教育路上莫忘初心演讲3篇

　　教育路上莫忘初心演讲1

　　大家好!我叫赵旭，是一名高中语文老师。教书15年了，我所带的学生，虽不敢说桃李天下，也算是学霸辈出。这帮学霸，不仅有知识，而且有文化!

　　说到文化，作为他们的语文老师，我可是被质疑过，那是几年前，一堂公开课上，那天我讲的正是“《诗经》文化”，在课堂上，我引领着学生进入了那个“风雅颂，赋比兴”无比灿烂浪漫的诗歌世界。课后，一位听课老师来找我交流。他说：“赵老师您讲的文化是真精彩，可这个东西高考会考吗?咱们当老师的，究竟该不该给学生讲一个高考不考的东西?”

　　他这一问，几乎问出了所有老师的心声，那么好，我来回答：我所讲的《诗经》文化是之前高考从未考过的。但是，我要讲，因为我知道，那个能影响人一生的东西从来就不是什么考试重点，而是有文化的教育。

　　现在，的确，在某些老师的课堂上，我们很难再见到文化的影子，老师每天乐此不疲，只做一件事情：研究各种考试技巧，然后将这些技巧变成一个又一个“套路”，满腹“套路”的他们，将学生教成了千人一面，将文章教成千篇一律，在他们的“设计”下学生所写的文章，乍一看，哟!一闪一闪亮晶晶，仔细瞧，满篇都是假星星，你对我“虚情”，我对你“假意”，这哪里是在做教育?这分明是在互相伤害嘛!如果教育都能忘记初心，那么孩子丢掉的将是他们自己!

　　学生不知道如何表达自己心底的波澜，不知道自己将要成为这个国家新时代的主人，不知道这个国家新时代的蓝图是有多么的迷人，他们更加不知道要掌握这份蓝图需要怎样的综合素养，他们只知道低头学习别人教给他的考试重点，却不了解知识背后的文化。他们生怕自己输在起跑线上，却一个接一个的倒在了终点线前……这不是我们要的教育!真正的教育，给人的绝不仅仅是知识，还要给你诗和远方，还要给你发现美的眼睛、向往美的心灵和创造美的双手。如果你是一位能将学生带到这样高度的老师，那么，你所做的教育，正是这个时代所呼唤的。

　　2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中，43次提到教育，79次提到文化。这是时代的呼声啊!总书记曾经深情地讲道：没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴!

　　正在全国推进的高考改革，已经处处体现着民族文化的闪光点，我以2017年全国高考语文试卷为例，因为，这是一个全新的开端，在这份试卷上，居然在60分的大作文要求里这样写道：露从今夜白，月是故乡明，何须浅碧深红色，自是花中第一流，数风流人物还看今朝，等等等等，请从以上诗句当中选择两到三句你特别喜欢的谈一谈感触……朋友们，看到了吗?全国高考语文改革，从诗歌文化开始了。紧随其后的，便是央视推出了一系列优秀的诗词文化类节目，正所谓，好雨知时节，当春乃发生，我们迎来了一个文化的春天，一个文化高度自信的新时代，在这样的新时代里，如果我再讲《诗经》文化，还有人反问我：这个东西高考会考吗?我会告诉他：这个，可以考，这个一定考，这个何止考!这将成为你生命当中不可或缺的一枚文化基因，伴随各位的终身。而我，正是这枚基因的唤醒人。

　　中国国际航空公司，机长，乔卓，我的学生。当他第一次驾驶飞机，直上云霄的时候，他兴奋地告诉我：赵老师，那一刻我脑海里只有一句话：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层!”。美国威斯康辛大学，博士，黄城斌，我的学生。大洋彼岸的他，调皮地告诉我：老师，我正给这帮老外讲《论语》呢!让他们学会“有朋自远方来不亦乐乎!”连续几次高三模考成绩都不太理想的王婷，我的学生。我生怕她情绪低落，她却笑着安慰我道：老师放心吧，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，现在她是中国渤海银行高级客户经理。

　　14年来，我的学生们遍布大江南北，他们都喜欢跟赵老师晒幸福。那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人：有文化的教育让你可以真的一闪一闪亮晶晶!我会一如既往地上好每一堂语文课，让我的学生们在点滴中体会汉文化的博大精深。我会继续在互联网上做好我的教育公众号“语文可以这样学”，让更多的人体验“大语文”的乐趣。这里，我会带着你逛一逛“诸子百家的朋友圈”，为老夫子们的小确幸点个赞!这里，听我如何给你“一口气串讲唐朝的诗与人”，原来唐诗也能有嘻哈!这里，你会发现，语文可以这样学，文化确实有魅力。我会一如既往地参加各项文化志愿者活动，不论是之前的援疆支教，送汉文化到那遥远的地方去，还是带领我的学生参加国际志愿者保护世界文化遗产活动，再或者仅仅是做一名省博物院的文化讲解员，我都是在为文化普及和传承出一份力。是的，在这样的时代，我做着这样的教育，我甘之如饴，我踏实无比，我寂静欢喜。

　　教育路上莫忘初心演讲2

　　尊敬的各位校领导、老师：

　　大家好，今天很荣幸能够以“不忘初心，共筑教育梦”这一主题来发言，谈谈我的感受和理解‘

　　两年前，误打误撞踏入了老师这一行业，从教两年来，有快乐，有伤感，有痛苦，有无奈，但无论怎样，都坚持了下来，而且，随着时间的推移，我确定，我更加热爱教师这一行业。下面我俩说说我对“不忘初心”的理解。

　　我的理解：“不忘初心”中的“初”，就是人之初的“初”，是我们参加工作之初，甚至是没有参加工作之前对这份工作的向往，那个时候，我想，我们每个人心里都有一个信念，包括对我们工作理解，计划，乃至理想，所以我们就根据内心的信念教育学生。

　　可是在教育过程中，旺旺会出现这样那样的问题，常常和我们工作之初的理想不同，于是，我们烦恼，不知所措，甚至乱了阵脚。我们忘了我们的初衷，是想靠自己的信念来打造自己的班级。我们的信念是靠什么来支撑的，是我们的爱心、责任心、童心。

　　首先，我想谈谈自己自己对责任心的理解，可能一谈到责任心。我们首先想到是对工作的责任心，而我想说的是孩子的责任心。

　　每次一想到我教成什么样，他们就会学成什么样，即什么样的老师，就会有什么样的学生，就会非常紧张，我常常这样审视自己，我的脾气，我的性格，是否适合当老师，是否适合当老师，是否能成为一个合格的老师，所以我经常不断的提醒自己，无论做什么事的时候，都要有合适的行为。还记得在刚接任我们这个班时，班里有个单亲女生，整天流鼻涕，脖子很黑，当时我了解到她是单亲家庭后，有种落寞，我想，我不能说的很直接，否则，会让她的更加备受打击，所以我把她叫到教室外面，跟她委婉的说：“老师觉得你很漂亮，胳膊也很白，老师想知道你的脖子是不是和胳膊一样白”，就这样，那个孩子洗的干干净净的来找我，我顺势又夸了一下，从此这个小姑娘就像变了一个人似的，慢慢的快乐起来。

　　教育的过程就是改变自我和改变他人的过程，我不想因为我的某种不合适行为，给他们造成人心伤害，可能难免，但我会努力的。

　　我其次想说，作为老师，尤其是班主任，要学会用儿童的眼睛看世界，去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，因为我是一名语文老师，那么我就语文这门学科来举例，记得在教二年级时，学《守株待兔》的时候，我想到我的大学老师曾经提到过，他在一次中学讲座时，他问学生一个问题：为什么兔子会撞到树桩上?当时都没有人回答，大家都回答不上来而问小学生时，学生们的答案五花八门，所以我就突然想到，要不也问一下我们班学生，看看他们会有什么答案，有的说：有人在后面追，有的说乌龟和兔子在赛跑，有的说，兔子赶去别的小兔子家玩等等，孩子们的思路真是不走寻常路，所以当他们在课上、课下出现问题时，怎么能够不被原谅，我们是否应该站在他们的角度，思考，用适合他们的方式来解决。

　　其实是童心，不如说是同心，即同理心，我们班有一个孩子名字叫张博森，他平时上课捣乱，打人，每天都有告状的孩子，当这个学期以来，我想，我应该改变点什么，在刚开学时，我讲课的时候，看到他在下面有小动作，于是我不恼不怒的走到他跟前，把他叫到教室外面，轻声轻语的说：“张博森，你画的这是什么呢，是龙吧?看，还有龙爪，龙鳞，你画的可真好啊!把这个送给老师吧?”他一愣一愣的答应了，我看到他眼睛里有东西在闪动。这一学期到现在，还没有人来告状，而且他比以前上课状态也好很多。

　　那么初心，不忘初心，借暑假看的一本书《做一个好老师并不难》里的一句话，“或许就把那些我们已经遗忘的，对学生最质朴的情感，对理想的追逐，都找回来，一切回到原点，回到我们纯粹的教育初衷。”

　　教育路上莫忘初心演讲3

　　各位老师大家下午好，非常荣幸今天能跟各位老师一起分享、交流刚才听了前面几位老师的发言，我收获很多，其实今天我更多的是学习，学习各位老师的教学方法、教育理念和教学经验。

　　当我看到这个题目不忘初心，共筑教育梦我首先想到了我小时候的理想，那就是当一位老师。我是02年参加工作，从走上工作岗位的那天起，我为自己定了一个目标，那就是做学生喜欢的老师，上学生喜欢的课。工作以来我也一直在思考，老师到底怎样做学生才会喜欢你，英语课上成什么样学生才会喜欢。在教学中我也不断的在尝试，在改进，努力让自己成为一名学生喜欢的老师，认真上好每一节课。

　　假期我看了吴非老师的一本书《不跪着教书》感触挺深，看这本书主要是因为书的名字很吸引我。这本书里面有一段话写的特别好，我非常喜欢“他说评价一位老师的工作有三句话：让学生喜欢你的课，让学生喜欢你任教的学科，让学生有终身学习的意识”。反思自己的教学前面两点我一直在做，英语这门学科有自身的特点，我们的出发点是激发和培养学生兴趣，注重学生的运用能力，所以我在平时的教学中会设计一些活动让学生参与其中，也会制作一些教具来辅助教学，降低学习难度，最终的目的是让学生愿意学，喜欢学。

　　但是在第三点让学生有终身学习的意识上我做的还是不够，这也是今后努力的一个方面。其实这本书里好多的观点和方法给了我很多启发和思考。这也让我明白自己身上的责任和最初的目标。

　　不忘初心，要坚定这个信念，我也想通过我的教学把这个信念传递给我的学生，希望他们能够不忘初心在人生的道路上勇往直前。

教育路上莫忘初心演讲3篇

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