党建典型案例七篇

发布时间:2021-07-22 点击:

全面贯彻党的十七大精神,要求我们党更好地承担党的管理责任和从严治党责任,全面落实党的建设责任制,对党的建设的一些重大问题进行集中研究和重新部署,全面推进党的建设新的伟大工程。 以下是为大家整理的关于党建典型案例的文章7篇 ,欢迎品鉴!

【篇1】党建典型案例

  今年以来,临沂市蒙阴县卫生健康局强化问题导向,突出关键环节,“系统抓、抓系统”,党建工作取得了明显成效。
  一是系统党建促进齐抓共管。按照上级要求,不断创新系统党建运行机制,建立完善了局党组和乡镇党委齐抓共管的党建工作体系。局党组确立了“两抓四准”党建工作法,树立“抓系统、系统抓”的党建工作理念,找准问题、校准行为、选准载体、精准服务,形成整体联动的系统党建工作新格局。结合班子成员分工调整,进一步健全工作联系点制度,局党组成员与医疗机构党组织结成对子,督导督促和协调解决党建、党风廉政建设、医院管理、安全稳定等方面的问题,促进了联系单位的良性发展。系统内各党组织按照“党建推进提升年”活动要求,成立党建工作领导小组,结合本单位实际制定工作方案,做到了活动有方案、落实有举措、工作有特色、进展有成效。
  二是阵地建设营造浓厚氛围。系统内扎实开展“健康卫士、红心向党”党建品牌创建活动,初步实现了“一支部一工作法”、“一单位一品牌”。今年以来,系统内各党组织不断增加党建经费投入,改造提升了党建工作阵地,将党建知识、党建标语、主要成绩等全部上墙集中展示,形成了党建文化熏陶的良好氛围。局机关以整体搬迁为契机,结合卫健局工作实际,打造了党建文化长廊、党员活动室。县人民医院充分运用声光电各种现代化手段,高标准打造党建阵地,制作了党建品牌标识,每一个支部都建立了不同特色的支部工作法,多次迎接县内外有关部门单位参观学习。县疾控中心结合疾控业务特点,形成有方向、有特色、有可操作性的“党建引领,守护健康”特色党建品牌,党建阵地建设起步早,成效明显。孟良崮中心卫生院、界牌卫生院、旧寨乡卫生院等乡镇卫生院也结合各自实际,通过党建阵地建设宣传党建文化,营造党建氛围,展示工作成效,激发干部活力,系统党建初步实现了由“抓点”到“促面”的转变。
  三是组织生活提升党员素质。把严肃党内政治生活作为全面从严治党的关键措施,认真落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会、民主评议党员、“学习强国”平台学习等基本制度,学习活动的开展较以前更加深入,更加规范,党组织的凝聚力、感召力进一步增强,从很大程度上唤醒回归了党员意识,有效激发了党员参加组织生活、发挥先锋模范作用的热情。上半年,系统内各党组织共召开党员大会38次,支委会82次,党小组会109次,党支部书记上党课43次;确定每周五为党员“固定学习日”,组织党员学习800余次;理论中心组学习90余次;灯塔系统每名党员在线学习成绩,“学习强国”职工参与率、人均学习成绩均居全县前列。
  四是党员活动增强工作实效。扎实开展“党员联系患者”“党性教育”“志愿者服务”“健康义诊”等主题实践活动,系统党建工作实效性进一步增强。常路中心卫生院、旧寨乡卫生院、桃墟镇卫生院等建立医护人员联系患者制度,每名医护人员联系3-5名患者,通过多种形式定期沟通交流。目前,全县300余名医务人员联系患者1100余人,让群众切实感受到医疗人文关怀,密切了医患关系。卫健局机关、疾控中心、岱崮中心卫生院、界牌卫生院、桃墟镇卫生院等组织党员干部200余人次,到莱芜战役纪念馆、沂南马牧池等党性教育基地接受红色教育和革命传统教育,不忘初心,牢记使命,进一步树牢党性意识,坚定理想信念,增强为群众健康保驾护航的信心和决心。

【篇2】党建典型案例

  师风师德是为师之本、育人之首,是立校之本、兴校之基,是办人民满意的教育的重要保证。学校党支部必须将加强教师师德师风建设作为政治任务,以教坛楷模的先进事迹引导人、教育人、感染人,使党支部成为弘扬社会主义核心价值观的战斗堡垒。

  【背景与起因】

  为全面学习践行社会主义核心价值观,学习杨浦区优秀教育工作者的典型事迹,深入开展师德师风建设,营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好氛围,控二教育集团以“学楷模精神,修匠人之心”为主题,开展“两代楷模激励我成长”师德教育主题系列活动控江二村小学教育集团专场。通过师德宣讲、班主任微论坛、科技团队现场演说、青年教师诗歌朗诵等形式,结合本集团各校师德项目建设的深化推进,着力弘扬现代教育匠人精神,进一步通过名师垂范、骨干示范、党员领衔、全员研修,助推多学科专业引领、协同研究和各级各类教师的成长,培育敬教养德、崇德修身的良好风尚,引导全体教职工学习杨浦区优秀教育工作者的典型事迹,深入开展师德师风建设,营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好氛围。

  【做法与经过】

  篇章一:师德宣讲团宣讲——悟匠人之心,守教育本真

  “两代楷模精神”激励着我们不断成长。首先,一段感人至深的师德标兵VCR为活动拉开了序幕,我们目睹了杨浦“最美的教师”的风采,惊叹于他们精湛而扎实的学识,感动于他们博大而无私的仁爱。

  接着,青年教师师德宣讲团的三位成员声情并茂地为老师们讲述了新大桥中学赵芸老师、东辽阳中学潘道浩老师和怀德路第一小学杨欢如老师的事迹。师德标兵们在平凡岗位上不平凡的故事,全方位诠释“自信立教、踏实做事、执着奋斗”的楷模精神,激励着全场每一位教师感悟匠人之心,恪守教育本真。

  篇章二:科技团队——心系科创教育,情铸育人丰碑

  控二小学教育集团两个名师工作室的教师团队分别进行研修交流。科技学科的一线教师,他们注重内涵和细节,有着精湛专业技能和创新不舍的匠人精神。杨浦区首届师德标兵之一,特级教师周中梁就是这样一位“匠人”,兢兢业业,几十年如一日,为下一代的茁壮成长,勤勤恳恳在第一线耕耘,他对专业技能倾注的是精益求精、心无旁骛、专业专注的教育工匠精神,真正将“增品格、提品质、创品牌”落到了实处。他引领着我们集团,乃至区域的科技教师,用自己的专心专注创新教学活动,用自身的精益求精培育教育新人,心系科创教育,情铸育人丰碑。科技团队的几位青年教师以视频和演讲形式展现了他们在创新教学活动和育人方面的成果,呈现了一个奇妙的科技世界。

  篇章三:班主任团队——教育之美,匠人之魂

  “王律言班主任工作室”以终身学习的开拓精神,探索研究专业技能,挖掘班主任工作内涵:学习、示范、研究、共情、多元、引领。把真诚的共情与理性的思考相结合,体现多元的班主任工作价值,在教师队伍中起到示范、引领的作用。班主任团队在特级教师王律言的带领下进行了精彩的专题微论坛。老、中、青三个年龄层的党员班主任代表结合数字故事,畅谈对于班主任工作的心得和感受。他们用言传身教,让我们感受到教育之美,匠人之魂。呈现控二小学教育集团通过名师垂范、骨干示范、党员领衔和全员研修,助推多学科专业引领、协同研究和各级各类教师成长的成效。

  篇章四:团支部青年教师——致楷模·致匠人·致青春

  青年教师是学校发展的生力军,他们凝心聚力,学习两代楷模,感悟匠人之心,传承楷模精神,弘扬青春正能量。集团的团员青年教师们集体亮相,为教师们献上自创诗歌《致楷模·致匠人·致青春》,他们不忘初为人师的誓言:“敬业爱生、严谨治学、修身立德、启智求真、创新发展”,怀揣青春的能量与激情,学做匠人,修炼匠心,以振奋人心的激情彰显了青年教师励志奋进的青春风采。最后,控二小学党支部书记楼蓓芳作总结讲话。她指出,通过师德教育主题活动,大家要学习楷模热爱孩子的赤诚之心、热爱岗位的敬业精神、热爱事业的博大胸怀。她希望,控二小学教育集团的教师们要塑师者之魂、修师者之德、铸师者之能,不断提高专业学术水平和教书育人的本领,争做新时代的教育匠人。

  【成效与反思】

  1.创新载体,营造良好的师德氛围

  《学记》有云:“亲其师,信其道”,只有当教师的专业技能与师德建设完全相融,教育才会显现良好的效果。此次活动将教师专业发展、道德素养有效融合。教师们通过学习、反思、分享,在团队的释放与吸纳之间,将个体的认识、成长辐射到整个集团,达成师德建设目的改变、突破、创新。

  2.深化师德项目建设,提升教师专业素养

  此次活动以师德建设为核心,以教育业务提高为根本,促进教师队伍素质的专业化全面提升。通过活动,使更多的一线教师回归到了教育的本源,又使其价值体现呈现多元性,教师、党员、骨干、中层、后备等等,身份不同,都在团队中找到价值体现的位置,以及自身的教育责任感和使命感,这就是匠人精神赋予每个教师、团队成长的最大空间。

  3.紧跟时代要求,彰显浓厚的校园文化

  师德师风建设是学校教师队伍建设的根本,是全面贯彻党的教育方针的保证。“挖掘校内资源,展示教师风采,发扬师德典型,发挥榜样辐射,积淀学校文化”是每一个控二人追寻的文化认同,“匠人.匠心”师德建设项目正契合了这一要求。活动的目的绝不只是打造几位教师、灌输几点想法、创建几个团队,而是希望通过这样方式彰显思想文化引领,汇聚团队力量,碰撞智慧火花,在精彩纷呈的点点滴滴中弘扬校园正能量,以师德建设促党建,努力办好人民满意的教育。

 

【篇3】党建典型案例

  一、背景与起因

  xx镇辖15个行政村,5个分场,总人口0.85万人。近年来,xx镇党委稳抓党建,促发展,以经济建设为中心,以社会发展为目标,团结和带领全镇党员干部群众,求真务实,勤政为民,各项工作取得显著成效。随着经济社会的不断发展,部分党员群众出现了宗旨意识淡薄,责任意识不强,组织观念淡化的现象,有的支部书记作用发挥不好,导致村级党组织长期软弱涣散,有的村“两委”成员互相推诿扯皮,对村情民意置若罔闻,缺乏责任意识、大局意识。针对这一现实问题,镇党委开展了“四谈四促进”活动,旨在通过广泛的谈心谈话,营造浓厚的氛围,夯实基层党建,打造多彩的党建生活阵地,营造互帮互助的和谐氛围。

  二、做法与经过

  一是党委书记与党支部书记开展谈心谈话。党委书记对全镇15个村、5个分厂进行全面走访,认真听取党支部书记关于组织建设、社会稳定等方面的意见建议,帮助理清工作思路,牢固树立为群众服务的宗旨意识,研究制定村庄发展规划。

  二是管区书记与村“两委”成员开展谈心谈话。管区书

  记与辖区各村“两委”班子成员进行谈心,全面掌握各村班子运行情况、有无杂音,及时发现并妥善解决苗头性、倾向性问题,制定整改措施,促进班子团结和谐。

  三是包村干部与党员、村民代表开展谈心谈话。通过入户走访、召开座谈会等形式,深入了解掌握每个党员、群众代表的思想动态。宣传上级党组织的决策部署,同时,结合“两学一做”学习教育,引导广大党员加强对党章党规、习近平总书记系列重要讲话的学习,切实做到行为规范、素质提升、作用有效发挥。

  四是纪委与不履职尽责党员开展谈心谈话。对思想信念

  不坚定,大局意识不强,只要求享受权利,不愿履行义务,甚至搞帮派、拉倒车的个别党员,由镇纪委进行约谈,教育引导其行为走向规范,理清是非标准、指明前进方向、强化抵制错误意识的自觉性,塑造起遵规守纪、崇优尚勤的清风正气环境。

  三、成效与反响

  一是促进了工作开展。通过党委书记与党支部书记谈心

  谈话,促进了各村党支部书记解放思想、提升境界、破解瓶颈、解决困难,真正使农村党支部书记做到了“强化服务理念、真诚服务群众、转变服务职能”。

  二是促进了班子团结。通过管区书记与村“两委”成员

  谈心谈话,全面促进农村党组织班子建设,切实消除村“两委”成员互相推诿扯皮的现象。

  三是促进了作用发挥。通过包村干部与党员、村民代表

  谈心谈话,宣传了党的方针政策,坚定了党员和村民代表的理想信念,增强了他们的荣誉感、责任感和使命感,促使他们有效的发挥了先锋模范作用,促进了基层党组织“细胞”健康有力。

  四是促进了行为规范。通过纪委与不履职尽责党员谈心谈话,着力解决了组织纪律散漫,损害群众利益,道德行为不端等问题,促进了基层党组织纯洁度的提升。

  四、经验与启示

  “莫道一官无用,地方全靠一官,莫以百姓可欺,自己也是百姓。”每一名支部成员,都不能有高高在上的心理,不能有坐享其成的想法。要有一颗为民办事的心,群众就会和支部心连心。在今后的工作、生活中,只有充分发挥党员的先锋模范作用,立足本职工作,兢兢业业,多奉献,多作为,才能是党的基层组织建设工作更上一个台阶、更上一个水平。

【篇4】党建典型案例

  根据省委组织部《关于开展民办学校、中小学校党建工作专项督查的通知》(陕组通字<2017>38号)文件要求,为不断提高教育系统党建工作的科学化和制度化水平,努力提高学校党建工作的针对性和实效性,我局围绕“全面从严治党、加强学校党建、发挥堡垒作用”三大核心任务,通过听取汇报、座谈交流、查阅材料和实地查看等方式,对各基层党组织进行了深入专题调研和深刻的剖析。现将县中小学党建工作的基本情况、存在问题、具体做法和典型案例报告如下。
  一、基本情况
  (一)简况:我县31所中小学设党支部,共有正式党员818人,其中在职党员352人,离退休党员412人,预备党员7人;流动党员47人;民办幼儿园一所,于2017年2月开园招生,未成立支部。
  (二)党建工作存在的问题
  1、领导思想不重视,认识不到位。
  通过本次调研发现,我县学校的党员干部普遍政治站位不高,党性不强,党建工作与业务工作普遍存在“两张皮”现象,重业务轻党务,对党的经常性建设抓得不够,党建工作目标不明,安排部署不及时,措施不实,不能充分发挥"双重"领导的职能作用,事业心、责任感有所淡化,工作热情有所下降。
  2、学校党建工作比较薄弱,基层党支部的作用和功能“弱化”。
  部分学校党支部在自身能力、工作手段、参与决策等方面,存在着不适应新形势、新任务、无抓手等问题。从党支部自身看,“无人理事”问题比较突出。从党支部功能定位上看,一些基层支部功能定位不明确和功能转换不到位,多数认为书记是一个养老职位,只享受职务待遇而不履行职务职责,导致党建工作拖延滞后。
  3、学校党员教育活动不开展,党建工作能力很一般。
  部分基层学校党员干部认为基层党员教育活动难搞,个别党员干部不愿意做党务工作,主要把精力集中放在抓业务、抓教育教学,对党建工作只是应付、被动地去做,多数学校没有专门的党员活动室,和党务公开栏,有些学校的党建资料几乎是空白,制度、计划、总结等最基本的资料都不完善;再者在党建工作上组织不力,抓得不紧,在上缴党费问题上就存在很大的问题,多数支部不按月收缴党费,三番五次的催促之后才收缴;再加上部分党员干部的理论水平和自身能力不高,在传达贯彻上级决策安排时,层层打“折扣”;如多数学校专题民主生活会和组织生活会、民主评议党员等工作普遍不规范、不详细、资料整理归档不全,有的把党务会开为行政会,民主评议党员走过场,把民主评议会开成评先评优会,三会一课等组织生活制度执行的不到位。
  4、学校对自身党建工作历史性资料的收集是空白,除了近年新建学校能够说清本支部的成立时间,大多学校对本支部成立时间都是不详;还存在着支部公章管理不规范问题,有的支部有专用公章,有的没有,有的丢失,而且公章管理不规范,不是专人负责。
  二、学校党建工作具体创新做法
  2019年县教育局党总支积极顺应新常态,牢固树立问题导向、目标导向、实效导向三统一,充分发挥党建的全面引领与根本保障作用,以“全面从严治党、加强学校党建、发挥堡垒作用”三大核心任务为主线,坚持相融共进,协调联动,努力把党的政治优势、组织优势转化为推动学校科学发展、和谐发展的强大动力。具体的创新做法可以归纳为以下三点。
  (一)、强学习
  以我县“三强两提升”实践活动为契机,扎实推进党建工作。各学校在持续抓好“两学一做”的深化拓展的基础上,扎实开展“三强两提升”主题教育实践活动,首先是强化学习,各支部以“三会一课”为基本制度,以党支部为基本单位,把“两学一做” 、“三强两提升”融入日常、抓在经常;各支部每月至少开展一次集中学习,做到有学习计划、有学习制度、有专门学习记录,强化学习,不断提高自身素质;定期学习党的理论,学习业务,进行专题研讨和学习总结,其次是严肃组织生活,注重党建工作过程性资料的积累,实施“痕迹纪实”的管理。
  (二)、抓落实
  首先要“抓班子”,强责任,党要管党,从严治党,关键在各级支部书记;各支部书记不抓党建工作,就没有履行好党建第一责任人的职责,党建第一责任人的职责要以落实党建工作责任制为载体;书记是管党治党的领头人,是党建工作的第一责任人;只有书记的第一责任落实好了,班子成员和广大干部的责任才能落实。现在,有的书记还存在一些模糊认识,重发展、轻党建,重眼前、轻长远;督促各学校书记必须把抓党建作为份内之事、应尽之责,一心一意谋发展,聚精会神抓党建。
  其次是“带队伍”,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用,把党建工作列入各单位工作重要的议事日程,精心组织、周密安排,做到有计划、有措施、有检查、有总结。各学校应进一步理顺学校党、政、团等方面的关系,做到分工明确,责任到人,目标一致,互相协调,确保党建工作的有序开展。按照 “控制总量,优化结构,提高质量,发挥作用”的总要求,培养入党积极分子,发展优秀教师入党,做到思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心、有专人培养联系。
  再次,要加大学校党支部组建力度,选优配强党支部书记,规范落实党建工作。注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党支部书记;各学校应推行党支部书记、校长双向进入、交叉任职,办学规模大、党员人数多的学校,应配备熟悉党务工作、有较强组织协调能力的专职人员,全力抓好党建工作;指导和督促每个党支部健全并落实三会一课、民主生活会、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话、主题党日等基本组织生活制度,坚持制度,提高活动质量,规范党费收缴管理工作,确保党支部组织生活规范、正常开展。
  最后,落实好三张清单。各学校建立支部党建任务清单、问题清单和整改清单,要对照清单,坚持问题导向,以建促改,进一步查找工作中存在的突出问题,以“钉钉子”的精神,逐项研究,逐一破解。
  (三)、健体制
  1、健全完善学校党建工作管理体制。首先,明确管理主体,按照与教育管理体制相适应、管党建管业务相结合的原则,各学校党建工作一般由县党委组织部门、县直工委或教育行政部门党组织统一领导和指导。其次,规范隶属关系,各学校党组织关系一般隶属于县党委组织部门、县直工委和教育行政部门党组织,所在乡镇(街道)、村(社区)党组织协助管理。最后,健全工作制度,局总支会加强对各学校党建工作的指导、督促和检查,并纳入教育督导内容,与教育教学业务同部署、同落实、同考评,建立党建工作联席会、例会等制度,加强直接联系和分类指导,推动工作落实。
  2、抓好党支部分类定级工作。按照“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的要求,采取基层党支部自查、党总支调查、县直委核查的方式,对教育系统各支部进行百分制评分。80分以上为“优秀”、60-80分为“合格”、60分以下为“不合格”。坚持“抓两头、带中间”,注重发挥先进的示范带动作用,突出整顿软弱涣散党组织,使先进的更先进、中等的争先进、后进的赶先进。一类支部重在巩固提升上求突破,二类支部的重在“比、学、赶、超”争上台阶,三类支部重在转化整治上有新貌。通过分类定级,找准定位,查找问题,解决问题,完善制度,不断加强和改进基层党组织建设。
  (四)、树典型
  通过加强“三项机制”的贯彻运用,及时有效地把“三项机制”与干部选拔、考核奖励、评优树模等相挂钩,着力整顿一批软弱涣散党组织,选优配强支部书记,力求做到有支部不缺书记,有书记班子健全、有班子职责分明、有职责开展活动、有活动务求实效。并通过抓一批落实“三项机制”的典型案例,以创先争优为载体,树立一批典型个人,每个支部都从不同角度树立各自的典型,加大培养、提高和宣传工作的力度,用典型引导全系统党员先锋模范作用的发挥;用案例教育广大干部,并将好的经验和做法及时上报上级有关部门。
  通过县直委把县中学、县二中、县三中、实验中学打造为县党建示范点的契机,积极探索“品牌党建”工作思路,在建载体、抓示范、树典型上下功夫、求突破,创建一批把业务工作与党建工作紧密结合的党支部示范点,充分发挥先进典型的示范带动作用。
  尤其是县中学在贯彻落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》中,典型示范和引领带动作用较强,对加强我县中小学党建工作具有很好的借鉴意义和推广价值。其具体做法是:
  1、健全党建工作机构
  利用2018年11月支部委员会换届的契机,充实支部班子成员,使之人员、年龄、性别结构科学合理,队伍年轻化、知识化,更具活力。新一届支委是学习型服务型创新性组织,必将充分发挥学校党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
  2、完善管理体制,扩大党的组织和党的工作覆盖
  党支部下设三个党小组,行政组、理科组、文科组。进一步加强教师的师德师风建设,开展师德师风演讲比赛,组织全校教师师德师风承诺。强化学校行政领导班子建设,保证能干事,干成事的同志配备到领导岗位。促进了管理层的年轻化,增强了活力。抓规范,促公开,坚持校务会一周一议;重大事件的决议、教师的职评表彰群策群议,及时公开;抓细节,严管理,严格执行《陕西省中小学管理规范》。
  3、党组织发挥政治核心作用,加强党组织书记队伍和党员队伍建设
  全面贯彻执行党的理论和路线方针政策,贯彻执行党的教育方针,依法治校,规范管理,确保办学方向。党政同岗,一岗双责。书记队伍党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作。党员教师和积极分子要主动学习,培育和践行社会主义核心价值观,提高政治思想觉悟,突出服务意识、奉献精神,争先创优,做一个合格党员。县中学现有省教学能手付春明、曹娟老师2名老师(都为党员),市教学能手6名,县级名师3名,县级学科带头人6名;县唱红歌歌咏比赛县中学荣获一等奖,教师节节目《金鸡山下写风流》荣获一等奖等。其中党员占一半以上,一个党员就是一面旗帜。
  4、抓好德育和思想政治工作
  深入开展“两学一做”学习教育、“三强两提升”、“ 长征精神”“ 两会精神”等一系列主题教育,推进“两学一做”学习教育常态化。引导党员教师自觉学习《党章》、《条例》和《准则》,增强“四个意识”,加强理论学习。党支部将党小组的划分与年级管理相配套,采取定时间、定地点的方式,保证“三会一课”制度的落实。定期召开党员大会、支委会、党小组会,在组织形式上,开展组内学习、网上学习、家庭学习、社会实践活动等,使组织生活生动活泼、富有实效。同时采用多种形式上党课,每次党课之后都要求党员写反思写体会。组织开展多种形式的社会实践活动。组织全体党员教师到县佛殿堂烈士陵园开展祭扫烈士陵园、看家乡活动,向烈士敬献花篮,重温入党誓词,感受家乡变化。组织全体党员教师到县中心广场参加建党97周年活动,组织全体党员深入扶贫点一线开展扶贫慰问活动。开展了党员公开承诺,重点开展一是关爱留守儿童;二是党员示范课;三是一帮一带;四是党员亮牌示范等活动。
  5、落实党务工作机构、人员、经费、阵地
  2018年11月选出的新一届支部委员会成员分工明确,责任到人,同时强化问责制度。加强党员队伍管理,特别是离退休党员的管理,做到常联系、常走访,关心其学习和生活。做好发展党员的教育管理工作,严格党员标准,抓好入党积极分子培养,重视发展优秀青年教师、学科带头人入党,健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。充分利用“党员活动室”开展县中学人人讲党课系列活动。
  6、加强廉政教育,进一步加强党的作风建设
  领导班子成员带头深入教学第一线,参加听课、评课,组织教学分析会,提高管理水平和业务能力。进一步加强党风廉政建设,认真贯彻执行党风廉政建设的有关规定,建立健全党风廉政建设责任制,开展了“承诺践诺评诺活动”,增强了党员服务基层,服务群众、服务发展的意识。进一步深化“廉政文化进校园”活动,通过开展党员主题活动室、组织观看廉政书画展等形式,加强廉政教育,培养党员廉洁自律的良好品质,从而奠定终身廉洁做人的品格。
  总之,县教育局党总支一定紧扣“围绕业务抓党建,抓好党建促工作”这一思路;以学习为抓手、以制度为保障、以促进工作为标准,今后要不断创新,拓宽工作面,让《意见》在学校工作中发挥更重要的作用;使党支部的思想组织、作风建设力度得到了进一步加强,让党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到提升。学校党支部还需进一步探索党建工作的新路子,切实加强组织建设和党风建设,不断总结经验,围绕学校教育教学中心任务,全面正确而又切实有效地寻找新时期党建工作的新途径,带领全体党员勤奋务实、开拓进取,使学校党建工作迈上新台阶,用实际行动迎接党的十九大的召开。

【篇5】党建典型案例

  近年来,璧山区璧城街道卫生院不断加强党建引领业务能力提升、服务态度转变、作风和文化建设等工作,为实现医院跨越式发展提供了动能。今年以来,在璧山区卫生健康委党委指导帮助下,该院建成党建引领示范基地,实现从走出去学习先进,到吸引其他单位前来参观交流学习的“华丽转变”。
  今年5月,璧城街道卫生院到两江新区人和街道社区卫生服务中心、沙坪坝区新桥街道社区卫生服务中心参观学习党建文化阵地建设,通过学习看到了自身在提炼工作经验、突出党建引领等方面的差距。
  今年6月,璧城街道卫生院拉开打造党建引领示范点序幕,从现场查看到素材选取,从文化阵地建设到党建宣传片拍摄。在医院支委班子带领下,全体党员职工建言献策,经过一个多月努力,示范点在7月中旬建设完成。
  7月16日,璧山区卫健委在璧城街道卫生院召开全系统党务干部现场会,30个基层党组织党务干部参加。7月22日,又在此召开系统党组织书记基层党建现场会,在区卫健委党委书记、主任柯真碧的带领下,卫健系统党组织书记30余人到璧城街道卫生院参观交流党建工作。参会人员对医院党建工作中新思路、新做法、新经验、新成效给予了肯定。进入8月以来,璧城街道卫生院先后接待参观交流党建工作160余人次。

【篇6】党建典型案例

  (一)工作背景

  邓小平在1979年明确指出:我国的各民主党派“都已经成为各自所联系的一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟,都是在中国共产党领导下的为社会主义服务的政治力量。”

  民主党派的作用是:参政议政,民主监督,协调关系,自我教育。

  民主党派在国家政治生活中的地位:民主党派在国家政权中是参政党,在中国共产党的领导下,参加国家政权,参与国家大政方针和国家领导人选的协商,参与国家事务的管理,参与国家方针、政策、法律、法规的制定执行。它们是接受中国共产党领导的,同中共通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。中国共产党同各民主党派团结合作,互相监督,共同致力于建设有中国特色的社会主义和统一祖国、振兴中华的伟大事业。

  劳技中心xx年底起成立独立党支部,另还有民盟、民革、民进三个党派共6位成员,支部也认真做好统战工作,以自我提高、服务他人为要求,和我支部党员共同前进,做全体教职工的表率,做中心工作的带头人。党支部充分的利用各种党派的力量,为劳技中心的发展拓展新路。

  (二)工作基础

  劳技中心承担着全区初一、初二、高一学生《劳动技术》必修课的教学任务,是中学生学习技术知识、掌握技术操作、增强技术意识、提高技术素养的教学基地,还承担着市、区劳技竞赛,区劳技质量监控等任务。劳技中心自成立以来,就确立了

  “培养学生会动手、能设计、爱劳动,使中心成为青少年‘创新的乐土,实践的乐园’”办学理念。

  劳技中心现有在编在岗的教职工20人,其中中共党员7人,民盟成员4人,民进1人,民革1人。退休教职工184人,多为原来教具厂工人。历年来,劳技中心单位小,在职人员也只减不增,退休人员却不断增加,单位的中共党员、民主党派成员和群众基本1:1:1,我们劳技中心就像是一个“小政协”,依靠强有力的民主党派成员是党支部的一条工作思路。

  (三)工作举措

  1.教改创新,课程共享

  中国高教学会会长周远清教授说过一段话:“没有什么时候比现在对教学方法改革的要求更为迫切,更为强烈了。如果大家天天讲创新,讲创新能力培养,而丝毫不去触动在人才培养中扼杀创新能力、创新意识的教学方法,那就等于自己骗自己。”党支部将中心所有的骨干教师组合起来,加入到了DIY创意体验工坊中。大家利用课余时间,研究、开设了多门创新课程,并积极组织党员、民主党派成员送教到学校,以解决课程、资源、师资等问题。我们把创客课程、电子积木课程、水火箭、折纸等课程送到光新学校、武宁中学、xx届二附中等,由支部委员成伟带队、民盟成员马俊华老师等执教,把科技创新的理念送到学校,把实践动手的技能送到学校,把课利用的师资力量送到学校。

  教师是知识的讲解员,同时也是文化的传播者,在文明共建的大社区里,我们中心竭尽所能,为石泉共同体做出贡献。几年来开设的DIY创意体验工坊,其课程在社区内的所有中学共享,在每周五下午的半日活动中体验。水火箭、高空落蛋等均收到学生欢迎,并不断激发了学生科学创新的思路。去年,折纸、无人机课程也参加到了公益共享课程中,党员成伟、阮丽、王艳萍,民主党派成员管旭苹、马俊华、王健、陆美华,教师彭志良、丁嵘等都心怀大社区,积极融入文明共建。

  党支部组织各种活动和教师技能培训,要求教师们在劳技课的教学中不断的激发学生的学习兴趣和热情,积极调动学生学习的主动性、创造性,拓展学生丰富的想象力,让学生勇敢的向新的目标新的空间探索、前进。我们也发挥了劳技中心示范辐射的优势,为大社区提供教学资源,以达到资源共享、特色办学、均衡发展的办学目标。

  2.新老交替,爱心奉献

  尊师重教是中国的传统,如今,在教师这个岗位上,不仅有经验丰富的老教师坚守,而且有越来越多的年轻人走上三尺讲台。我们中心肩负的是劳动技术教育,重技能靠动手,只有退休的案例,没有新进的个体,要让年轻的教师或者其他学科的教师及时担负起劳技教学重任,必须有团队的帮手。支部利用每年的

  “冬送暖、夏送凉”,让不同党派的骨干教师结对组团走访老教师老技术工人,一起将慰问送到各个退休教职工的家庭,同时汲取教学经验,相互探讨,为教学技术更好的传承。

  退管会负责人将需要慰问的各种对象排列出来,中共党员和民主党派成员、青年教师全部结对参加,没对每次慰问2-3位退休教职工,将中心的问候尽可能多的送到每一位退休教职工心里。我们也将学到的技术、经验用于教学中,还经常组织党员和党派成员到爱晚亭敬老院,把比特实验送过去,把爱心送过去,把在职教师爱岗敬业的热情送过去,温暖老教师的心、温暖普陀教育,让老教师感受到现代技术的飞速发展,感受到我们劳技教师扎实的功底,感受到普陀教育的传承。

  3.携手共建,文明共创。

  石泉社区位于普陀的中部,我们劳技中心位于石泉的南端、居民小区的中央,太浜居委的辖地。虽然没有很多学生的进出,但因为是学生劳动技术的教学,难免会有些噪音等发出,也会接到周边居民的来人来访。“小政协”的我们,经常在各种会议上探讨和解决社区提出的问题。曾有一居民因为教室玻璃窗的反光提出意见,我们总务主任孺子牛奖获得者党员王俭立即家访,查看情况,即使解决问题,防止了反光的再出现,收到居民好评。民进区委副秘书长王健是我们的办公室主任,也是区政协代表,承担着居民区接访任务,他尽心尽责,努力做好“二代表一委员”的工作,为岚皋路40弄的环境、卫生、拆违、停车等问题提供了很好的意见和建议,为石泉社区精神文明和同心家园建设做出贡献。

  民盟是我们中心的一个“大党派”,积极支持党支部的工作,同时也极力推进劳技中心的中心工作,并在各种活动中体现出骨干带头作用。金沙江路枣阳路口、金沙江路大渡河路口的交通执勤、“七彩少年

  炫动石泉”的石泉共同体活动、子长学校的科技节活动,都有我们劳技中心各党派成员的参与和贡献。我们是一个小个体,但有一个大胸怀,希望通过我们的努力让社区更文明,让社会更和谐。

  (四)工作成效

  我们劳技中心虽然教职工数不多,党派还不少,但我们时刻想到是社区的一份子,为社区提供场地、可能有的师资和课程,以扩展学生的创新思维,减少或者减轻社区单位的压力。同时,教师积极参加社区各种公益课程,也增加了我们与外界的交流,使得我们在不断的课程实践中发现自身不足,修正课程,提升自我,并增强了社会责任感和社会适应能力。

  党员们带头行动,成伟老师被评为教育系统优秀党员,须晓玲老师被评为社区优秀党员,王俭老师荣获“孺子牛”称号;民主党派成员积极参与,陆美华老师和马俊华老师荣获普陀杯教学大奖赛二等奖、三等奖,王健老师参加党外人士培训班荣获优秀学员称号;大家心系中心,经常提出合理化的意见建议,并不断改进,“小政协”发挥着巨大的作用,提升了劳技中心形象。我们也时刻想到工作和生活在“大社区”里,必须积极为社区建设提供优质的服务,为学习型社区、文明社区建设做贡献,劳技中心也连续4届被评为“区文明单位”。

【篇7】党建典型案例

  在上级党委的正确领导和指导下,×××党总支认真坚决贯彻执行党的路线方针政策,主动向党中央和上级党组织看齐,自觉维护党的团结和集中统一。切实履行党建责任,严格落实党的组织生活制度和党员教育管理制度,充分发挥基层党组织政治功能和服务功能,立足学校教育教学中心工作实际,在推动学校师德师风建设、深化教育教学改革、服务广大师生、维护校园安全稳定等方面取得一定成绩。×××党总支还不断探索新形势下学校党建工作的新思路和新举措,努力发挥基层党支部、共产党员在学校教育教学工作中的战斗堡垒作用和先锋模范作用。党总支成员作风优良,团结协作,勤政廉政,赢得党员群众的信任和拥护。现汇报如下:
  一、加强教育,不断提高学校党员教师政治思想素质和职业道德
  (一)常规学习坚持做、长期做。×××党总支始终将政治理论学习和业务学习作为全体党员的重要任务,坚持做好每周星期五下午的政治理论学习课。坚持要求党员教师阅读党刊党报、教育教学类专业报刊等,并开设了专门的党员阅读室,引导全体党员教师关心时政,认真学习十八大、十八届三中、四中、五中全会精神,学习党章,学习中央各项规定,学习法律法规,学习业务知识等。同时通过开展党的群众路线教育实践活动、践行“三严三实”等师德教育活动,加强师风建设,极力养成良好的教风。在学生中重点加强良好行为习惯养成教育,通过开展“三爱三节”、“新三好”、“关爱明天,普法先行”等系列教育实践活动逐步让全体学生养成良好习惯。
  (二)专题学习马上学、专项学。为切实落实党风廉政建设主体责任,确保上级党组织各项精神及时传达到全体党员教师,学校党总支先后组织了“向莫振高校长学习专题会”、“开展发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项工作动员大会”、“贯彻落实于春生同志在防城港市调研时讲话精神深入查处群众身边的“四风”和腐败问题专项会议”、“开展全市中小学校和在职教师从事有偿补课等行为专项治理工作动员大会”、“《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》专题学习会”。通过专题学习的组织,加强党员教师的理想信念教育、党风廉政教育、形势教育、国情和校情教育,激发了广大党员干部的学习和工作热情,提升了党员干部政治敏锐性和工作。
  为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决学校党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持党的先进性和纯洁性,我校党总支组织开展“两学一做”学习教育,分别围绕专题学习讨论、讲授廉政党课、召开党支部专题组织生活会、聚集问题抓整改、开展知识测试、立足岗位作贡献、观看警示教育片等方面开展工作,切实抓好“两学一做”学习教育,取得了阶段性的成效。
  二、确保成效,全力落实党风廉政建设主体责任
  为确保落实党风廉政建设的主体责任,学校党总支制定了《×××落实党风廉政建设主体责任的实施方案》,及时下发至各支部、各处室、各年级、各科组。并组织全体教职工签订了《×××落实党风廉政建设主体责任责任书》,将学校廉政建设的各项具体要求和做法落实到每位教职工身上,实现了层层签订责任状。学校党总支在开展工作中注意落实党风廉政建设“一岗双责”,做到廉政工作渗透到学校方方面面的工作中,并在工作的开展过程中注意一同布置、检查落实和注意总结。学校党总支组织开展“一岗双责”落实情况的督查,对各室在年度中的落实情况进行检查,并下达整改通知书,督促做好整改工作,并在期末进行评分。
  学校党总支结合上级党委政府和上级教育主管部门的要求,专题开展了落实“三严三实”、反“四风”、学校和在职教师“有偿补课”专项查处等专项活动。
  按照市教育局党委的统一部署,学校党总支在全校范围内开展了在职教师从事有偿补课等行为专项治理工作,召开两次专项全体教职工会议学习活动精神,组织与全校教职工签订了责任状,下发了禁止有偿补课专项内容的“致家长一封信”,在办公楼二楼大厅设立了专门的举报电话和举报信箱,在学校层面、教师层面、学生层面、家长层面和社会层面做好排查工作。至今,市×××无出现教师从事有偿补课行为。为了扩大宣传效果,学校党总支在校园内开设了“三严三实”、“查处发生在群众身边的四风问题”专项板报。
  三、服务教学,大力推动创新党建工作载体
  在上级党委的统筹指导下,我校党总支依托学校悠久的历史传统,结合时代特点,制定了“我为百年×××添光彩”主题方案,创新党建工作载体,在师德师风建设、教师教学业务能力提升、困难学子帮扶等方面组织开展相关活动,切实促进师德师风建设、提升教师教育教学能力、帮扶家庭困难的学生安心上学。
  (一)开展“学百年传统,塑×××师德”师风师德主题活动。
  作为我市历史最悠久的一所老牌名校,×××有丰厚的文化积淀、有光荣的革命传统、有值得称道的办学业绩,还有许多闪烁着各个时代亮点的精神财富。在开展师德师风建设工作进程中,把百年传统进行学习、传承和发扬,融入社会主义核心价值观教育,促进我校师德师风建设工作现历史、学传统、出成效。
  1.“学历史,传师道”。学校党总支组织开展 “三都讲坛”活动,通过六个章节、60个小主题的防城现代教育史、中共防城县的党史、×××历史系统学习,促进新进教师对百年×××丰厚的文化积淀、光荣的革命传统、高洁的师道传统、称道的办学业绩有深入的了解,用文化熏陶人、用传统塑造人、用业绩鼓舞人,塑造×××教师一脉相承的师道,促进学校党风廉政建设。
  2.“学前辈,树师风”。由学校党总支组织协调,在校内开设“谦受班”教师提升班。根据校本教材《百年×××》中的“×××名人录”为“谦受班”学习材料,面向全体教职工开班学习。同时,学校党总支利用每周升旗仪式,开展 “国旗下讲话”专题演讲活动。通过“百年书香话×××”、“广东南路陕北工学—×××”、“×××学子奔延安”、等系列主题演讲,培育我校教职工的师德师风,使每位教职工树立“顶天立地、继往开来”的高尚师风,争做“四有”教师。
  (二)开展“发展科研兴教,培育港城名师”主题活动
  “继往开来”是我校校训。为发扬优良传统,充分发挥学校学科高级骨干党员教师在课堂教学、教学科研方面的示范辐射作用,落实新老党员教师“结对子,传帮带”,切实提升学校教学科研水平,通过组建××ד培才工作室”、常态化开展“三课促提升”活动,促进学校科研教学水平的提升,培育一批港城名师。
  1.组建“培才工作室”。工作室主要成员为学校取得高级职称的党员模范教师,工作室定位是成为学校教学科研的带头人,培养青年教师的主要责任人。使“培才工作室”成为学校招牌,为百年×××添光彩,为港城教育育人才。由学校党总支组织制定“培才工作室青年骨干教师培养计划”,确定培养对象,落实培养措施。每学期至少安排三次开展“培才工作室”教学现场观摩活动,“培才工作室”成员为全校教师送上观摩课,课后由工作室组织开展评课及课堂教学研讨,剖析课堂案例,使老师能接受指导,相互促进,提高我校教师整体教学水平。此外还确定 “培才工作室”结对子活动。工作室成员每学期至少5次指导本学科年轻老师制定教学计划、听课评课,教育教学反思总结等,及时提出改进建议。
  2.开展“三课促提升”活动。通过开展学科党员骨干教师带领本科组年轻教师集体备课、上示范课、青年教师上汇报课活动。以课促提升,加快学校青年教师的专业化成长。
  经过不断开展教学教研活动,进行系列的教学改革,我校的教学质量得到不断提高。党员温子琪老师所带班级的唐国森同学在今年高考中夺取了防城港市文科状元,多名党员教师获得市高考学科教学质量奖。多名党员教师参加市教育教学论文评比获奖。
  (三)“传递爱心,助学圆梦”主题活动
  我校的学生来自全市各地,许多学生家庭并不富裕,据了解有些学生每月的生活费用甚至不能维持日常的正常食宿,但他们仍发奋努力,品学兼优。经学校党总支的调查了解,高二(1)班的施伟凤同学和高三(1)班的何玲同学家庭经济极为困难,甚至出现过一天只吃两个馒头的情况,对此学校党总支立即号召学校党员、教师进行“传递爱心,助学圆梦”捐款,为帮助我校的寒门学子解决生活困难,安心读书,助力圆梦,为培育和践行社会主义核心价值观,传递爱心,传递正能量,共筑伟大“中国梦”,校党总支在全校范围内开展“传递爱心,助学圆梦”活动。学校在职党员教职工和非党员教职工都积极参与到此项活动。对施伟凤、何玲同学进行每月300元的持续资助,使她们安心读书。同时为解决学校更多寒门学期的生活困难问题,学校党总支极力争取社会捐资助学,其中华业集团、广西业嘉投资集团、创意眼镜店、东兴观音寺等为我校寒门学子捐助共计30余万元。
  四、加强引导,创设廉政文化进校园示范点
  按照市纪委部署和要求,学校党总支结合学校实际制定了《×××廉政文化示范点建设方案》,大力开展校园廉政文化建设活动。学校党总支统筹新建校园廉政文化宣传长廊、“莲池”“古井”等廉政文化景观;举行以“廉洁奉公、崇廉敬廉、学廉敬廉”为主题的系列国旗下讲话;开展全校“崇廉敬廉、学廉敬廉”黑板报比赛;开展“顶天立地新团员继往开来小标兵”团课培训活动;利用谦受图书馆、校史室、烈士陵园等爱国主义教育基地资源,开展青少年爱国主义教育、廉政文化实践教育活动;积极营造党员干部廉洁奉公、教职工崇廉敬廉、青年学生学廉敬廉的良好氛围,进一步发挥廉政文化在反腐倡廉建设中教育、示范、熏陶、导向作用,把廉政文化教育融入教育全过程。
  五、夯实基础,规范做好党建常规工作
  ×××上收市级管理后,为保证各项工作更上一层楼,学校党总支认真抓好学校行政、党群组织的建设工作。
  (一)做好学校中层行政领导选聘工作,配齐各处室中层行政领导共13人;二是做好党总支和下辖支部的换届选举工作,选举产生了新一届总支委员5人、支部委员6人;三是指导团委完成换届选举工作;四是做好工会的换届选举工作。
  (二)认真开展帮扶送温暖爱心活动。一是开展“七一”、教师节、春节慰问老党员老教师活动;同时积极争取社会爱心企业、人士捐资助学,以帮助我校家庭困难学生完成高中学业,圆梦大学;三是组织开展师生无偿献血活动,共有60多名师生无偿献血。
  (三)坚持民主集中制,实行党务校务公开。坚持学校重大事情、重要决策通过校领导班子讨论的制度,如学校人事、项目建设及开支、招生等重要决策,都经由班子讨论通过。实行党务校务公开,接受群众监督。
  学校党总支以良好的心态,充分的热情,继续发扬“顶天立地 继往开来”的校训精神,在党建工作中做出了努力、不断探索,奋力求成,在今后的工作中也将会持之以恒地为做强做大×××、振兴港城教育事业做出更大的贡献。

党建典型案例七篇

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