评语作文的评语怎么写

发布时间:2021-06-09 点击:

评语作文的评语怎么写9篇

评语作文的评语怎么写9篇

评语作文的评语怎么写(1)

优秀的作文评语怎么写

在教学中,写好是很重要的一环。它要求教师能深入到学生的内心世界,了解学生心灵最细微的活动,以巧妙的语言激发学生的写作积极性,使学生明确自己的成功和不足,明确改进的方向。写好一条评语必须狠下工夫,诸如“中心不突出”“写景缺乏层次”“论证不够有力”等千篇一律的套话,以及“基本功太差,不可救药”“一窍不通”“一塌糊涂”等严重伤害学生自尊心的评语,不仅对学生写好作文毫无裨益,而且会大大挫伤学生写作的兴趣。

我在教学实践中体会到,要写好评语应注意以下六个方面:

一、针对性

作文评语如果求其全面,会使学生不得要领。教师在评改时要从细处落墨,抓住学生习作中立场观点、思想感情、立意角度、结构语言等主要方面进行点评,给学生指明方向,使学生明辨优劣,引起足够的重视。评语的着眼点要放在文章对写作意图的体现上。教师布置指导的每一篇习作训练,都是有目的的,或是训练组织结构能力,或是训练想象描写能力,批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点,做到有的放矢。

二、鉴赏性

评语要落在一个“赏”字上。赏其取材新,赏其立意深,赏其见解独到,赏其构思巧妙,赏其态度认真„„使学生感受到写作的成功和喜悦。教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地刻板鉴定和纯粹着眼于匡正,而应尽量发掘学生习作中的成功之处,小至字词句,大至节段篇,并写下大红的批语,如“此文立意深刻,从平凡中见出不平凡,表现了作者观察生活的深刻”,“构思巧妙,善于从课文中汲取营养以借鉴、引申、发挥”,“用此一字,以尽传精神”等。当然这种赏识性的赞语也不能言过其实,有时候,越是好文章越要提出高要求,使作者既得到鼓励,又不至于自我陶醉。

三、文学性

一条好的评语应该具有文学色彩,语言生动活泼,含意耐人寻味,能让学生带着欣赏的态度去阅读、领会。如果教师的评语老是干瘪的几句话,那是没有资格去指责学生“语言欠生动”的,也没有资格要求学生对需要写的话题表现出兴趣和热心。写作是一项严肃认真的事情,评语更应该严肃认真。所谓为人师表,就该在此有所体现。教师既然要求学生的语言生动、形象、具有文学色彩,自己就该在评语中为学生作出表率。

四、幽默性

古人云:“教人未见意趣,必不乐学。”评语也是如此。枯燥无味、僵硬刻板的评语,学生必不乐意看,也就起不到导向的作用。一句深刻幽默的评语,即使是批评,学生也会乐于接受,而且还可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。斯维特络夫说过:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”幽默是智慧的体现,是生活中的盐。我们的评语为什么就不可以放点“盐”呢?但运用幽默性的评语也要注意适度,因为有些幽默本身含有讽刺性,把握不好会挫伤学生的自尊心。

五、启发性

教师可用商量探讨的口吻,提示学生理解并接受教师的意见和建议。如:“文中所举的张海迪的例子似乎不能有力地证明中心论点,能换一个更适合的例子吗?”“这篇文章是你所写作文中水平最高的一篇,如果能在结尾写一段点题并升华主旨的文字,就更加完美了,相信你一定会写好的,对吗?”随着年龄的增长,中学生的独立意识和自主性逐渐增强,他们期望教师与其建立平等和谐的师生关系。如果教师老是居高临下,就会使他们产生逆反心理;如果教师以平等的身份参与其中,提出自己的看法,学生就能获得一种思索的冲动,产生再创造的欲望。

六、情感性

我们常常发现,学生对教师的评语最关心的并不是技能技巧的指点、优劣得失的评价,而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师对自己的态度:是热情,还是冷漠;是扶持,还是厌弃„„每个人窥测所得不同,其情绪也随之起伏波动,所以教师的评语要满怀深情。学生一旦从评语中品出了鼓励和希望,就会马上兴奋起来,振作起来,积极投入到写作中去。

评语通常是用红墨水写成的,但仔细想来却应该是教师用心血来写就的。教师在评语上倾注的心血越多,它往往就越有光彩,学生的收获也就越多。

评语作文的评语怎么写(2)

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  篇一:小学家长评价怎么写
  家长评语大全1:
  孝敬父母,对人有礼貌,有进取心,是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强,四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风,上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业,在新学期里总结经验思考自己的学习方法,再加上努力认真的学习,认真及时完成作业,一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的!
  作为家长我很高兴看到孩子的进步,希望这个进步只是一个开始,在新学期能够继续延续,这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!
  上课听好老师讲的每一节课,只要你努力,就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。魏近午这学期在学习上变化不大,希望在下个学期里能够有所提高。
  希望孩子在学习和生活中,是积极的,健康向上的。要是非分明,做一个优秀的好学生。
  看到自己的进步,改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好,你会发现另为一个自己-----满怀自信,不畏困难。阳光而有活力的男孩。
  家长评语大全2:
  孩子随着时间不断的长大,脾气也有所改变,学习成绩也有所提高,唯一语文略有些下降。生活上不够自立,学习主动,希望老师您对他严格要求,多对他指点,在这里说声谢谢,老师们辛苦了!
  你是一个懂事的孩子,会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功,贪玩,不用心,妈妈相信,你会改掉缺点,成为一个各方面都优秀的孩子。
  你是一个富有责任的可爱的小孩子,不过性情比较急躁,任性,在家做作业比较拖拉,希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病,注意学习方法,提高学习效率,进一步完善自我!
  本学期,小孩经历了一段较为叛逆的时间,期间,有些贪玩,造成作业没按时完成,致使成绩下滑及被动,到暑假结束时,这种情况已改变了许多,有了明显的进步。
  新的学期开始了,这是你在小学阶段的最后两年,希望你能够更加刻苦地学习,能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败,如何处理身边所发生的各种事情,我相信你会是一个强者。
  本学期无论学习,生活都有很大的进步,但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。虽然在英语比赛中失败了,但我们看到了你的努力,而且吸取经验和教训。希望能在下学年中争取更大的进步。家长评语大全3:
  你活泼聪明,热情开朗,是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手,要记住,世上无难事,只怕有心人。努力,再努力,为学习,为将来能够上一个更高的台阶。
  五年级是小学学习期间最重要的阶段,妈妈希望你能够更主动地学习,找到自己学科上的不足,加以努力,成绩代表过去,这学期继续加油哦。
  陈畅四年级第二学期学习有些进步,不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始,课堂上听讲能够更认真,学习的主动性、自觉性有较大提高。
  你要学会独立、自强,学习方面要学会运用工作不依赖别人,目标性更强,时间安排好。改掉拖拉的坏习惯,发挥你的优势,争取在下个学期取得好成绩。加油!
  你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘,学习自觉,成绩优秀。你的字也得非常棒,但胆子很小,上课要大胆回答,希望你在下学期的学习和以前一样棒!
  "一步一个脚印"希望在老师和同学的帮助下,做一个德、智、体全面发展的"三好学生"。
  家长评语大全4:
  张容笑在大的方面很懂事,能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够,有点急躁。在学习方面,能追求上进。希望能更加认真一点,仔细一点,并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点,当然是需要多练习。
  聪明伶俐,学习能力强,但诸事浅尝辄止,缺乏恒心。大多数情况下比较懂事,但有时表现较任性。做事有原则,但有时缺乏变通。
  成绩只能代表过去,希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。
  你确实长大了,四年级第一学期是家长第一次防守让你学着"扶墙走路",第二学期你走得很稳了,家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住:学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒,只有合理安排好时间,你才会有用不完的时空。老师已把坚固的"船"和灵活的"浆"交给你了,好比属"虎"的你添上了双翼,家长希望你在新学年能把"船"划得更稳更远。
  姣姣已经十岁,马上步入五年级,这是你成长历程上的重要一步!良好的学习、生活习惯,会让你走地快,走地轻松!
  有些任性,做事拖拉,学习拈轻怕重,要懂得一份耕耘,一份收获。
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  这学期课外书读的还是比较多的,这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么,较以前比之,也有进步。希望下学期,新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面,能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点,别老捧着历史看。最后一点,希望孩子别任性、性子别急躁,听妈妈把话说完先。
  学习成绩总是不能进步,不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下,增强自信心,学习进步。
  楚楚在家中的表现证明,有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心,自觉性不够。集体意识较强,爱好广泛,爱帮助人,帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里,我们将结合学校的学习计划,对你严格要求,改正缺点,把学习搞好。
  每个人都有优点,也有缺点。你的优点是爱看书,爱问问题,对知识有一种求知的渴望。缺点是任性,爱发脾气,不能听取别人的意见。希望你能改正缺点,发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好,也期待你有更大的进步。
  本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。目前,你已经认识到你自己的毛病。在今后的学习中取得好成绩。
  在新的一个学期,希望你一定要改掉以前不好的坏毛病,认真地做好每一件事。书念得多,就会比别人懂得多,懂得比别人多,也就比别人更容易成功。
  篇二:家长对学生评语大全
  作者:admin教案来源:教师互联点击数:71524更新时间:20XX-2-20
  小学生家长评语大全
  庄梓灵家长评语:
  孝敬父母,对人有礼貌,有进取心,是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强,四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风,上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业,在新学期里总结经验思考自己的学习方法,再加上努力认真的学习,认真及时完成作业,一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的!
  曾深远家长评语:
  作为家长我很高兴看到孩子的进步,希望这个进步只是一个开始,在新学期能够继续延续,这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!
  肖泺家长评语:
  上课听好老师讲的每一节课,只要你努力,就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。
  魏近午家长评语:
  魏近午这学期在学习上变化不大,希望在下个学期里能够有所提高。
  李钰峰家长评语:
  希望孩子在学习和生活中,是积极的,健康向上的。要是非分明,做一个优秀的好学生。
  杨庭骏家长评语:
  看到自己的进步,改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好,你会发现另为一个自己-----满怀自信,不畏困难。阳光而有活力的男孩。
  懂你的妈妈
  黄天元家长评语:
  孩子随着时间不断的长大,脾气也有所改变,学习成绩也有所提高,唯一语文略有些下降。生活上不够自立,学习主动,希望老师您对他严格要求,多对他指点,在这里说声谢谢,老师们辛苦了!
  李根家长评语:
  你是一个懂事的孩子,会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功,贪玩,不用心,妈妈相信,你会改掉缺点,成为一个各方面都优秀的孩子。
  陈科苇家长评语:
  你是一个富有责任的可爱的小孩子,不过性情比较急躁,任性,在家做作业比较拖拉,希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病,注意学习方法,提高学习效率,进一步完善自我!
  黄润钰家长评语:
  本学期,小孩经历了一段较为叛逆的时间,期间,有些贪玩,造成作业没按时完成,致使成绩下滑及被动,到暑假结束时,这种情况已改变了许多,有了明显的进步。
  高思琪家长评语:
  新的学期开始了,这是你在小学阶段的最后两年,希望你能够更加刻苦地学习,能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败,如何处理身边所发生的各种事情,我相信你会是一个强者。
  龚致源家长评语:
  本学期无论学习,生活都有很大的进步,但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。虽然在英语比赛中失败了,但我们看到了你的努力,而且吸取经验和教训。希望能在下学年中争取更大的进步。
  林涵菁家长评语:
  你活泼聪明,热情开朗,是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手,要记住,世上无难事,只怕有心人。努力,再努力,为学习,为将来能够上一个更高的台阶。
  徐芊歆家长评语:
  五年级是小学学习期间最重要的阶段,妈妈希望你能够更主动地学习,找到自己学科上的不足,加以努力,成绩代表过去,这学期继续加油哦!
  陈畅家长评语
  陈畅四年级第二学期学习有些进步,不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始,课堂上听讲能够更认真,学习的主动性、自觉性有较大提高。
  孔越家长评语
  你要学会独立、自强,学习方面要学会运用工作不依赖别人,目标性更强,时间安排好。改掉拖拉的坏习惯,发挥你的优势,争取在下个学期取得好成绩。加油!
  李静欣家长评语
  你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘,学习自觉,成绩优秀。你的字也得非常棒,但胆子很小,上课要大胆回答,希望你在下学期的学习和以前一样棒!
  杨倩如家长评价:
  “一步一个脚印”希望在老师和同学的帮助下,做一个德、智、体全面发展的“三好学生”。
  张容笑家长评语:
  张容笑在大的方面很懂事,能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够,有点急躁。在学习方面,能追求上进。希望能更加认真一点,仔细一点,并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点,当然是需要多练习。
  付亨利家长评语:
  聪明伶俐,学习能力强,但诸事浅尝辄止,缺乏恒心。大多数情况下比较懂事,但有时表现较任性。做事有原则,但有时缺乏变通。
  蔡韦婧家长评语:
  成绩只能代表过去,希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。
  石柏钎家长评语:
  你确实长大了,四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”,第二学期你走得很稳了,家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住:学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒,只有合理安排好时间,你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了,好比属“虎”的你添上了双翼,家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。
  秦羲和家长评语:
  姣姣已经十岁,马上步入五年级,这是你成长历程上的重要一步!良好的学习、生活习惯,会让你走地快,走地轻松!
  吴浩天家长评语:
  有些任性,做事拖拉,学习拈轻怕重,要懂得一份耕耘,一份收获。
  龙哲昊家长评语:
  这学期课外书读的还是比较多的,这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么,较以前比之,也有进步。希望下学期,新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面,能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点,别老捧着历史看。最后一点,希望孩子别任性、性子别急躁,听妈妈把话说完先。
  彭微家长评语:
  学习成绩总是不能进步,不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下,增强自信心,学习进步。
  曾文楚家长评语:
  楚楚在家中的表现证明,有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心,自觉性不够。集体意识较强,爱好广泛,爱帮助人,帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里,我们将结合学校的学习计划,对你严格要求,改正缺点,把学习搞好。
  李威麟家长评语:
  每个人都有优点,也有缺点。你的优点是爱看书,爱问问题,对知识有一种求知的渴望。缺点是任性,爱发脾气,不能听取别人的意见。希望你能改正缺点,发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好,也期待你有更大的进步。
  谢晋家长评语:
  本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。目前,你已经认识到你自己的毛病。在今后的学习中取得好成绩。
  杨彦妮家长评语:
  在新的一个学期,希望你一定要改掉以前不好的坏毛病,认真地做好每一件事。书念得多,就会比别人懂得多,懂得比别人多,也就比别人更容易成功。
  篇三:小学生作文家长评语
  小学生作文家长评语
  出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
  ?全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
  ?本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
  ?文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
  ?全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
  ?通过丰富人
  ?物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
  ?语言朴素,中心明确  
,构思合理,行文层次清楚.
  ?能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.?文章头尾照应,中心明确,结构完整.
  ?文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
  ?作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.?全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾唿应.
  ?语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的唿应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
  ?文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
  ?本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
  ?本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
  ?文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
  ?文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.?叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
  ?朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
  ?这篇文章以具体的事例,生动优******语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
  ?本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…
  

评语作文的评语怎么写(3)

作文评语怎么写

作文评语如何写?下面为你提供不同类型作文评语以供参考。

一、写景作文评语

  1.抓住春天的草树花等不同的特点,按照xx的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。

  2.传神地写出了xx欢乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了xx的美。

  3.对xx和xx的描写非常有特色,颇带童趣,令人耳目一新,xx这句古诗引用也非常恰当,增强了文章的表达效果。

  4.春天的xx真美,抓住了xx写,写出了xx的特点,也写出了xx的特点,尽管这些景物我们都见过,但透过你的细心观看,我们却有全新的感受。

  5.观看细致,按先总后分的方法,写清楚xx的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。

  6.这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了xx的可爱之处。习作前后照顾,观看认真,还把自己的喜爱之情也写了到里面去。

  7.因为有了丰富的联想,因此笔下生辉,看吧,把xx比作xx,xx把xx比作xx,这些形象的比喻,多么生动地写出了xx。

  8.写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点。

  9.在你的笔下xx俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对的描述,按顺序展开,读起来一目了然。

  10.从外到内,介绍了xx的特点,观看有顺序,也非常细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。

  11.先写xx,再写xx,又写xx,最后写xx,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把xx写得形象,逼真。

  12.作者通过描写自己的xx的景色,能够讲是借景抒情,抒发了自己对学校的爱,语句通顺,中心明确。

  13.本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那儿度过的美好童年生活。

  14.本文以总分总的架构,通过抽取xx中的大树 花草 同学等关键要素,化大为小地描写了xx四季美景,层次分明,条理清楚,是一篇非常好的写景习作。

  15.文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情,巧妙的运用了动态立体感知,让xx融于一年四季之间,有了时刻的拉长,显示出了动态感和活力感,此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心,对知识的渴望,对祖国的热爱,让每位读者欣慰。

  16.你就像一个小画家一样,把你的xx的美丽景色一一给大伙儿绘画出来了,四季不同,景色各异,简短的文字流露出你对xx的热爱之情,做到了情景交融,非常棒!

  17.你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆,表达主旨:爱xx,写得非常棒!语言优美,大量使用拟人等修辞,形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

  18.作者写出了xx早晨的忙碌和充实,也写出了xx早晨景色的美丽,结尾处一年之计在于春,一日之计在于晨,在这美好的早晨,我们踏上了人一辈子的路程,表达了作者珍惜大好时间,走好人一辈子之路的美好愿望。

  19.xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。

  20.生动具体,让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

  21.文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

  22.关于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴。

  23.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感,既照顾开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

  24.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

  25.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉飞色舞。全文通俗易明白,趣味性强。

  26.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕„进行。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

  27.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

  28.文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。文章前后连贯,形成完整的形象。

  29.文章能过清新有味的语言,描写了的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是的两大特色,内容更丰富,更生动。

  30.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

  31.注意观看具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章形象生动。

  32.文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景色的描写,讲明了xx之美,照顾开头。若能注意段落层次分明就更好了。

  33.xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。

  34.小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个绿字,按总分总的结构,描写了xx的美丽景色。

  35.文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法,使xx不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。

  36.小作者捉住了春天xx特有的景色,能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美,同时借题发挥赞美了辛勤的园丁老师们,使文章的主题得到升华。

  37.小作者观看认真,描写生动细致,加上生动形象的比喻 拟人,使人读了有身临其境的感受,也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。

  38.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx,从校门教学区(教学楼 巨型花坛)活动区(大操场),条理清楚,有选择 有重点地绘景,自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

二、叙事类作文评语

  1.手法加以描写,语言生动,引人入胜。老师看到了你的进步,感到无比欣慰。

  2.读了你的文章让人深受启发,通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作,争当小作家。

  3.你这篇习作的开头写得简练而引人。内容生动又具体,读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。

  4.你的文章中心明确,重点突出,条理清楚,充分运用比喻、拟人的修辞手法,将事物表现的栩栩如生,是一篇成功的好文章。

  5.你的文章进步非常快,尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短,将作文水平再上新台阶!

  6.你抓住了腊梅的静态特点,认真观看了腊梅的形、色、味和精神特点,读完你的佳作,确实被腊梅那不平凡的气质所感动。

  7.你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体,读来令人舒服。

  8.你的文章活灵活现,妙趣横生,你真是一个细致观看善于考虑的好小孩。

  9.你善于考虑、观看和总结,因此能写出如此好的文章,望你今后再努力。

  10.老师常惊奇于你造句的优美,作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字,等到高年级时还有人认得出来吗?老师相信,不久以后,你会给老师一个惊喜!

  11.你的本子清秀,整洁,犹如海滨小城的街道一样,寻不到一点脏,端端正正的字迹,让人看了是一种享受,非常惭愧,我的字都没有你写的好看。

  12.这丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀,你的习作有血有肉,读起来真是一大享受,你的作文内容具体,我读的十分过瘾,你平常确信爱看作文书,才写出这么精彩的作文!

  13.干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了,我相信你会给我一个惊喜的!

  14.流畅生动的语句,好像庐山瀑布,飞流直下,通顺极了,比喻得十分贴切,讲明你一向观看细心,你如何想出这么巧妙的拟人句的,真令人艳羡你的才华!

  15.作文疙疙瘩瘩,读起来非常难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤,句子像被谁切断了,不完整,写好后认真读一读,就会发觉不通的地点,不要怕苦恼,好文章差不多上改出来的,相信自己!

  16.这篇写的超过上一篇,加油啊,内容再具体生动点。多读书、细观看、勤考虑,你的习作非常快就会在报刊上发表!

  17.xx又不是神童,他能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色,每晚坚持看作文书,我就是如此掌握了很多好词语的,世上无难事,只怕有心人!

  18.现在你习作的字数比往常多多了,这是你认真写日记的结果,你不想成为作文明星吗?上次你的作文在班里公活泼读,向你表示祝贺,下次争取写得更棒,好吗 !

  19.不要总担心自己比不人笨,只要按老师要求做,你的梦想迟早会实现,老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还不够多,灵感从来不喜爱访咨询懒汉,勤奋勤奋再勤奋,当你的作文在全班的同学面前朗读的时候,你会觉得吃点苦是值得的!

  20.你的语言,朴素而富含哲理,推举给大伙儿!

  21.学写作文就是如此:做有心人,写有情文。做实在事,写内心话!

  22.祝贺你,你的作文获的了高分。文章既符合习作训练的各项要求,又能发挥你良好的表达能力,可谓妙笔生花。

  23.只要用心去体验,用脑去考虑,才能胸有成竹,写出好文章。

  24.你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷,一曲荡人心肠的旋律。美观、大方的文字,生动、流畅的语言,匠心独运的结构,细腻丰富的情感,透出了你非凡的天赋。加油!再加油!

  25.你的习作抓住人物特点,写了一位令你敬佩的人,符合人物身份,一个有血有肉的人物形象跃然纸上,读后如闻其声,如见其人。

  26.你的习作,写了一件令你后悔的事,内容具体,语句通顺,写出了情况的通过,点清了后悔的缘故。文中对自己心理活动的描写自然贴切,写出了真情实感,令人感动。一篇文章就是一份心情,透过本文我看到你是一个孝顺的女孩。

  27.你能按一定的顺序描写小物品,尤其是它的作用方面写的比较详细,层次清楚,语句通顺。

  28.作为你忠实读者,真诚地对你讲:语句的通顺连贯专门重要,你可一定不要大意呀!祝愿你在今后的写作道路上写出更出色的文章,如芝麻开花节节高。

  29.诗情画意的描写,展现了厚实的写作基础,优美的景色令我们陶醉其中。我将带领学生走进你的意境,去领会,去赏玩,你欢迎吗?

  30.一个活灵活现的人物出现在我的面前,绘声绘色的故事令大伙儿耳目一新。向你学习,更向主人公致敬。

  31.精美的描述,恰如其分的描写,让我们享受到物态美,假如书写再规范一些,将是一篇完美的文章。

  32.你的写作能力有所提高,希望今后多读课外书,老师相信你的写作水平会有更大的提高。

  33.内容丰富,你笔下的警察形象崇高,把自己的愿望描述的非常清楚。假如书写再好一些,就更加赏心悦目了。

  34.你的办法不错,能有为弱者鸣不平的善良心地,实属可贵。假如语句再通顺一些,用词再完美一些就更好了。

三、想象类作文评语

  1.文章的主题比较积极,小作者表达出自己的愿望,要用自己的发明来为人类造福,为社会做出贡献。小作者运用了自己的想象力,比较具体的写出了自己的发明,尽管想象有些离奇,但其中也符合了生活中的逻辑,能够达到为中心服务的目的。最后希望小作者努力,下次提交更为精彩的文章!

  2.你的想象力是那么奇妙、大胆、丰富,让老师大吃一惊。你的童话故事,加以奇特的想象,可谓不具一格。绘声绘色的描述,让人觉得新奇、有味。帽子与喇叭这只可爱的小狐狸,你给予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好。

  3.你对科学的喜爱令老师佩服。我相信你一定会如文中所写的,把假如变为现实,为人类做出更多的贡献。

  4.这篇文章构思奇异,想象奇妙,语言生动爽朗。文章在神话传奇的基础上,进行合理想象和生动描述,

  5.本文的构思是巧妙的,文笔是简洁流畅的,想象是大胆的,制造力是独特的,文章读起来是极具吸引力的

  6.小作者以丰富的想象力、极具新意的构思,向我们展开了一幅神秘迷人的星空美景图,表达了自己长大后,一定当一名航天员,探究宇宙星系,为祖国贡献力量的美好愿望。

  7.你是一个想象力多么丰富的小孩啊!

  8.这是一篇非常有新意的文章构思巧妙,语言朴实自然。

  9.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有制造力,文章读起来新颖奇妙极具吸引力。想象力较丰富,极具新意。

  10.文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将呈现读者面前。

  11.文章简洁明了,语言平淡朴实。

  12.作者观看细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动爽朗,引起了读者的兴趣。

  13.想象大胆、新奇,非常有制造力!努力去实现梦想吧!

  14.本文表现了一位喜爱发明的小同学。这人正是小作者的同班同学。小作者通过几个细节,把这位同学们关于发明如何着迷的程度充分表现出来。如此的人,真是令人敬佩。

  15.小作者以常见的课桌为基础,展开想象的翅膀,让我们看到了以后课桌的新和奇:能升高落低,能变成地板,还能随时移动。习作中可见小作者细心的观看能力和创新能力。

  16.假如没有异想天开,童年也就可不能色彩斑斓了。

  17.这篇作文取材新颖,构思奇异,语言生动爽朗。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

  18.行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将呈现读者面前

四、抒情类作文评语

  炫丽清新,颇有韵味。流利贴切,描写佳妙。

  叙事抒情,均颇贴切。淋漓尽致,颇切题意。

  结构完整,清新隽永。笔灵心慧,极富诗意。

  愤慨之情,流於翰墨。文约意广,境地清真。

  措辞婉约,面面俱到。尽情发抒,言词无碍

  明畅活泼,气势壮丽。轻松有味,颇具题意。

  辞藻瑰丽,清娩可喜。文笔练达,意亦周到。

  抒情恳切,一气呵成。用词切当,意境不俗。

  情感丰富,事件趣卓。真情流露,感人肺腑。

  文畅情达,雄深雅见。词句生硬,文意不明

  拖泥带水,语不明析。文句生涩,未能达意。

  草率成偏,殊少意义。欢乐之状,耀然纸上。

  选词失当,譬喻不切。认识错误,不切题意。

  文辞生硬,未能达意。含意空虚,句亦欠顺。

  五、论讲类作文评语

  用词妥切,议论精当。激昂大方,扣人心弦。

  见解脱俗,理顺意明。细心求证,丝毫不苟。

  笔力劲健,见解不凡措辞得体,立论公正。

  繁简适当,层次分明。句句有力,字字精辟。

  入情入里,甚见精纯。笔致轻松,理畅辞达

  豪放雄奇,不落俗套。面面俱到,论断正确。

  诠释明确,措辞顺当。讲理调畅,议论允当。

  文气充沛,段落分明思想敏捷,眼光远大。

  脉络分明,有条不紊。徒多费词,毫无精义。

  文从字顺,言简意赅。内容杂乱,词句欠通

  文句生涩,意不明畅。析论不明,语多欠详。

  结构松散,文句欠佳。语多重复,文欠调畅。

  选词失当,意不明朗用词欠妥,语气不贯。

  析论不明,语多欠详。识见不高,文句生涩。

评语作文的评语怎么写(4)

不好的作文评语怎么写

篇一:好的作文评语怎么写

好的作文评语怎么写?

在作文教学中,写好评语是很重要的一环。它要求教师能深入到学生的内心世界,了解学生心灵最细微的活动,以巧妙的语言激发学生的写作积极性使学生明确自己的成功和不足,明确改进的方向。写好一条评语必须狠下工夫,诸如“中心不突出”“写景缺乏层次”“论证不够有力”等千篇一律的套话,以及“本功太差,不可救药”“一窍不通”“一塌糊涂”等严重伤害生自尊心的评语不仅对学生写好作文毫无裨益而且会大大挫伤学生写作的兴趣。我在教学实践中体会到,要写好评语应注意以下方面:

一、针对性

教师在评改时要从细处落墨,抓住学生习作中立场观点、思想感情、立意角度、结构语言等主要方面进行点评,给学生指明方向,使学生明辨优劣,引起足够的重视。评语的着眼点要放在文章对写作意图的点上。教师布置指导的每一篇习作训练,都是有目的的,或是练组织结构能力,或是训练想象描写能力,批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点,做到有的放矢。

二、鉴赏性

评语要落在一个“赏”字上。赏其取材新,赏其立意深,赏其见解独到,赏其构思巧妙赏其态度认真??使学生感受到写作的成功和喜悦。教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地刻板鉴定和纯粹着眼于匡正,而应尽量发掘学生习作中的成功之处小至字词句,大至节段篇,并写下大红的批语,如“此文立意深刻,从平凡中见出不平凡,表现了作者观察生活的深刻”,“构思巧妙,善于从课文中汲取营养以借鉴、引申、发挥”,“用此一字,以尽传精神”等。当然这种赏识性的赞语也不能言过其实,有时候,越是好文章越要提出高要求,使作者既得到鼓励,又不至于自我陶醉。

三、文学性

一条好的评语应该具有文学色彩,语言生动活泼含意耐人寻味,能让学生带着欣赏的态度去阅读、领会。如果教师的评老是干瘪的几句话那是没有资格去指责学“语言欠生动”

的,也没有资格要求学生对需要写的话题表现出兴趣和热心。写作是一项严肃认真的事情,评语更应该严肃认真。所谓为人师表,就该在此有所体现。教师既然要求学生的语言生动、形象、具有文学色彩,自己就该在评语中为学生作出表率。

四、幽默性

古人云:“教人未见意趣,必不乐学。”评语也是如此。枯燥无味、僵硬刻板的评语,学生必不乐意看,也就起不到导向的作用。一句深刻幽默的评语,即使是批评,学生也会乐于接受,而且还可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。斯维特络夫说过:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”幽默是智慧的体现,是生活中的盐。我们的评语为什么就不可以放点“盐”呢?但运用幽默性的评语也要注意适度,因为有些幽默本身含有讽刺性,把握不好会挫伤学生的自尊心。

五、启发性

教师可用商量探讨的口吻,提示学生理解并接受教师的意见和建议。如:“文中所举的张海迪的例子似乎不能有力地证明中心论点,能换一个更适合的例子吗?”“这篇文章是你所写作文中水平最高的一篇,如果能在结尾写一段点题并升华主旨的文字,就更加完美了,相信你一定会写好的,对吗?”随着年龄的增长,中学生的独立意识和自主性逐渐增强,他们期望教师与其建立平等和谐的师生关系。如果教师老是居高临下,就会使他们产生逆反心理;如果教师以平等的身份参与其中,提出自己的看法,学生就能获得一种思索的冲动,产生再创造的欲望。

六、情感性

我们常常发现,学生对教师的评语最关心的并不是技能技巧的指点、优劣得失的评价,而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师对自己的态度:是热情,学生一旦从评语品出了鼓励和希望,就会马上兴奋起来,振作起来,积极投入到写作中去。评语通常是用红墨水写成的,但仔细想来却应该是教师用心血来写就的。教师在评语上倾注的心血越多,它往往就越有光彩,

篇二:好的作文评语怎么写

好的作文评语怎么写?

在作文教学中,写好评语是很重要的一环。它要求教师能深入到学生的内心世界,了解学生心灵最细微的活动,以巧妙的语言激发学生的写作积极性,使学生明确自己的成功和不足,明确改进的方向。写好一条评语必须狠下工夫,诸如“中心不突出”“写景缺乏层次”“论证不够有力”等千篇一律的套话,以及“基本功太差,不可救药”“一窍不通”“一塌糊涂”等严重伤害学生自尊心的评语,不仅对学生写好作文毫无裨益,而且会大大挫伤学生写作的兴趣。

我在教学实践中体会到,要写好评语应注意以下六个方面:

一、针对性

作文评语如果求其全面,会使学生不得要领。教师在评改时要从细处落墨,抓住学生习作中立场观点、思想感情、立意角度、结构语言等主要方面进行点评,给学生指明方向,使学生明辨优劣,引起足够的重视。评语的着眼点要放在文章对写作意图的体现上。教师布置指导的每一篇习作训练,都是有目的的,或是训练组织结构能力,或是训练想象描写能力,批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点,做到有的放矢。

二、鉴赏性

评语要落在一个“赏”字上。赏其取材新,赏其立意深,赏其见解独到,赏其构思巧妙,赏其态度认真??使学生感受到写作的成功和喜悦。教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地刻板

鉴定和纯粹着眼于匡正,而应尽量发掘学生习作中的成功之处,小至字词句,大至节段篇,并写下大红的批语,如“此文立意深刻,从平凡中见出不平凡,表现了作者观察生活的深刻”,“构思巧妙,善于从课文中汲取营养以借鉴、引申、发挥”,“用此一字,以尽传精神”等。当然这种赏识性的赞语也不能言过其实,有时候,越是好文章越要提出高要求,使作者既得到鼓励,又不至于自我陶醉。

三、文学性

一条好的评语应该具有文学色彩,语言生动活泼,含意耐人寻味,能让学生带着欣赏的态度去阅读、领会。如果教师的评语老是干瘪的几句话,那是没有资格去指责学生“语言欠生动”的,也没有资格要求学生对需要写的话题表现出兴趣和热心。写作是一项严肃认真的事情,评语更应该严肃认真。所谓为人师表,就该在此有所体现。教师既然要求学生的语言生动、形象、具有文学色彩,自己就该在评语中为学生作出表率。

四、幽默性

古人云:“教人未见意趣,必不乐学。”评语也是如此。枯燥无味、僵硬刻板的评语,学生必不乐意看,也就起不到导向的作用。一句深刻幽默的评语,即使是批评,学生也会乐于接受,而且还可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。斯维特络夫说过:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”幽默是智慧的体现,是生活中的盐。我们的评语为什么就不可以放点

评语作文的评语怎么写(5)

教师作文评语大全

记述类

词雅文练,写景生动。布局新颖,用词简达。娓娓细说,清婉可喜。写景状物,入木三分。层次井然,结构严谨行文洒脱,趣味隽永。淡远情逸,隽永含蓄。平铺直叙,亦有情韵。简洁流畅,意义深长。言近旨远,不同凡味明察秋毫,描述生动。内容曲折,耐人寻味。逸趣横生,读来可喜。叙述紧凑,扣人心弦。婉转流利,真实不虚内容充实,文字流利。优游从容,描写细腻。据实叙述,畅所欲言。辞意从容,雅见情韵。叙事抒情,均颇贴切文笔清丽,写景生动。布局顺当,描写逼真。语多赘馀,文欠生动。内容贫乏,错字太多。收结过早,意未尽宜文笔雄健,不落俗套。文情并茂,感人肺腑。叙述详尽,条理井然。遣词造句,行云流水。刻划入微,栩栩如生取材不凡,运笔如飞。词义从容,雅见情韵。清新流畅,自然有致。取材丰富,文字生动。颇富幽默,笔调轻松自然顺畅,有条不紊。

抒情类

炫丽清新,颇有韵味。流利贴切,描写佳妙。叙事抒情,均颇贴切。淋漓尽致,颇切题意。结构完整,清新隽永笔灵心慧,极富诗意。愤慨之情,流於翰墨。文约意广,境界清真。措辞婉约,面面俱到。尽情发抒,言词无碍明畅开朗,气势壮丽。轻松有趣,颇具题意。辞藻瑰丽,清娩可喜。文笔练达,意亦周到。抒情恳切,一气呵成用词切当,意境不俗。情感丰富,事件趣卓。真情流露,感人肺腑。文畅情达,雄深雅见。词句生硬,文意不明拖泥带水,语不明析。文句生涩,未能达意。草率成偏,殊少意义。快乐之状,耀然纸上。选词失当,譬喻不切认识错误,不切题意。文辞生硬,未能达意。含意空虚,句亦欠顺。

论说类

用词妥切,议论精当。激昂慷慨,扣人心弦。见解脱俗,理顺意明。细心求证,丝毫不苟。笔力劲健,见解不凡措辞得体,立论公正。繁简适当,层次分明。句句有力,字字精辟。入情入里,甚见精纯。笔致轻松,理畅辞达豪放雄奇,不落俗套。面面俱到,论断正确。诠释明确,措辞顺当。说理调畅,议论允当。文气充沛,段落分明思想敏捷,眼光远大。脉络分明,有条不紊。徒多费词,毫无精义。文从字顺,言简意赅。内容杂乱,词句欠通文句生涩,意不明畅。析论不明,语多欠详。结构松散,文句欠佳。语多重复,文欠调畅。选词失当,意不明朗用词欠妥,语气不贯。析论不明,语多欠详。识见不高,文句生涩。

作文评语大全

1,简单交待时间,地点和结果…

语言简练,规范,开篇吸引人.

…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. ??

开头直奔主题,也是一种写法.

开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

…对精彩地方进行简单描述;点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写

将…改成…更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象.

过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

…和…形成鲜明对比,突出…

小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官,描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为,使画面生动.

这段多余,不如删去,使文章更简洁.

发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻,比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人,意境深远.

比喻贴切,用词生动.

…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.

3,结尾含蓄,点明主题.

结束得有点突然,夸张了.

结尾简炼,感人

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头,结构完整.

由景生情,结尾自然.

比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.结尾结尾呼应文题,点明中心.

4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.

…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.

事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动

文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

评语作文的评语怎么写(6)

作文批改开头评语

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文批改过程评语

1、以饱满的激情,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

作文批改结尾评语

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

作文批改总评语

1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点

…作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

6、文章前后连贯,形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂,趣味性强。

16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

作文批改评语

字 迹

a、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……

b、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒……

内 容

a、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……

b、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……

语 句

a、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……

b、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……

层 次

a、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……

b、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……

详 略

a、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……

b、第x节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……

题 目

a、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……

b、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……

标 点

a、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……

b、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……

鼓 励 的 话 语

这篇写的超过上一篇,继续加油啊……内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。下次争取写得更棒,好吗?……不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的…

评语作文的评语怎么写(7)

作文评语怎么写

对于学生的作文,教师应该给予合理的公平的评价,学生每次发下作文都会特别关注老师给自己写的评语。所以作文评语一定要用心才行。

一.指出亮点。

写作文最怕的是毫无出彩的地方,平铺直叙,像记流水账,没有任何精彩的语句和段落。哪怕大部分内容是普通的描述,只要有点睛之笔就值得表扬,教师在批阅学生作文的时候可以将精彩的句子标注出来,然后给予表扬。

二.承认进步。

即使学生的作文写得不是很好,但是较以前进步了,这样也是值得表扬的,但是表扬的时候要有针对性,明确指出哪些地方进步了,哪些地方还需要改进。

三. 标出语病。

如果学生在作文中存在语病,或者是词语的褒贬弄错了,都要给学生标注出来,同时注明,让学生在以后的使用中避免,学会正确的使用方法。

四.给予指点。

对于学生的作文,教师可以给予一定的指点,告诉学生怎样选择素材,怎样观察生活,怎样遣词造句,怎么进行构思等等,这样对于学生也会有很大的帮助。

五.提出建议。

也可以以建议或希望的形式给学生的作文写评语。比如说字写的不够规范,希望下次能够更加努力。作文的内容有点空洞,应该多阅读范文。观察生活不够仔细,要学会做生活的有心人等。

评语作文的评语怎么写(8)

作文评语怎么写

导读:本文作文评语怎么写,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

作文评语怎么写
  作者/冯玲辉
  习作评语包括对习作质量的评价,还包括对习作兴趣、习作态度、习作习惯的综合评价。习作评语应遵循学生身心发展的规律,呵护学生的习作热情,提高学生的写作素养,促使学生作文能力的可持续发展。这就要求教师以崭新的视角看待习作评语,根据学生的习作,借题发挥写好评语。
  一、尊重原创。写“笔谈式评语”
  批改作文不能仅仅局限于文本本身,更要关注文本背后的人——学生。我们把学生未经修改的习作称为“原创”。学生是作文的主体,有权表达自己的见闻和感受。教师作为读者,必须进入儿童的经验世界,体会儿童的心理,学会用儿童的眼光观察和理解生活,切忌以自己的思维代替儿童的语言,要尊重学生“原创”的完整性,尽量不要随意改动。如果在批改的过程中发现问题,我们可以把自己的想法写在“评语”栏中,用商榷的方式对作文给予恰如其分的评价,启发学生去修改。这样的评语如同和学生面对面交流,我们称之为“笔谈式评语”。
  如一位学生在观察蜗牛时突发奇想:“世界上有两种人,男的和女的。蜗牛是男的还是女的呢?我问外婆,外婆说不知道。难道蜗牛和太监一样不男不女吗?”面对“童言无忌”,教师笑着写下评语:“老师真高兴,你不但会观察,而且爱提问,这是个好习惯。不过,人有男女之别,动物也有雌雄之分。蜗牛嘛,它就更特别,雌雄同体!想了解更多的知识吗?快到书里去找找答案吧!”冰心曾说过:“能表现自己的文学是创造的,个性的,自然的,是未经人道的,是充满特别的感情和趣味的,是心灵里的笑语和泪珠。”因此,教师们在用红笔画下之前,要尊重学生的言论自由和著作权。
  二、注重真实,写“交心式评语”
  习作评语注重真实,首先体现“作文”与“做人”的同步发展。小学生作文不但是其作文能力的体现,也是其学习心理、道德品质、为人处世等诸多方面的反映。努力把教学生作文和教学生做人和谐地统一起来,让学生把对真善美的追求见诸纯洁、健康的角色交际和语言表达实践中。教师为学生的习作写评语,正是实现这一教学目标的中间环节。教师应着眼于与学生情感、态度、价值取向的交流。其次,习作评语注重真实,促使学生个性化表达。语言是思维的载体,习作过程中应要求学生用自己的声音和性格说话。“写真话,做真人”应是小学生习作的一个要求和重要的评价标准。教师要善于发现习作中的闪光点,只要是写真话抒真情的,哪怕是一两句都要及时肯定,以增强学生的自信心,促进个性化表达习惯的形成。
  “交心式评语”,用近乎自然生态的语言,创设师生心灵的共振,在宽松和谐的氛围中,使学生扬起真实作文、快乐作文的风帆。如在一次《老师,我想对你说》的习作中,有位学生向教师倾吐了心声:“自从上学期期末考,我的作文写砸了,我发现您的目光跟以前不一样了,你知道我心里有多难受呀!老师,您是否觉得我是一个笨蛋呢?”教师的心灵受到极大的震撼,在旁边评道:“老师忽略了你,并非有意,原谅老师,好吗?但请相信,老师永远爱你。你应当相信自己的能力,勇敢地面对一切困难与挫折!”后来,这位学生又恢复了习作的自信。每次发作文本时,他都迫不及待地打开本子阅读评语。“交心式评语”以更人性化的姿态走进学生的心灵,通过心与心的交流、情与情的交融,减少了学生习作的束缚,鼓励真实表达、自由表达和有创意的表达。
  三、承认差异,写“点拨式评语”
  小学生的作文水平参差不齐,评价时也必须承认差异,让每一个学生在原有的基础上得到提高。对于优生,我们可以关注他们能否表达真情实感,是否有创新意识。对于中等生和学困生来说,他们原有的作文水平低,在表达方面较为欠缺,往往不流利、不通顺,作文习惯也较差。他们的习作如能较流利地表达出真情实感,一改以前不爱习作的态度,这本身就是一种大的进步。“点拨式评语”,站在发展人的高度,着眼于学生的可持续发展,尊重学生的个性差异,因材施“评”,使学生在不同的起点上都取得进步。评语一改笼统、抽象、空泛的现象,有的放矢,提高学生的语言表达能力。
  例如,有个学生在一篇作文中描述了游戏“老鹰捉小鸡”的过程,但只写了“老鹰”捉、“母鸡”护的情节,忽略了“小鸡”躲的情节。教师看后这样写道:“你文章中的‘老鹰’就算用尽心思,也是捉不到‘小鸡’的,因为这‘老鹰捉小鸡’中根本就没‘小鸡’!”学生看后恍然大悟,明白了自己文章中所丢失的内容。教育艺术的本质就在于发现、唤醒、激励和鼓舞。学生的习作只要是写出自己最高水平的就是优秀的,只要表达自己真情实感的就是出色的。教学本来就是循序渐进的,只要我们不断地激发学生写作的兴趣和信心,就是教育者最大的成功。
  四、关注态度,写“应用式评语”
  习作评语关注学生的习作态度是指不但要评价习作本身的优劣,还必须考虑“作文”是怎么写出来的,学生是否有习作的兴趣和良好的习惯。如何培养学生良好的习作态度呢?从心理学角度讲,一个人只有从内心对某种东西产生需要时,他才能产生持久的兴趣。让学生认识到习作是有用的,它能解决生活中的实际问题,学生自然爱习作、乐习作,习作态度也会日趋端正。考虑到语言具有实用性和交际性这两个特点,习作评语引导学生将实用性较强的习作运用于生活,我们称之为“应用式评语”。
  例如,习作《丢弃的铅笔》从身边的小事写起,最后号召同学们都参加到节约能源的行列中来。文章以小见大,具有很强的教育意义。教师看完习作后,深表同感,在评语中写道:“吴轩小朋友,读完你的文章,我听到你发自内心的呼声:要节约有限的能源。老师为你有这样的想法和行
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评语作文的评语怎么写(9)

关于家长评语怎么写特征码dwtoVpNajJvdrLfHQgBb

  1.希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度,能尊师爱友,虚心求进,能以优异的成绩回报老师,回报父母。
  2.希望你虚心的学习,有特长之处加强学,不断上进,不足之处要加强学习,力争具有高尚的道德情操,良好的文化素养。
  3.孩子本学期以来转变较大,放假回家后能主动学习,完成老师布置的作业,同时还能与父母交流,汇报在校情况,配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟,很多想法比较幼稚,恳请老师们给予批评教育。
  4.感谢老师对我们孩子的教导。我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧,他在家中能料理自己的生活起居,学习时间利用尚可。孩子表现很好,自理能力也在不断提高,作业速度也在不断加快。为了他进步更快,我们将积极配合老师对他的教育。
  5.我们家娃娃在家表现很好,尊老爱幼,是一个好孩子。懂礼貌,自信﹑勇敢,经常和父母沟通,回家能够主动地完成作业。经常帮助他人,聪明,幽默,会和别人分享快乐,用自己的快乐感染周围的朋友,在家也帮助我们做一些力所能及的事,是个活泼,开朗,懂事的好孩子。我们父母一定全力配合好学校,好好教育孩子,让孩子更好地成长。
  6.非常感谢老师一直以来对孩子的关心跟理解,孩子在家里的表现还算不错,真诚的希望老师在有事情的时候与我们家长经常沟通,孩子还不是很够懂事,成长过程中难免会遇到一些困难和叛逆,我们也希望透过老师这么一扇窗来更全面的看待我们的孩子。我也知道老师的辛苦,学生的累,孩子的健康成长离不开老师在学校的教导,我们也是很欢喜,学生能够遇到一位这么善解人意的老师。希望我们一起努力!孩子的健康成长离不开老师的关心和支持。
  7.他是一个品德好的孩子,尊老爱幼,有孝心,有爱心,懂礼貌,会分担家里的家务,一直以来表现较好,会刻苦学习,思维活跃、开阔。有主见,思考能力强,生活上遇事镇定,面对困难和挫折,有较强的心理承受能力,善于独立分析问题和解决问题。懂得学习的重要性,有一定的上进心,诚实守信是他做人的原则。在学校尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,劳动积极肯干。都能自觉遵守中学生守则,而且还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。他的兴趣广泛,有许多喜爱的运动。
  8.他在学习之余经常帮我们做家务,自己的事情从来都是自己做。他会细心观察生活和积累生活经验,去感悟知识与生活的联系,会尝试解决生活中的问题,真诚待人,乐于助人,能面带微笑对待身边的每一个人、老师及身边的陌生人,他从不做损人利己的事,不说谎,认真对待自己。他能爱惜自己的名誉及尊重他人的名誉。能自觉抵制不良诱惑,自觉约束自己的行为。能够遵守网络道德,不说脏话、不骂人、举止文明和网络安全规定,能做到不去三室一厅,能从小事做起,很孝敬父母,能主动承担其学习劳动等应尽的职责,能对自己的言行举止负责。接受帮助时很是会心存感激。能做到自觉爱护环境,乐于参加环保宣传活动,会爱惜粮食,节约水电气,他在生活节俭.在平时学习中他能按时完成老师布置的作业,按时复习。
  9.你是一个聪明的孩子,接受能力较强,你是我们家中和社会未来的希望,在家中你能很好完成你力所能及的家务,虽然我们家从来没请家教,但你的成绩还是可以的,这离不开在校各科老师的辛勤努力和你自己用心学好。成功来之不易,好比一个奥运冠军,他们也是离不开教练们的指导,及他们本人不怕辛苦,不怕困难和自身坚持得到的,成功背后所付出的努力是常人感受不到的。所以,在学校里面专心听老师讲解,接受他们教导方法,尊师重道,同学之间和睦相处,在现在良好的基础上更好的完善自己,使自己德智体全面发展。
  10.你活泼聪明,平时爱看书, 兴趣爱好广泛,是个多才多艺的孩子. 本学期你成熟了许多,愿你找到自信,扫清前进路上的“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”,勇敢向前冲刺!
  11.自从进入初中后,我发现孩子变了,变得快乐了,自信了,上进心强了,也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。我孩子的每一点进步,都和老师们的辛勤努力是分不开的。没有老师的严格要求,是不会取得好成绩的。对于孩子的教育,我没有什么经验可谈,只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来,目的在于与大家一起交流切磋,取长补短,共同提高。
  12.xxx从小就文静乖巧,成绩一直名列前茅。做好自己的本分,很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好,喜欢书画,弹琴等。思想上日渐成熟,在自理自立方面有很大的进步,而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良,富有同情心,但就是不够坚强,较为软弱,在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即,希望孩子能凭着坚定的信念,勇往直前,为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。
  13.孩儿到学校学习,就是要学好文化知识的,就是要从德、智、体全面发展,就是要发挥自己的才能学好专业知识,希望师生和家长共同帮助他、教育他,也希望吾儿要尊敬师长、团结同学,克服缺点,学好知识运用到实践中,做一名有用人才。
  14.希望在学习上认真听课,大胆发言。数学方面提高计算速度和应用能力,以及分析问题更全面、灵活,视野更开阔;语文方面,阅读和写作要提高水平,分析*主体准确,简单扼要,写作流畅,明确,用词丰富。使自己的学习成绩在新学期更上一层楼。
  15.孩子有良好的本质,学会了很多做人的道理,处事的方法,学习上也有了很大的进步,但同时存在很多不足之处,我们非常焦虑,由于千山万水相隔,不可能像以前一样随时掌握她的思想动态,及时给予引导,建议学校及辅导员加强对学生的管理,教他们踏踏实实做人,认认真真做事,并教给他们过硬的生存本领。
  16.谢谢老师这一学期来对孩子的教育,无微不至的关心与帮助。作为家长我也会好好督促孩子学习,更希望他的成绩越来越棒。
  17.我的孩子在家表现良好,虽然学习成绩中上,但品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。
  18.孩子成绩有了很大提高,学习主动性有所增强,当又不会的问题时,能够和同学老师一起讨论,得到了老师同学的良好评价。作为家长,看到孩子在这一年中懂事了长大了,也感到很欣慰。希望他能更进一步,使出自己的全部精力,投入学习之中,在老师的帮助与同学的互相共勉下,更上一层楼!
  19.孩子在本学期中,能积极完成学校各科学习,性格乖巧内向,对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中,态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上,活泼开朗的孩子。
  20.孩子本本学期学习目标明确,学习进步大,期中、期末考试成绩优异,养成了良好的生活习惯和卫生习惯,感谢学校、老师对孩子的教育和培养。

评语作文的评语怎么写9篇

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