指导教师评语

发布时间:2021-06-13 点击:

指导教师评语7篇

指导教师评语7篇

指导教师评语(1)

实习指导教师评语

指导教师评语

该生实习期间’表现高度热忱,讲解巨细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式内容……,努力求得学生最大利益。批改作业认真,评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳健。发现问题能主动提出讨论,讨论中自然流露极佳学养与见识。

指导教师评语

该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑,全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

指导教师评语(2)

教师指导意见-评语

1、同学综合素质较好,业务能力较强,政治表现良好,法纪观念充实,服从安排听指挥,与同事友好相处,短短实习工作期间,能够做到爱岗敬业,认真负责,相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

2、XXX同学于XXXX年XX月XX日至XX月XX日在我单位进行实习,实习期为七个工作日。他在工作中积极主动、态度端正、认真学习各项业务知识。如:个人住房商业贷款、个人住房公积金贷款、档案管理、会计、储蓄、银行信用卡等知识。通过学习书面材料和与员工交流,较快的掌握了一些业务知识,还协助完成了一些日常银行业务,这种积极的态度得到了领导和员工的一致好评。

3、YJBYS同学谦虚谨慎、勤奋好学,将大学课堂所学的金融知识与实践相结合,有较强的求知欲,并进行了仔细观察分析。实习期间踏实肯干、不怕吃苦、无一天缺席迟到。他待人诚恳、作风朴实,与周围同志和睦相处。该同志综合素质较好、表现很好、服从分配、认真负责,相信今后在学习工作中会取得突出的成绩。

4、实习指导教师鉴定该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑,全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

实习指导教师鉴定一。 服务态度:热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣,虚心求教并勇於建言。随时调整自己,力求成长、尽善。积极争取 机会,发挥所长,磨练带领技巧。例:指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵,并能巧妙地引导学生将 枯燥乏味的例行公事趣味化。

二。 教学实习:表现高度热忱,讲解钜细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式 、内容……,努力求得学生最大利益。批改作业认真,评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳健。发现问题能主动提出讨论,讨论中自然流露极佳学养与见识。

三。 导师实习:熟悉学生背景、性情。心思细腻,眼光独到,善於观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话,给予引导。特 别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子,给予肯定、鼓励,积极引导其向善,做侠义之约,深得学生喜爱。乐意协 助导师掌控班级、辅导学生,并吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点, 大力赞赏,永存善念与爱心。

实习指导教师鉴定该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。在时间紧迫的情况下,加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

实习指导教师鉴定贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间,该同志总体表现优秀,遵守公司的规章制度,服从分配,听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼,能将所学理论指导实际工作,善于思考,举一反三。总的来说,经过实习期间的工作和学习,该同学基本上完成了单位交给的各项任务,综合素质得到较大提高,达到了实习的目的。

5、指导老师实习鉴定评语

贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间,该同志总体表现优秀,遵守公司的规章制度,服从分配,听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼,能将所学理论指导实际工作,善于思考,举一反三。总的来说,经过实习期间的工作和学习,该同学基本上完成了单位交给的各项任务,综合素质得到较大提高,达到了实习的目的。

该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑,全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

6、xx在我校实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,服从分配, 尊敬指导教师及实习单位人员,能够虚心向富有经验的教师请教,虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作,热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时,该生严格遵守我校的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与同事和睦相处,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习,该生基本上完成了单位交给的各项任务,综合素质得到较大提高,达到了实习的目的。

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xx同志谦虚谨慎,勤奋好学。注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,认真听取老同志的指导,对于别人提出的工作建议,可以虚心听龋表现出较强的求知欲,并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

xx同志踏实肯干,吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神,接受新事物较快,涉猎面较宽,在工程计算领域不断地探索,有自己的思路和设想。能够做到服从指挥,认真敬业,工作责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下,加时加班、保质保量完成工作任务。

xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作。

该生综合素质较好,业务能力较强,政治表现良好,法纪观念充实,服从安排听指挥,与同事友好相处,短短实习工作期间,能够做到爱岗敬业,认真负责,相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动,不断总结提高,为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗

该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业,能够虚心求教,善于思考,举一反三。热爱学生,特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子,耐心为他们补课,并给予肯定和鼓励,深得学生的喜爱。教学上有良好的素质,教学目标明确,板书工整、语言清晰,能够适时调整教学方式,有一定的组织能力。注重教案的编写和反思,作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破,使自己更快地成长。

指导老师:

**同学在实习期间,非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点:首先,思想上对教学实习工作非常重视,意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去,顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次,虚心好学,肯于钻研,对于指导老师的意见虚心接受,听课积极认真。更加难得的是**同学乐于深入到学生当中,与学生交朋友,以亲身经历向学生传授学习经验,帮助学生解决学习当中遇到的难题,真正做到了学生的良师益友。另外,**同学认真学习教材、教法,备课当中不墨守成规,勇于创新,大胆尝试探究实验的教学模式,并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之,经过这次教学实习工作,相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质,使得我们完全可以期待,在不久的将来,他一定会成为一名优秀的教师。

指导班主任:

**同学在本校实习班主任期间,能坚持每天全程跟班,主动与班主任交流班级情况,与同学谈心,进行个别指导。认真听取老师的意见,并虚心学习,积极主动参与班级管理与活动,做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间,独立主持了一次班会,组织了一次课外活动,参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导,受到学生的好评、欢迎!

该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心,给我们留下了深刻的印象!

7、从几个方面来评: 思想方面:积极要求进步,主动学习新知识新技能。。。 合作能力:团结同事,凝聚力强,能够很好的与同事完成大型项目工作,具有较强的团结合作能力。 性格方面:该生大方活泼,对生活充满热情,对知识充满求知欲,有耐心,虚心求教等。。。 成绩方面:该生能够按照实习要求完成实习任务,并且理论联系实际得到较好成效,实习报告书写质量较好,成绩评定为优秀、良好、中等或及格等。。。

8、该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。在时间紧迫的情况下,加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

指导教师评语(3)

dfd教学指导教师评语:该生在实习期间积极钻研教材、参与教学讨论活动,教学方式生动灵活有特色、逻辑思路清晰,教学重难点突出、具有针对性。课后批改作业认真,能及时发现学生问题并解决,是未来合格的化学老师。

班主任指导教师评语:该生心思细腻,在实习班主任期间能够及时发现学生的心理动态,课后积极和学生沟通,发现问题及时进行学生老师的三方沟通;不仅关注学生的学习动态,更关爱学生的身心健康,实习班主任深得学生喜爱。

指导教师评语(4)

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  篇一:毕业论文指导教师和评阅教师的论文评语参考范例
  毕业论文指导教师和评阅教师的论文评语参考范例
  使用说明:本范例仅限参考,请指导教师根据论文具体情况评定成绩、出具评语,请勿直接抄录。
  优秀(90分以上)论文评语参考范例
  论文选题有新意,有实际应用价值,论文有自己独到的观点,能够反映出学生的创造性劳动,结构安排合理,论证充分、透彻,有足够的理论和实例支撑,语言表达顺畅、得体,没有语法错误,论文格式符合规范要求。
  良好(80-89分)论文评语参考范例
  论文选题适当,有一定的独立见解,论证充分,占有资料广泛,但理论和实例支撑不够。语言表达基本顺畅,仅存在个别语法错误,论文格式符合规范要求。中(70-79分)论文评语参考范例
  论文选题比较适当,观点正确,但缺少独创性的思想,论证内容比较充分,但缺乏论证深度。表达比较通顺,但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。及格(60-69分)论文评语参考范例
  论文选题缺乏新意,论证不够充分,具体例证较少,老生常谈的内容偏多,引用他人观点的比例偏大。表达基本达意,但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。不及格(60分以下)论文评语参考范例
  选题不适当;观点不正确;语法错误过多;抄袭现象严重;论文格式不符合规范要求;没有按时间要求完成论文。
  优:
  论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难度,工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。
  该生查阅文献资料能力强,能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题毕业论文,综合运用知识能力强。
  文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解。
  文题完全相符,论点突出,论述紧扣主题。
  语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料,其时效性较强;没有抄袭现象。
  良:
  论文选题符合专业培养目标毕业论文,能够达到综合训练目标,题目有难度,工作量较大。
  选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
  该生查阅文献资料能力较强,能较为全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力较强。
  文章篇幅完全符合学院规定,内容较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但缺乏个人见解。
  文题相符,论点突出,论述紧扣主题。
  语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料,其时效性较强;未发现抄袭现象。
  中:
  论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有一定难度,工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
  该生查阅文献资料能力一般,能收集关于考试系统的资料,写作过程中基本能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力一般。
  文章篇幅完全符合学院规定,内容基本完整,层次结构安排一般,主要观点集中邮一定的逻辑性,但缺乏个人见解。
  文题基本相符,论点比较突出,论述能较好地服务于论点。
  语言表达一般,格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料,其时效性一般;未见明显抄袭现象。
  及格:
  论文选题符合专业培养目标,基本能够达到综合训练目标,题目难度较小,工作量不大。论文选题一般。
  该生查阅文献资料能力较差,不能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题的能力较差强。
  文章篇幅符合学院规定,内容不够完整,层次结构安排存在一定问题,主要观点不够突出,逻辑性较差,没有个人见解。
  文题有偏差,论点不够突出,论述不能紧紧围绕主题。
  语言表达较差,格式符合规范要求;占有资料较少,其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同
  篇二:本科毕业论文指导老师评语
  指导老师评语
  优秀:91分-100分;不得超过20%
  该文以××××××××为研究对象,选题新颖,具有较高的理论价值和现实指导意义;该生在论文写作过程中态度认真,独立查阅文献和搜集资料,提出了较好的论述课题的实施方案;工作努力、遵守纪律,按时完成了写作任务;论文论述全面充分、研究深入,逻辑严谨、结构合理、段落间衔接紧密;论文结论正确,格式符合论文写作要求;工作中有创新意识,有自己的独特见解。良好:76分-90分
  该文以××××××××为研究对象展开研究,论文选题具有一定的理论价值(或现实指导意义);该生在论文写作过程中态度较为认真,能在老师指导下查阅文献与搜集资料,且提出了论述课题的实施方案;工作努力,基本按时完成了写作任务;论文论述全面,但内容有待深入,逻辑较为严谨、结构合理、结论无误,格式基本符合论文写作要求;工作中有一定的创新意思,但对前人工作突破不大。
  及格:60分-75分;不得低于10%
  该文以××××××××为研究对象展开研究,论文选题基本符合财务管理专业要求;该生在写作过程中态度一般,但基本能够完成写作任务;论文论述尚算全面,但研究内容不够深入,论文结构合理、逻辑严谨,但段落间衔接不够紧密;论文结论基本无误,格式基本符合论文写作要求;工作中创新意思较弱,对前人工作无明显突破。
  不及格:60分以下;仅限极个别学生。
  该文选题不符合财务管理专业要求;该生在写作过程中态度不认真,不能够完成写作任务;论文论述不全面,研究内容过浅,论文结构不合理、逻辑不严谨,;论文结论有误,格式不基本符合论文写作要求;工作中无创新。
  篇三:毕业论文指导老师评语集锦
  论文评阅意见(样本)
  Ipv6是下一代互联网的核心技术,网络协议的测试则是保障网络顺利运行的有力工具。郑红霞同学的硕士论文对Ipv6协议一致性测试进行研究,侧重于研究测试例的设计方法,其选题具有重要的实用价值。
  论文在总结和分析前人所作相关工作的基础上,结合科研工作背景,选择关键点开展工作,提出了一种新的Ipv6协议一致性测试例设计方法,应用该方法可以优化测试例的前测试步和后测试步的测试序列生成,得到了仅由前测试步和测试体组成的简捷的测试例结构;论文提出了测试例评价指标,并给出了计算方法,以量化的方法分析了新的测试例设计方法的优越性;应用作者提出的测试例设计方法,设计了Icmpv6协议、Ipv6pmTu协议、Addressing协议、Ipsec协议和Transitionmechanism协议的测试集,在测试实践中验证了新的测试例设计方法能简化测试序列,缩短测试执行时间,提高测试效率。
  论文工作表明作者掌握了相关领域的基础理论和专业知识,具有较强的科研工作能力,在网络协议一致性测试例的设计的研究方面做出了有一定创新性和实用价值的研究成果。
  评语:本文研究了xxxx.对处理会计信息失真有较强的实用价值,提供了新的依据。作者思路清晰,论述过程严谨,分析合理,结果于实际应用性较强。论文写作规范,语句通顺,达到了学校对学位论文的各种要求。
  评语:论文题与论文的内容基本相符,结构完整,语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外,也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看,作者对原著比较了解,也收集到了相关的资料,如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的,而恰恰在这一点上,作者下了苦功夫。
  评语:论文结构完整,各部分基本符合xxxxx论文的写作规范。论文的选题很好,有创意。为了写好这篇论文,作者作了一定研究,特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出,作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利,论文条理清晰、说理充分,观点具有独创性,有一定的参考价值,不失为一篇好文章。
  评语:论文选题有意义,在吸收学术界研究成果的基础上,有自己的心得体会,提出自己的看法,言之成理。论述观点正确,材料比较充实,叙述层次分明,有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验,对音乐教育模式进行比较,这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿,经过认真修改,已经达到本科论文的要求。评语:本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学知识解决问题,
  所得数据合理,结论正确,有创新见解。另外论文格式正确,书写规范,条理清晰,语言流畅。今后要进一步总结经验,对德育教育模式进行比较,这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿,经过认真修改,已经达到本科论文的要求。
  本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学知识解决问题,所得数据合理,结论正确,有创新见解。另外论文格式正确,书写规范,条理清晰,语言流畅。
  在为期三个月的毕业设计中,该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行,界面安排合理,论文符合要求。在整个毕业设计的过程,态度端正,学习也比较认真,时间安排也很合理,能按时到实验室,不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务,还能主动加班,做到时间上前紧后松。当然,在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如,知识面不够广,处理问题和运用知识的能力还有待提高,不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题,争取更大的提高和进步
  1.对学生知识掌握水平的评价:比如基础扎实,对基本知识,基本理论和基本技能的掌握比较完整和全面等等
  2.对该论文适用性的评价:比如切合现实的需要,较好地解决了现实生产生活工作中对该内容的需求;相关适用单位的反映与评价等
  3.文章本身逻辑性和科学性的评价
  4.论文本身对本学科未来发展的预见性评价
  5.与相关学科综合评价
  优:
  论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难度,工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。
  该生查阅文献资料能力强,能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题毕业论文,综合运用知识能力强。
  文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解。
  文题完全相符,论点突出,论述紧扣主题。
  语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料,其时效性较强;没有抄袭现象。
  良:
  论文选题符合专业培养目标毕业论文,能够达到综合训练目标,题目有难度,工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
  该生查阅文献资料能力较强,能较为全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力较强。
  文章篇幅完全符合学院规定,内容较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但缺乏个人见解。
  文题相符,论点突出,论述紧扣主题。
  语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料,其时效性较强;未发现抄袭现象。
  中:
  论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有一定难度,工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
  该生查阅文献资料能力一般,能收集关于考试系统的资料,写作过程中基本能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力一般。
  文章篇幅完全符合学院规定,内容基本完整,层次结构安排一般,主要观点集中邮一定的逻辑性,但缺乏个人见解。
  文题基本相符,论点比较突出,论述能较好地服务于论点。
  语言表达一般,格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料,其时效性一般;未见明显抄袭现象。
  及格:
  论文选题符合专业培养目标,基本能够达到综合训练目标,题目难度较小,工作量不大。论文选题一般。
  该生查阅文献资料能力较差,不能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题的能力较差强。
  文章篇幅符合学院规定,内容不够完整,层次结构安排存在一定问题,主要观点不够突出,逻辑性较差,没有个人见解。
  文题有偏差,论点不够突出,论述不能紧紧围绕主题。
  语言表达较差,格式符合规范要求;占有资料较少,其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同
  一、该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点,而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点,近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述,在xx也有专家学者对xx区域经济问题做了较深入的研究,但对xx农业区域经济及其增长问题的结合研究,尚未发现有专门的论述。如何认识xx农业区域经济差距现状及未来的走势,促进农业经济健康持续增长,是经济现实中急需解决的问题,这也是该论文选题意义所在。
  二、数据资料翔实,分析方法选用得当。该开题报告能立足于xx实际,搜集了大量的数据资料,选用了较先进的分析方法(运用聚类分析、主成分分析、b—J预测、R/s分析、非线性回归),借助统计分析软件做大量的模拟实验,以相关区域经济理论为依据,对xx农业区域经济差异的现状及其影响因素,农业区域经济差异的发展趋势及其对经济增长的影响做实证研究,并提出相应的政策建议。
  三、定性分析与定量分析结合,结论和建议较合理。该论文注重理论依据的阐述和模型分析结果的定性分析,在写作过程中对选用的分析方法均做了试算和合理性分析。对xx农业区域差异的研究结果与现实情况及相关研究成果相符,建议较中肯,具有一定的操作性。
  该论文选题正确,结构合理,内容丰富,数据资料充分,分析方法先进,写作进度安排合理,结论和建议具有区域现实意义,建议推荐为校级优秀毕业论文。
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  优:论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难度,工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。该生查阅文献资料能
  力强,能全面收集关于。。。。。的资料,写作过程中能综合运用。。。。知识,全面分析。。。。问题,综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解。文题完全相符,论点突出,论述紧扣主题。语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料,其时效性较强;没有抄袭现象。
  良:论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有难度,工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。
  该生查阅文献资料能力较强,能较为全面收集关于。。。。。的资料,写作过程中能综合运用。。。。知识,全面分析。。。。问题,综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定,内容较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但缺乏个人见解。
  文题相符,论点突出,论述紧扣主题。语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料,其时效性较强;未发现抄袭现象。
  中:论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有一定难度,工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。该生查阅文献资料能力一般,能收集关于。。。。。的资料,写作过程中基本能综合运用。。。。知识,全面分析。。。。问题,综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定,内容基本完整,层次结构安排一般,主要观点集中邮一定的逻辑性,但缺乏个人见解。文题基本相符,论点比较突出,论述能较好地服务于论点。语言表达一般,格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料,其时效性一般;未见明显抄袭现象。
  【指导教师评语:毕业论文(设计)的价值;反映学生掌握知识、能力情况;论文(设计)的内容、结构、结论以及整体水平等】
  目前,土地制度改革已成为一个广受社会关注的研究领域,某同学的学士学位毕业论文《土地征收补偿问题研究》选择土地征收补偿的相关问题进行研究,选题适中,即具有前沿性,又具有现实的紧迫性。土地征收补偿是土地管理制度中的重大问题之一,如何从目前的适当补偿过渡到合理补偿是  
一个影响乡村发展和社会稳定的重要问题,选择该题目进行研究有较强的理论和现实意义。
  从论文的内容可以看出,作者占有资料丰富,讨论了现行土地征收补偿制度及其运作中存在的问题。然后,在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较为可行的解决方案,???有一定的新意。
  

指导教师评语(5)

指导教师评语

  该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑,全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
  xx在我校实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,服从分配, 尊敬指导教师及实习单位人员,能够虚心向富有经验的教师请教,虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作,热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时,该生严格遵守我校的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与同事和睦相处,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习,该生基本上完成了单位交给的各项任务,综合素质得到较大提高,达到了实习的目的。
  xx同志谦虚谨慎,勤奋好学。注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,认真听取老同志的指导,对于别人提出的工作建议,可以虚心听龋表现出较强的求知欲,并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
  xx同志踏实肯干,吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神,接受新事物较快,涉猎面较宽,在工程计算领域不断地探索,有自己的思路和设想。能够做到服从指挥,认真敬业,工作责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下,加时加班、保质保量完成工作任务。
  xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作。
  该生综合素质较好,业务能力较强,政治表现良好,法纪观念充实,服从安排听指挥,与同事友好相处,短短实习工作期间,能够做到爱岗敬业,认真负责,相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动,不断总结提高,为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗。
  **同学在本校实习班主任期间,能坚持每天全程跟班,主动与班主任交流班级情况,与同学谈心,进行个别指导。认真听取老师的意见,并虚心学习,积极主动参与班级管理与活动,做学生的知心朋友和大哥哥。在此期间,独立主持了一次班会,组织了一次课外活动,参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过家长联系本用笔谈的方式与每一位同学交流、指导,受到学生的好评、欢迎!
  思想积极进步;学习上目标明确、勤奋刻苦、成绩优秀,在认真学习专业课的同时,重视基础课程的学习,掌握了扎实的理论基础和专业知识,并且积极参加社会实践活动,使自己全面发展。具备了较强的独立思考问题、主动解决问题和学习的能力。工作上,积极能干,不怕苦,不怕累,具有很强的责任心,做事细心,团队意识强,敢于创新。
  性格稳重,学习勤奋刻苦,态度端正, 学习成绩在班级名列前茅。善于思考,注重动手能力的锻炼,并侧重自己团队精神的培养。积极参于专业实验室的研发项目。在校期间努力争取并参加校外企业的实训锻炼,积极参加院系组织的社会实践活动,曾做过慈善相关事业部门的兼职,具备了较强的分析问题解决问题的能力。
  性格开朗,思维敏捷,适应能力较强,乐于助人,热爱集体,诚实守信,上进心强。能够团结同学,人际关系良好,团队精神强,善于协调工作,协同作战。积极参加各种集体活动,锻炼自己的能力。学习目标明确,基础扎实,重视动手能力的培养和课外知识的积累,独立思考,有创新精神。生活朴素,能吃苦耐劳,待人真诚,工作细心认真,踏实肯干,责任心强。

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指导教师评语(6)

吉林化工学院

2015 届本科毕业设计(论文)指导教师评语

教学院:机电工程学院 系别:工业工程 专业:工业工程 班级:1101

设计(论文)题目:中秦兴龙超市物流配送的优化研究

学生姓名:刘恩彤

学号:

指导教师:卢伟宏

职称:副教授

指导教师评语:

指导教师

评 分:

指导教师签字:

年 月 日

毕业设计(论文)的分工情况:【合作一个设计(论文)题目时填写】

备注:

指导教师评语(7)

哈尔滨师范大学本科毕业论文(设计)要求

毕业论文(设计)是本科教学计划的重要组成部分,是实现本科培养目标的重要教学环节,是培养学生综合运用所学知识进行科学研究工作的初步训练,是使学生掌握科学研究基本方法,提高分析和解决问题能力的教育过程,同时也是对学生专业能力和综合素质的全面检验。

做好毕业论文(设计)工作对提高本科教学质量具有重要意义,全校各院、系务必高度重视,精心组织,加强指导。为搞好毕业论文(设计)工作特制定如下要求。

一、毕业论文(设计)的选题

  1.选题要符合本专业的培养目标、专业方向。要在能综合本专业课程基础理论、基本知识的前提下,从本专业某些基础理论和学术问题或从科技、生产、教学和社会生活的实际问题中选定。鼓励学生选做教材、教法研究等方面的课题,鼓励学生选做结合学校科研项目方面的课题,鼓励和支持学生选做有创新特色的课题。

2.选题要考虑学生的专业基础和实际水平,题目大小适中,使学生在一定时间内经努力可完成或可独立地做出阶段性成果。

3.论文(设计)题目由指导教师拟定,经教研室集体审定报学院教学院长批准,向学生公布。学生也可自定课题,经教研室主作审定后由学院教学院长批准。

4.学生确定论文(设计)选题后,要求认真填写学士学位论文开题报告,说明选题的来源、研究的目的和意义、在国内外研究现状和发展趋势。

5.学生选题要做到一人一题。

二、毕业论文(设计)的指导

1.毕业论文(设计)的指导教师须有中级以上职称的教师担任。如确有需要,经院系行政批准学生到校外科研单位做毕业论文,可聘请该单位相当讲师以上科技人员进行指导,院系应派人联系,定期了解情况。

2.论文指导教师应履行以下职责:

⑴根据专业教学要求指导学生选题。

⑵向学生讲清课题意义、任务,提出明确要求,介绍主要参考文献,资料目录。

⑶指导学生拟订论文写作提纲,审阅学生调研计划和实验设计方案。

⑷定期检查学生论文进展情况,深入调查科研或实习现场,了解学生工作进程并指导学生解决理论上的难点和实践中的关键性问题。通过毕业论文指导培养学生的科学思想、科学精神、科学态度和勇于创新的进取精神。

⑸对所指导论文写出评语,推荐优秀论文,指导学生做好答辩准备工作。

  三、毕业论文的要求

  1.本科毕业班学生都应撰写毕业论文(设计)。毕业论文成绩合格以上者取得4学分,有创新的优秀毕业论文可获得2学分奖励。

2.论文撰写包括确定课题、填写开题报告、查阅整理材料、调查研究、实验设计、数据处理、论文撰写、论文答辩和存档等各环节。

3.论文要求观点明确,论据充实,数据可靠,条理清楚。每篇理科论文不少于六千字,文科论文不少于五千字。

4.论文应通过答辩,方可取得成绩。

论文答辩由学院学位委员会组织答辩小组主持,答辩小组一般由3-5人组成,组长一人。

四、成绩评定

1.学生毕业论文成绩以采用五级计分(优秀、良好、中等、及格、不及格)计算。一般优秀率不大于15%;每届都要评选优秀毕业论文,比例不大于3%。各院系要将学生毕业论文存档。

2.成绩评定工作流程:

⑴每篇毕业论文由两名评阅人(本专业具有中级以上职称的教师)评阅后,写出评阅意见(通过或不通过);

⑵每篇毕业论文由指导教师写出评语,给出论文等级;

⑶院答辩小组组织论文答辩,确定论文最终成绩。

3.论文成绩不及格者必须重作,及格才能获得学分。

五、毕业论文的组织与时间安排

1.本科生毕业论文工作由主管教学的副校长领导,学校教务处主管。教务处负责全校毕业论文工作的计划安排、进度检查、情况交流、编印优秀毕业论文选等。

2.各院主管教学的院长负责本单位各专业毕业论文工作计划的审定、指导教师的配备、组织选题、开题、中期检查、答辩及成绩考核、存档、推荐优秀论文等工作。

3.毕业论文的撰写一般应安排在第七、第八学期进行。毕业论文的指导教师的配备和选题应在第七学期前结束。第八学期的前三周应落实毕业论文指导工作及日程安排。毕业论文答辩须在5月上旬全部结束。

哈尔滨师范大学

本科毕业论文(设计)评分要求及标准

  一、指导教师、评阅人、答辩委员会(小组)成员在评分中要坚持严格要求和实事求是的原则,根据学生在毕业论文(设计)中独立完成的实际情况和评分标准做出评定。

二、毕业论文(设计)的成绩采用五级计分(优秀、良好、中等、及格、不及格)。

三、评分标准:

(一)理工、艺术类:

优秀:按期圆满完成任务书规定的任务。能熟练地综合运用所学理论和专业知识,并在某些方面有独特的见解与创新。毕业论文(设计)立论正确、内容完整,计算与分析论证可靠、严密,结论合理,完成的软、硬件达到甚至优于规定的性能指标且文档齐全、规范;独立工作能力强,科学作风严谨。文字条理清楚、书写工整,说明书论述充分,文字通顺,符合技术用语要求,符号统一,编号齐全;图纸完备、整洁、正确、符合规范。答辩时思路清晰,论点正确,回答问题有理论根据,基本概念清楚,对主要问题回答正确、深入。

良好:按期圆满完成任务书规定的任务。能较好地运用所学理论和专业知识。毕业论文(设计)立论基本正确,内容完整,计算与分析论证可靠,结论合理,完成的软、硬件基本达到规定的性能指标且文档齐全、规范。独立工作能力较强。文字条理清楚、书写工整,说明书论述充分,文字通顺,符合技术用语要求,图纸完备、整洁、正确、符合规范。答辩时思路清晰,论点基本正确,能正确回答主要问题。

中等:按期完成任务书规定的任务。在运用所学理论和专业知识上基本正确,但在非主要内容上有欠缺和不足。毕业论文(设计)内容基本完整,计算与论证无原则性错误,结论基本合理。完成的软、硬件尚能达到规定的性能指标,文档基本齐全,基本符合规范,工作能力一般。说明书文理通顺,但论述有个别错误或表达不清楚,书写不够工整。图纸完备,基本正确,但质量一般或有小的缺陷。答辩时对主要问题的回答基本正确,但分析不够深入。

及格:基本完成任务书规定的任务。在运用理论和专业知识中没有大的原则性错误。毕业论文(设计)质量一般,只存在个别非原则性错误。完成的软硬件性能一般。说明书、图纸尚完整,答辩时讲述大致清楚,回答问题存在不确切之处。

不及格:未完成任务书规定的任务。工作态度不认真,在运用理论和专业知识中出现不应有的原则性错误。毕业论文(设计)有原则性错误。完成的软硬件性能差。说明书、图纸质量较差,答辩时概念不清,回答问题不正确。

(二)人文社科、外语、教育、经管类:

优秀:能按期圆满完成任务书规定的任务。能运用马克思主义基本观点指导课题研究并有所见解,或在资料方面有新发现和重大订正。毕业论文有较强的现实意义,立论明确,观点新颖。结构合理,内容完整,条理清晰,重点突出,资料翔实,论证有力,语言流畅,引文规范,表明作者有较强的研究能力和创新意识。答辩时概念清楚,回答问题正确。

良好:能较圆满完成任务书规定的任务,能运用马克思主义的基本观点指导论文写作,在理论或实际问题的分析上有一定深度或在资料整理方面有一定价值。毕业论文能联系实际,立论正确,结构合理,内容完整,资料翔实,语言通顺,条理清楚,引文规范,答辩时概念较清楚,回答问题基本正确。

中等:完成任务书规定的任务,论文观点尚正确。毕业论文内容基本完整,条理清楚,文字通畅。引文较规范,答辩时能回答所提出的主要问题,且基本正确。

及格:基本完成任务书规定的任务。论文观点无大的原则性错误。毕业论文质量一般,在结构、内容、引文等方面有个别错误。答辩时所回答的少数问题不够清楚,有若干错误。

不及格:未完成任务书规定的任务。论文观点有重大错误,工作态度不认真,毕业论文有结构、内容上有较大缺陷和错误。答辩时概念不清楚,回答问题不正确。

哈尔滨师范大学

本科毕业论文(设计)撰写规范

毕业论文(设计)是本科教学过程的重要环节,它是对学生素质与综合能力的一次全面检验。为提高我校本科毕业生论文(设计)的质量,对本科生毕业论文进行统一规范化管理,特制定《哈尔滨师范大学本科生毕业论文(设计)撰写规范》。

一、毕业论文(设计)文本内容组成:

1.封面

2.中文摘要与关键词

3.正文

4.注释(尾注)

5.参考文献

6.外文摘要及关键词

7.评语

二、毕业论文(设计)打印格式

1.毕业论文(设计)要用A4纸打印。

2.标题:

用三号黑体字

3.摘要与关键词:

中文摘要用五号楷体字,字数150字左右。关键词用五号楷体字另起一行,3个词左右,每两个关键词之间空两格,不用标点分隔。

4.正文要求

⑴章节题目采用小四号黑体字,正文内容采用五号宋体字。

⑵章节题目间、每节题目与正文间空一个标准行。

⑶页面设置采用Word文档的默认值。(上3 cm,下3 cm,左3.5cm,右3.5 cm,页眉1.5cm,页脚1.75cm)

5.注释与参考文献的编写格式:

⑴期刊

[序号]作者:题名刊名,出版年,期号。

⑵专著

[序号]作者:书名,出版单位,出版年份。

⑶会议文献

[序号]作者:题名,会议名(论文集),出版单位,出版年份,卷号。

⑷网上文件

[序号]作者:题名,网址,日期。

6.英文摘要及关键词书写格式

⑴题目

Times New Roman 三号,加黑,居中,大写

⑵作者姓名

翻译成汉语拼音。

姓:全大写。

名:第一个字母大写,如果名字是两个字,那么名字之间用“-”连接。

如:①张三峰 ZHANG San-feng

②宇文姗姗 YUWEN Shan-shan

⑶Abstract

Abstract:Times New Roman 五号,加黑,半角空四格。

内容:Times New Roman 五号

⑷Key words

Key words:Times New Roman 五号,加黑,半角空四格。

内容:Times New Roman 五号,词与词之间用分号间隔。

7.毕业论文应以学生为单位装订成册,使用学校统一封面。

8.毕业论文(设计)打印完成后,需交电子稿一份,由学院或系汇总后统一制作成光盘存档。光盘和纸质文本各一份留学院保存存档。

哈尔滨师范大学

毕业论文(设计)整理装订要求

根据《哈尔滨师范大学关于开展本科教学工作水平自评估的决定》,现对毕业论文(设计)的整理装订工作提出如下要求:

1.各院(系)按照学校下发的《哈尔滨师范大学毕业论文(设计)要求》、《哈尔滨师范大学本科生毕业论文(设计)评分要求及标准》、《哈尔滨师范大学本科生毕业论文(设计)撰写规范》,要求本专业的学生完成毕业论文(设计)。

2.各院(系)将本专业学生的毕业论文以每名学生为单位进行装订,顺序为:装订封面-开题报告-毕业论文封面-正文-外文摘要及关键词-论文评阅人意见-指导教师评语页-答辩过程记录-答辩登记表-校级优秀毕业论文(设计)推荐表。

装订封面范例

学号:

哈尔滨师范大学

学士学位论文

题 目 关于教育均衡性的研究

学 生 刘晓云

指导教师 王志和 教授

年 级 2005级

专 业 心理学

系 别 教育系

学 院 教育科学与技术学院

开题报告范例

哈 尔 滨 师 范 大 学

学士学位论文开题报告

论文题目

学生姓名

指导教师

年 级

专 业

年 月

说 明

本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下,要求学生认真填写。

说明课题的来源(自拟题目或指导教师承担的科研任务)、课题研究的目的和意义、课题在国内外研究现状和发展趋势。

若课题因故变动时,应向指导教师提出申请,提交题目变动论证报告。

课题来源:

课题研究的目的和意义:

国内外同类课题研究现状及发展趋势:

课题研究的主要内容和方法,研究过程中的主要问题和解决办法:

课题研究起止时间和进度安排:

课题研究所需主要设备、仪器及药品:

外出调研主要单位,访问学者姓名:

指导教师审查意见:

指导教师 (签字)

    年 月

教研室(研究室)评审意见:

____________教研室(研究室)主任 (签字)

    年 月

院(系)审查意见:

____________院(系)主任 (签字)

    年 月

毕业论文封面范例

学 士 学 位 论 文

题 目 关于教育均衡性的研究

学 生 刘晓云

指导教师 王志和 教授

年 级 2005级

专 业 心理学

系 别 教育系

学 院 教育科学与技术学院

哈尔滨师范大学

2009年5月

论文范例 关于创建世界一流大学的几个问题

文胜利

摘要:近年来,我国世界一流大学的工作取得了积极的进展,但也存在着若干误区。一是单纯地瞄准发达国家一流大学的成就,却忽视了取得这些成就的内在机制;二是在注重向发达国家学习的同时,忽视了借鉴历史上我国近代大学成功的办学经验。有鉴如此,当前应反思我们的大学制度,积极推进制度创新。

关键词:世界一流大学;大学制度;制度创新

近年来,随着科教兴国战略的进一步实施,我国高等教育改革取得了显著成就,特别是世界一流大学的创建工作有了积极进展。……

一、 我们怎样向发达国家学习?

目前,探讨创建世界一流大学的文章很多,不论是大学管理者还是高教研究者,大多在什么是世界一流大学的问题上罗列出一大堆指标,诸如拥有一流的教授学者,拥有一流的办学条件,拥有一流的科研成果,拥有充足的办学经费,培养出大批的杰出人才,像诺贝尔奖获得者,著名的政治家、科学家,等等。于是,为创建我国的世界一流大学,……

二、我们应该向历史学习什么?

以开放的胸怀和姿态,向发达国家学习创建世界一流大学的经验和作法是完全应该的,但向发达国家学习并不意味着要忽视我们自己的历史经验。

在我国,从清朝末季到建国前夕,近代意义的大学、学院在数量上有200余所,在办学形式上有公立(包括国立和省立)的,有私立的,也有教会大学,……

三、我们到底应怎样建设一流大学?

临渊羡鱼,不如退而结网。与其热热闹闹地定指标、定进度,不如扎扎实实地做几件实事,一步一步地推进一流大学的建设。笔者认为,要创建世界一流大学,应首先在以下几方面进行改革。

(一)真正把大学当作大学来办

大学不是一般的社会机构,不是政府部门,大学是培养专门人才、研究高深学术的机构。建国以来,我国大学承担了许多本不应由大学来承担的责任[1],……

(二)切实改变现行的大学人事制度

在我国建国后形成的人事制度下,人是单位人,而不是社会人,人人对单位都有一种不可言状的依附。在2002年中外大学校长论坛上[2],浙江大学校书潘云鹤曾介绍说,……

注释:

[1] 潘天舒. 北京大学和世界一流大学经费比较. 高等教育论坛. 1999(4):179-181.

参考文献:

[1] 潘天舒:北京大学和世界一流大学经费比较,高等教育论坛1999年第4期。

[2] 苏云峰:从清华学堂到清华大学,三联书店2001年版。

外文摘要范例

STUDY ON THE …

ZHANG San-feng

Abstract: The only high temperature superconductor…

Key words: name;study…

论文评阅人意见

论文(设计)题目

关于学生学习的数学模型的研究

作 者

李雪

评阅人

濮安山

评阅人职称

教授

意 见

本文从整体上对学生学习的数学模型进行了深入的研究。以数学建模为基础,结合相关知识,为教师提供一个最优化的教学参考平台,同时发挥出工具作用,重点培养学生的综合能力,进而渗透转化思想,逐渐培养学生自主学习、独立探索的能力。

该文内容完整,立论正确,文字条理清晰,语言简洁,书写工整、规范,计算和分析论证可靠、严密,研究手段比较灵活多样。

从李雪所撰写的毕业论文可以看出,该生具有一定的自学能力,能够自行查阅和运用有关的文献资料。

综观全文,该文已达到了本科生毕业要求。

评阅人

签字

评阅意见

论文评阅人意见

论文(设计)题目

关于学生学习的数学模型的研究

作 者

李雪

评阅人

吕凤祥

评阅人职称

副教授

意 见

本文从学生学习的数学模型出发,深入研究了最优化教学模式,同时也为学生怎样提高综合能力理论上的研究。

全文条理清晰,思路明确,语言精练,书写工整、规范,论点鲜明,论据充分,符合学士学位论文要求,是一篇合格的学士学位论文。

综观全文,该文已达到了本科生毕业要求。

评阅人

签字

评阅意见

指导教师评语页

论文(设计)题目

关于学生学习的数学模型的研究

作 者

李雪

指导教师

鲍曼

职 称

教授

评 语

本文对学生学习的数学模型进行了剖析和研究,为教师如何进行相关内容的教学提供一个高效率、合理化的教学模式;同时教师在教学过程中应培养学生综合能力,加强数学各方面知识之间的联系,从而渗透转化思想,激发起学生对数学学习的热情。

该生按期圆满完成所规定的任务,并且能够运用所学的教育学理论和一定的专业知识进行毕业论文的设计,有自己独特的观点。

该文内容完整,层次清晰,语言简练、流畅,逻辑严谨,书写工整,格式规范、统一。

从李雪所撰写的毕业论文可以看出,该生具有很强的自学、独立思考能力。

综观全文,该文已达到了本科生毕业要求。

指导教师签字

论文等级

本科毕业论文(设计)答辩过程记录

院系 数学科学学院 专业 数学与应用数学系 年级 08级

答辩人姓名 李雪 学号 25

毕业论文(设计)题目 关于学生学习的数学模型的研究

毕业论文(设计)答辩过程记录:

1.学习过程中存在的两种学习观点是什么?

答:一种是桑代克等为代表的刺激-反应联结的观点;另一种就是以布鲁内,奥苏泊尔等为代表的认知观点。第一种观点认为,学习过程就是形成刺激和反应之间连结的过程;第二种观点认为,学习过程就是学生原由认知结构中有关知识与新学习内容相互作用,形成新的认知结构的过程。

2.工程系统的建模方法分为哪两类?

答:第一类,是指能根据物理定律,列出微分方程的情形。第二类,是指系统已经存在,但是无法运用物理定律进行数学描述,却能获得系统的输入,输出数据。

答辩是否通过:通过( ) 未通过( )

记录员 答辩小组组长签字

2012年 4月25 日 2012 年 4 月 25日

本科毕业论文(设计)答辩登记表

院(系): 数学科学学院 专业: 数学与应用数学系 年级:08级

论文(设计)题目:关于学生学习的数学模型的研究

答辩人:李雪

学号:25

评阅人:濮安山,吕凤祥

指导教师: 鲍曼 论文(设计)等级:

答辩小组成员:

答辩小组意见:

在答辩过程中,该同学介绍了论文的主要观点和内容,并回答了答辩委员的提问。答辩表明:该同学整理了较多的文献资料,具备了一定的文献综述能力,在高等数学教学方法研究方面有新意。该同学对教师提出的问题,回答基本正确。

综合指导教师,评阅人的意见和该同学在答辩过程中的表现,答辩小组经过认真讨论,一致同意通过该同学的毕业论文答辩,并建议授予学士学位。

秘书签名:

2012年4月25日

论文(设计)答辩是否通过:通过( ) 未通过( )

论文(设计)最终等级:

答辩小组组长签名:

答辩委员会主席签名:

校级优秀毕业论文(设计)推荐表

所属院(系): 填表日期: 年 月 日

论文作者

毕业论文(设计)总周数

姓名

性别

专业

指导教师

姓名

年龄

专业技术职务

所在单位

毕业论文(设计)

题目

毕业论文(设计)主要涉及研究方向

毕业论文(设计)选题依据及背景

院系中期

检查情况

毕业论文(设计)的水平与

特色

毕业论文(设计)有何实验、实践或

实习基础

毕业论文(设计)期间研读书目

指导教师

评语及推荐

意见

指导教师签字:

年 月 日

指导教师对申报材料真实性的意见

指导教师签字:

年 月 日

院系推荐

意见

(公章)

年 月 日

学校主管

部门意见

(公章)

年 月 日

指导教师评语7篇

https://m.czhuihao.cn/mingju/141392/

《指导教师评语7篇.doc》
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