语言环境的影响，别人说我也说，别人不说我也不说，形成了人云亦云的氛围，说普通话的气氛有待加强。

3. 学生对国家有关语言文字工作的有关使用规定不子解。

4. 师生在写字时有时有一定的随意性，没有形成一定的规范用字的意识。

三、 改进措施

1. 积极宣传国家的语言文字工作政策，增强师生的规范用语用字的意识。

2. 在校园中树立永久性标语，在教室、办公室、活动室等公共场合张贴宣传标准，时刻提醒师生要规范自己的语言和写字的规范。

3. 经常性地开展推广普通话的活动，让学生在活动中学习普通话的知识，提高普通话的水平，同时身临其境，身受其利。

4. 学校加强对语言文字工作的引导，语言文字工作小组要加强对语言文字工作的组织和监督，各部门协调一致，同抓共管，形成一个强有力的管理网络。

5. 设立推普监督岗，督促师生时时讲普通话、处处讲普通话，形成良好的说普通话的语言氛围。

6. 加强对语言文字骨干教师的培训和提倡教师继续学习，进一步提高普通话水平，从而从整体上提高我校师生的普通话水平。

调查问卷分析报告怎么写(18)

“初探思维导图式笔记在小学语文教学中的应用”

调查问卷分析报告

整理人：杨 华

一、 调查目的

以《初探思维导图式笔记在小学语文教学中的应用》课题为目标，对小学生语文思维方式现状进行调查研究，以问卷调查的方式进行数据统计分析，给课题研究提供数据资料，以便课题研究工作的开展。

二、 调查对象及范围

本次调查对象陕玻学校三到六年级学生。

三、 调查方法及时间

本次调查采取的是问卷调查。本问卷采用问卷星设计出调查问卷，共收到调查问卷283份，均为有效答卷。调查时间是2020年4月21日。

四、 调查情况分析

问卷共设置了二十个问题，从调查可以看出：

1、通过这些数据可以看出学生们对运用思维导图学习语文有较强的的兴趣，都认为思维导图笔记很重要，能够锻炼思维，解决很多实际问题，而且他们认为用思维导图笔记学习语文是件很快乐的事。“兴趣是最好的老师”，以后还是要从兴趣入手，调动学生学习语文的积极性，继续培养学生热爱语文、热爱学习的好品质。

2、现在大部分学生喜欢用思维导图来学习语文，并能主动运用新的笔记方法，而且掌握了一定的学习方法，能够有目的地记笔记，从孩子们的课堂表现可以看出，听课轻松了，思路清晰了，听课质量提高了。

3、通过数据显示，大部分学生都乐于接受这种的的课堂笔记方式，原先学生课堂记笔记主要以听老师讲为主，一部分学生能参与到学习活动中，与老师、同学互动的学生边想边记，老师说记什么，学生就在书本上记什么，这还是认真听课的学生；而还有一部分学生5在生课堂上处于发呆或开小差状态，只是坐那儿听老师讲课，不懂脑子，不记笔记。

4、从调查中看出，大部分孩子都想找到适合自己的学习方法。学生在遇到语文问题时，往往是先自己思考，还不会时，就会寻求老师和同学的帮助。希望老师能用简洁的知识结构图来展示讲课的内容来帮助自己的学习和记忆知识；对于学习中遇到的问题，希望自己会用多种方式来解决一个问题。学生在预习中出现问题不能通过同伴互助合作来解决问题，总是希望得到教师的帮助或借助于资料。这种被动等待答案的学习方式使同伴之间缺乏合作交流，也难形成知识的碰撞，更难有思想的火花，难以培养学生的合作精神。

5、这次调查中，孩子们在语文学习方面是渴望提升学习能力的：;例如阅读能力，理解能力、表达能力和写作能力。从数据中看出孩子们的学习积极性高，也会有目标、有方向的预习、思考和复习，就是在方法技巧上还有上升空间。

从调查中发现，有65%的学生认为思维导图这种学习方法对他们的学习帮助较大，可以有效梳理并巩固知识，提升学习效率；1.4%的学生认为思维导图没有作用，对学习也没有帮助，无法有效概括所学知识和复习；21%的学生认为思维导图还是有用的，只是作用不是很大。但是，有些学生没有绘制过思维导图，也不会绘制。由此可见，思维导图这种学习方式还是获得了大多数同学的认可，但应用能力上还不足。

综上所述，学生思维能力、自学能力的统计数据不理想，很多学生不喜欢提问题，没有创造性，自学能力比较差。因此，教师培养学生语文思维能力任重而道远。教师要尝试改革，从思想上改变传统思维方式，不能上课只给学生灌输知识，应该用新的教育理论武装自己。尝试将思维工具与语文学科进行融合，由老师的示范引领，到学生的模仿练习，最后成为学生自己的学习工具。同时，教师要恰当地就教学内容设计出具有思考价值的问题，为学生的自主学习呈现出与他们当前学习内容的相关情境。此情境可以使学生在其中自由探索和自主学习。

调查问卷分析报告怎么写(19)

调查问卷分析报告怎么写

2015年06月23日13:18:58其他

全球化经济体制下,信息传播的重要性更显突出.而企业的良好发展离不开对市场信息的了解掌握,谁能掌握更多的市场信息谁就会在竞争者处于有利地位.而企业在对市场信息的了解上一般是通过做调查这个方式加以掌握.而在调查中就需用到调查问卷,那怎么写？在撰写调查问卷分析报告时要注意哪些问题？

在撰写调查问卷分析报告时,首先把问卷的发放总量,回收的总量以及有效的问卷总量统计先进行简单介绍,然后重点分析通过此次调查所得出的有用的评估结论和有效的数据解析.调查问卷的最终目的是为企业提供有用的市场决策信息.而调查问卷分析报告的撰写更要明确分析调查所得出的结果信息.这也是进行本次调查的最终意义所在.所以我们在撰写调查问卷分析报告时要持有严谨科学的态度来进行分析.这样才能得出更为客观和可行性的决策信息.

调查问卷分析报告的撰写过程中,要注意很多的问题.首先撰写的调查目标要明确,要清楚地知道此次的调查结果方向在哪里,要根据这个目标方向进行报告的分析.其次要注意语言用词的恰当简洁性,一份好的调查问卷分析报告应该能让管理者一眼就看出分析的结果.因此分析报告的语言用词要避免晦涩难懂的情况,应该尽量做到简洁明了性,从而更好地体现调查问卷分析报告的科学性.最后要对此次调查的最终结果做出明确的表示.对调查结果的分析上要做到具有很强的可靠性和客观性这两方面.

总之,撰写调查问卷分析报告要循序渐进,全面地把此次调查的过程以及得出的结论做详细的分析.这样才能更好地为企业提供有效的市场决策信息和建议.因此在撰写调查问卷分析报告过程中要仔细全方面地进行调查报告解析.才能为调查工作的顺利完成垫下坚实的基础.也是我们平时在调查问卷分析报告撰写中所要时刻注意的问题.

调查问卷分析报告怎么写(20)

调查问卷分析报告

学生导学案使用情况问卷调查分析报告

朱丽静

在课改的背景下，从改变教学方式入手，改革课堂模式，试行导学案，在实践中探索，在探索中完善，如今已在学校全面推开。通过近半年使用导学案教学，学生已基本上学会使用导学案完成课堂任务，针对学生在导学案使用的情况和存在的问题进行调查，对调查的结果我进行分析：

一、调查对象基本情况

学生调查对象为高一年级各班学生，主要采用问卷调查的形式，发下问卷40份，回收问卷40份，全部为有效答卷。调查学生素质层面广，数据反馈真实可信。

二、调查结果统计与分析

40份问卷中有两个学生认为导学案没有用，其他学生都认为有所帮助，有部分学生提出了有效的编写意见。

三、通过以上的数据分析，得出以下结论：

1．有95%的学生赞同使用导学案；能课前主动预习的学生达60%；能按老师要求认真完成导学案的预习部分有63%；认为自己学习习惯、学习能力进步的有70%；听课效率提高的有84%。但是能做到日日清，在导学案上记笔记、学后记的比例仅有56%左右；教师检查导学案的约90%。

2．在使用导学案后，预习有任务有要求了、能真的预习了，预习时会标记、概括大意了，能找出自己不会的问题了。自己完成作业的能力提高了、自信了。小组讨论时敢说自己的做法了、愿意参与了。课上敢展示、敢发言了。学生对自己的成绩提高更有信心了，习惯变好了。优等生的优势更大，学困生也积极参与学习了。

3．从学生对老师们的要求上可看出，很想得到更多的自主学习、展示自己的机会，要求公平、公正；很想得到老师的方法指导和恳切的赞许。“老师你讲的那么快，还都讲一遍，我跟不上”，“老师你只对答案不是太好吧”，“老师你在课上尽量减少使用导学案的时间”，“老师你给介绍相应学科的自学方法吧”，“老师，你上课的气氛太沉闷了，把课堂还给我们吧”， “建议质量不高的导学案取消”等给老师们提出了衷恳的建议。

4．学生认为导学案中的学习目标有指导作用，课堂检测的作用更大。要求导学案设计注重层次性，少而精，减少作业量。

四、在使用导学案时学生通过调查问卷反映出存在的问题：

1、导学案的题目、问题难度太大，学生无法独立完成，各学科导学案的量太大，每天发的导学案有好几张，没有足够的时间完成。导学案最好早一点发给学生，有些科目的导学案可以当堂发，当堂完成。

2、学生提出导学案不利于做笔记：有些课本上有的内容导学案上就不再出现，但导学案上有些老师补充的内容，课本上却没有；复习时既要看课本，又要看导学案，且导学案容易丢失。这就要求教师对于导学案的管理一定得跟得上，要要求学生用一定的工具保存导学案，如：档案袋、夹子等等。

3、学生提出导学案也要分层，要兼顾基础较差的学生。

4、有些学生经常抄袭别人的导学案，老师要加大检查力度。

五、原因探究

1、导学案的质量有待进一步提高。所选题目典型性和代表性不强，过分注重卷案的作用，导学性不强，存在照搬教材内容的现象或者纯粹脱离教材的现象；前置自学有形式无实质，学习的时间不够，要求不够明确具体，教师的指导不到位；“导学案”的设计过于单一，不能有的放矢，不能灵活多变，效果不是很理想，有时与课堂脱节。还有，导学案编写应该是课时型的，这样才能达到导学的目的，然而有的导学案可以用几个课时。所以，导学案的编写应该体现集体备课的思想，关于如何实现集体备课，如何保证每份导学案中都有全体任课教师的智慧的体现，这需要组织者和实施者继续探索和研究。

2、教师的教学理念转变慢。教师的角色转换不到位，课堂上对学生的活动放手不够，把握不住教学的起点，限制学生思维的发散，存在讲评“导学案”的现象；教师在授课时如何运用导学案，使之与知识传授相匹配，仍值得进一步探究。这一点我认为是我们最值得关注的，实际上多数老师在摸索中进行导学案教学，似乎与原来的教学模式区别不大。在操作中，出现诸多矛盾，如：教材与导学案、导学案中的作业与教材中的作业等等。所以说，改革是好事，那是在充分准备的基础上实施的，而不能仓促。

调查问卷分析报告怎么写20篇

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