题李凝幽居10篇

题李凝幽居10篇

题李凝幽居(1)

题李凝幽居全诗

本文是关于诗词名句的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

　　题李凝幽居全诗
　　《题李凝幽居》
　　作者：贾岛
　　原文：
　　闲居少邻并，草径入荒园。　　鸟宿池边树，僧敲月下门。　　过桥分野色，移石动云根。　　暂去还来此，幽期不负言。
　　注释：
　　1、李凝：诗人的友人，也是一个隐者，其生平事迹不详。　　2、少（shǎo）：不多。邻并：邻居。　　3、池边：亦作“池中”。　　4、分野色：山野景色被桥分开。　　5、云根：古人认为“云触石而生”，故称石为云根。这里指石根云气。　　6、去：离开。　　7、幽期：时间非常漫长。负言：指食言，不履行诺言，失信的意思。
　　诗意：
　　悠闲地住在这里很少有邻居来，杂草丛生的小路通向荒芜小院。鸟儿自由地栖息在池边的树上，皎洁的月光下僧人正敲着山门。走过桥去看见原野迷人的景色，云脚在飘动山石也好像在移动。我暂时离开这里但是还会回来，按约定的日期与朋友一起隐居。
　　赏析：
　　这首诗以“鸟宿池边树，僧敲月下门”一联着称。全诗只是抒写了作者走访友人李凝未遇这样一件寻常小事。
　　首联“闲居少邻并，草径入荒园”，诗人用很经济的手法，描写了这一幽居的周围环境：一条杂草遮掩的小路通向荒芜不治的小园；近旁，亦无人家居住。淡淡两笔，十分概括地写了一个“幽”字，暗示出李凝的隐士身分。
　　“鸟宿池边树，僧敲月下门”，是历来广为传诵的名句。这两句诗，粗看有些费解。诗人当然不可能连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到。其实，这正见出诗人构思之巧，用心之苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧（或许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用“推”字，当然没有这样的艺术效果了。
　　颈联“过桥分野色，移石动云根”，是写回归路上所见。过桥是色彩斑斓的原野；晚风轻拂，云脚飘移，仿佛山石在移动。“石”是不会“移”的，诗人用反说，别具神韵。这一切，又都笼罩着一层洁白如银的月色，更显出环境的自然恬淡，幽美迷人。
　　尾联”暂去还来此，幽期不负言“，表明诗人不负归隐的约定。前三联都是叙事与写景，最后一联点出诗人心中幽情，托出诗的主旨。正是这种幽雅的处所，悠闲自得的情趣，引起作者对隐逸生活的向往(m.lz13.cn)。
　　诗中的草径、荒园、宿鸟、池树、野色、云根，无一不是寻常所见景物；闲居、敲门、过桥、暂去等等，无一不是寻常的行事。然而诗人偏于寻常处道出了人所未道之境界，语言质朴，冥契自然，而又韵味醇厚。
感谢阅读，希望能帮助您！

题李凝幽居(2)

题李凝幽居赏析

题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。［1］
暂去还 来此，幽期［2］不负言。
【注释】
［1］过桥分野色，移石动云根：作者的感觉，意思是把夜 色分成两部分，假山附近云雾缭绕。
［2］幽期：一起隐居。
【赏析】
这首诗描写的是诗人访友，但友人不在，诗人便在其门上题诗一首，以“鸟宿池边树，僧敲月下门”一联而闻名于世。
首联描写了友人所住地方的周围环境：在没有邻居的住处，只有友人住在这里；“草径”、“荒园”意为一条杂草丛生的小路，一个荒凉 的小园。通过这句话的描写，暗示出友人所住之地的幽静，也说明友人是个隐士。
次联写诗人到了友人门口，发现鸟儿已经在池塘边的树上睡下了，这一句描写的是“静”；诗人便敲了友人的门，这写的是“动”；一动一静更表现了幽居之幽。可惜的是朋友不在家。
友人不在，诗人直接来到了后园，第三联写的就是后园所见。“过桥分野色，移石动云根”一句的意思是，把夜 色分向两边，月色朦胧中看到荒园内的石山，这一句显出了环境的恬淡幽美。
“暂去还 来此，幽期不负言”说的是你今天不在，不过我已经来了，我在你门上留了诗，过一阵子，我还 会再来。这句说明诗人对隐逸生活的向往。

题李凝幽居(3)

题李凝幽居

贾岛

【教学目标】

1．了解作者贾岛相关文学常识；正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗；在反复诵读的基础上理解诗歌内容，体味诗人悠闲自得的生活情趣和对隐逸生活向往的思想情感。

2．培养学生诵读、鉴赏古诗的能力，体味作者精心炼字的妙处。

3．激发学生热爱祖国古文化的思想感情，提高其文化品位和审美情趣。

【教学重难点】

理解诗意，品析意境。品析名句，领悟以动衬静的手法。

【课时安排】1课时。

【教学过程】

一、朗读

教师范读，学生自由朗读，注意把握诗的节奏、韵律和诗中蕴涵的情感。

二、作者简介

贾岛（779—843），唐代诗人。贾岛是个半俗半僧的诗人。他文场失意后，便去当和尚，法号无本。无本者，即无根无蒂、空虚寂灭之谓也。看来他要一辈子念佛了。但后来与韩愈相识，执弟子之礼。在韩愈的劝说下，还俗应举。为僧难免思俗，入俗难弃禅心。俗味很浓，僧味也不淡。他正是在这双重性中度过自己的一生。

三、整体感知

首联：闲居少邻并，草径入荒园。

附近没有人家为邻，一切是那么闲适宁静，一条长满青草的小路，通向了荒芜的庭院。

颔联：鸟宿池边树，僧敲月下门。

月光皎洁，万籁俱寂，鸟儿栖息在池边的树上，一位僧人披一身月色，深夜来访，敲响了这座庭院的门。

颈联：过桥分野色，移石动云根。

没想到主人不在，往回走的路上，过了桥，格外引人注目的是风光秀丽的原野景色，夜风轻拂，天上的云随风飘移，仿佛山石在移动。

尾联：暂去还来此，幽期不负言。

我这只是暂时回去，过一段时间再来，共同归隐的约定，我是不会失言的。

四、品评名句

“鸟宿池边树，僧敲月下门”。这两句是历来传诵的名句，“推敲”的故事，也是由这两句来的。这两句粗看有些无法理解，从诗中可以看出这是晚上，难道诗人连夜晚住在池边树上的小鸟都能看见吗？是不是矛盾呢？不！这正是诗人构思巧妙、用心良苦之处。大家闭上眼睛想象这样一幅画面：一个月光皎洁、万籁俱寂的晚上，一位老僧人一阵轻微的敲门声，惊动了池边树上的小鸟，作者就是抓住了这转瞬即逝的现象刻画了周围环境的幽静。

五、赏析

1．此诗讲述了怎样一个“故事”？

明确：讲述了老僧（或许即指作者）访友未果的故事。

2．这次拜访是不是“初访”？为什么？

明确：不是初访。因为从首联可以看出，这联写老僧（或许即指作者）独自一人沿着一条长满小草的小路，走到友人邻居很少的荒芜的小园里来。如此熟门熟路，初访者怎么做得到呢？

3．相传贾岛曾骑驴赋诗，吟得“鸟宿池边树，僧敲月下门”之句。开始他拟作“僧推月下门”，后又改“推”为“敲”字，并在驴上引手作推敲之势，不觉中冲撞了京兆尹韩愈的仪仗队。韩愈问他原因，他回答了自己作诗的过程。韩愈停下马来，思考了很久，对贾岛说：“敲字佳矣。”于是，韩愈和贾岛并辔而归，共论诗道。请仔细体会，为什么“敲”比“推”好？

明确：这两句诗，粗看有些费解。难道诗人连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到吗？其实，这正见出诗人构思之巧，用心之苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧（或许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的鸣叫，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用“推”字，当然没有这样的艺术效果了。韩愈不愧是一位鉴赏力非常高明的诗人，他与贾岛的诗风虽不相同，但提出的意见却是内行之言。

4．颈联写归途的所见，写这些景物突出了什么特点？这又反映了老僧（或许即指作者）怎样的心情？

明确：突出了景物迷人新奇的特点，这反映了老僧（或许即指作者）颇有几分兴奋喜悦的心情。

5．按说拜访朋友却吃了闭门羹，心情应该是失落郁闷才对，怎么他反而会喜悦呢？

明确：这可以从尾联中得到解释，因为来访者与被访者有个“幽期”，而这位被访者，本来就是一个隐者，所以来访者这一路走来，所见所闻，更感到友人“幽居”的清新幽静，而友人拒访，又更说明他归隐的性格，这样，“幽居”的清新幽静的环境，“幽居”主人的超尘脱俗的性格，更加让来访者坚定了归隐的决心和自信。在他看来，这次遗憾，也许正是友人对自己归隐诚心的一次考验，想到此，他便有了一种识破天机的兴奋，情不自禁表示“暂去还来此，幽期不负言”。

六、思考探究

《题李凝幽居》的主旨是什么？诗中所写之景与所要表现的题旨有什么内在关系？

《题李凝幽居》的主旨是希望远离喧嚣的尘俗社会，归隐到这幽清恬淡之所。所写之景，无论是草径、荒园，还是池边树、月下门，乃至桥边的原野之色、石山的峰顶之云，都始终突出了“幽静”“新奇”的特点，在这样的描写中又饱含着老僧（或许即指作者）的喜爱之情，因此，写景就是为表意铺垫蓄势，通过前三联的层层写景，最后一联便水到渠成，直抒胸臆，点明全诗的题旨：“暂去还来此，幽期不负言。”写景与表意之间就有了一种内在的因果关系。

七、艺术特色

众所周知，贾岛是一位“苦吟”诗人，然而贾岛的苦吟，实际上在炼意、炼句、炼字等方面都用了一番苦工夫。

首先我们看到贾岛非常用力于炼意，因而他的作品具有引人入胜的意境。如果写一首诗意境不佳，味同嚼蜡，叫人读了兴趣索然，那就不如无诗。有了好的意境，然后还必须保证这种意境能够在字句上充分表达出来。贾岛的每句诗和每个字都经过反复的锤炼，用心推敲修改，但是到了他写成之后，却又使读者一点也看不出修改的痕迹，就好像完全出于自然，一气呵成。

由此可见，所谓“苦吟”只能从作者用功的方面说，至于从读者欣赏的方面说，却不应该看出作者的苦来。

八、布置作业

1．背诵并默写这两首诗。

2．试着将《题破山寺后禅院》改写成现代诗或现代文。

题李凝幽居(4)

大马庄中学八年级语文下册导学案

课题 《题李凝幽居》 《赤壁》

学习目标：1、背诵、默写

2、理解诗人的感情

3、能够赏析诗句

学习过程

《题李凝幽居》赏析

闲居少邻并， 草径入荒园。 　李凝悠闲地住在这里，很少有人往来，只有一条杂草遮掩的小路通向荒芜的小园。　

鸟宿池边树， 僧敲月下门。 　鸟儿歇宿在池边的树上，我正在月下敲响山门。

过桥分野色， 移石动云根 　　走过小桥呈现出原野迷人的景色，云脚正在飘动，好像山石在移动。

暂去还来此， 幽期不负言 　　我暂时要离开这里，但不久还要回来，要按照约定的日期与朋友一起隐居，决不食言。

全诗只是抒写了作者走访友人李凝未遇这样一件寻常小事。 　　

首联“闲居少邻并，草径入荒园”，诗人用很经济的手法，描写了这一幽居的周围环境：一条杂草遮掩的小路通向荒芜不治的小园；近旁，亦无人家居住。淡淡两笔，十分概括地写了一个“幽”字，暗示出李凝的隐士身分。 　　

“鸟宿池边树，僧敲月下门”，是历来传诵的名句。“推敲”两字还有这样的故事：一天，贾岛骑在驴上，忽然得句“鸟宿池边树，僧敲月下门”，初拟用“推”字，又思改为“敲”字，在驴背上引手作推敲之势，不觉一头撞到京兆尹韩愈的仪仗队，随即被人押至韩愈面前。贾岛便将做诗得句下字未定的事情说了，韩愈不但没有责备他，反而立马思之良久，对贾岛说：“作‘敲’字佳矣。”这样，两人竟做起朋友来。这两句诗，粗看有些费解。难道诗人连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到吗？其实，这正见出诗人构思之巧，用心之苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用“推”字，当然没有这样的艺术效果了。 　　

颈联“过桥分野色，移石动云根”，是写回归路上所见。过桥是色彩斑斓的原野；晚风轻拂，云脚飘移，仿佛山石在移动。“石”是不会“移”的，诗人用反说，别具神韵。这一切，又都笼罩着一层洁白如银的月色，更显出环境的自然恬淡，幽美迷人。 　　

最后两句是说，我暂时离去，不久当重来，不负共同归隐的约期。前三联都是叙事与写景，最后一联点出诗人心中幽情，托出诗的主旨。正是这种幽雅的处所，悠闲自得的情趣，引起作者对隐逸生活的向往。 　　

诗中的草径、荒园、宿鸟、池树、野色、云根，无一不是寻常所见景物；闲居、敲门、过桥、暂去等等，无一不是寻常的行事。然而诗人偏于寻常处道出了人所未道之境界，语言质朴，冥契自然，而又韵味醇厚。

问题

1、写李凝居处的环境特点，暗示他隐士身份的句子是 ， 。

2、这首诗的名句是 ， 。

3、写回归途中所见的句子 ， 。

4、本诗的主旨句是 ， 。

5、含有“推敲”典故的句子 ， 。

6、试赏析“敲”字使用的精妙。

7、全诗围绕哪个字来写？理由。

8、用散文化的语言描述五六句的意境。

《赤壁》赏析

折戟沉沙铁未销， 一支断戟沉落江底，还没有把它完全锈蚀掉，

自将磨洗认前朝。 拿起来磨光洗净，认出是东吴破曹时的遗物。

东风不与周郎便， 假如东风不给周瑜以方便，

铜雀春深锁二乔。（结局可能是曹操取胜）二乔将被关进铜雀台中了。

这是唐代诗人杜牧的一首咏史诗，写的是三国时期孙刘联合抗曹的赤壁之战。权两句从眼前的事物写起，叙事点题，作者含蓄委婉地表达了对历史兴亡的感慨。后两句联想到那次著名的战役，设想若不是周瑜得东风之便，历史就会被改写。

全诗通过一支再现的沉沙折戟展开联想，从而引发读者对历史的思考，含义深刻，见解独到，发人深省。

问题

1、叙事点题，含蓄委婉地表达了对历史兴亡的感慨的句子 ， 。

2、设想若不是周瑜得东方之便，历史就会被改写的句子 ， 。

3、赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句。

题李凝幽居(5)

题李凝幽居阅读答案。

【篇一：推敲阅读答案】

篇古文mdash;mdash;《推敲》，《推敲》是一篇文言文，很多同学在进行文言文阅读的时候总是容易被其文言句式给难住了。今天小编给大家分享的是推敲阅读答案，要想快速提高语文阅读能力，需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的mdash;mdash;推敲阅读答案，赶紧练习一下。

初赴举京师。一日于驴上得句云：鸟宿池边树，僧敲月下门。始欲推字。又欲作敲字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未己。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，推字与敲未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：lsquo;敲rsquo;字佳矣。遂并辔而归，共论诗道留连累日，因与岛为布衣之交。

推敲这个故事启示我们：做什么事都要反复琢磨，斟酌，要精益求精。

1. 对加点的词语解释不恰当的一项是( )。

a.遂于驴上吟哦(歌唱) b.时时引手作推敲之势(不时地)

c.时时引手作推敲之势(伸出手) d.遂并辔而归(骑着马一同走)

2.解释下列句中加点的词。

①一日于驴上得句云 ② 炼之未定

③观者讶之 ④岛具对所得诗句

3.下面句中加点之字用法不同于其他三项的是( )

a.退之立马良久之 b.何陋之有

c.久之，目似瞑 d.怅恨久之

4.这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?

5. 韩愈认为作敲字佳，请你说说理由。

6. 下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。

闲居少邻并，草径人荒园。 _______， _________。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

推敲阅读答案由查字典语文小编整理，仅供参考：

1.a

2.①想到 ②锤炼,此指反复思考 ③惊讶 ④详细

3.b

4.赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神

5.敲能出声与月下宿鸟的宁静氛围形成对比

6.鸟宿池边树，僧敲月下门

【篇二：五年级上册语文课内阅读题目及答案】

一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！

1．这片断选自《师恩难忘》，作者是刘绍棠 ，课文原题是《 老师领进门 》 。

2．按要求写四字词语。

赞美教师的： 循循善诱、诲人不倦 、呕心沥血、教书育人、言传身教

3．课文中 深深感谢、恭恭敬敬 、终生难忘 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。

4．“十年树木，百年树人”，第一个“树”是培植的意思，第二个“树”是培育、培养的意思。这句话意思是：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。也表示培养人才很不容易。

5、老师的教诲之恩指：田老师在“我”的心田里播下文学的种子，并教会我做人的道理。

（二）装满昆虫的衣袋

八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫??

1．这段话选自文章《装满昆虫的衣袋》，“他”指的是法布尔 ，他出生在法国（国家）。他是一个昆虫学家 。

2．“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫??”这里的省略号指的是列举的省略 。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们??得了??第一名??”这段话中省略号指说话断断续续 。

3．从这段话，我们可以看出主人翁迷恋昆虫和其他小动物 。

4、补写末尾省略号的内容：横行霸道的螃蟹，威风凛凛的龙虾，谨慎胆小的甲鱼等等。

（三）装满昆虫的衣袋

法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。

可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。

正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，

在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。

1、“小宝贝”指昆虫之类的小玩意儿。突出了法布尔对昆虫的迷恋和珍爱。

2、“没用的玩意儿”引号的作用的是表示特殊含义，或表示否定，意思相反。

3、“两个衣袋做得高高地鼓起”是因为象征了法布尔因为痴迷昆虫而进入了科学的殿堂。

4、文中划线词语表现了法布尔对昆虫的迷恋和对昆虫研究的执着。

（四）《变色龙》

我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。

“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”

“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕捉食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。 这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。

1．片段中表示“看”的词语有：窥探、观望、注视 。

2．从“迅雷不及掩耳”看出捕食迅速 。

3．第二段中引号表示突出强调拟声词 ，破折号表示解释说明 。

4．“我们被它吓了一跳”的原因是：捕食迅速、出人意料 。

5．联系全文，概括变色龙的生活习性：变色龙靠（眼睛 ）来判断昆虫的位置，用（舌头）来捕获食物。

6、用“——”线画出正确读音

7、“刹那间”可以换成词语：一眨眼 、一刹那、霎时间、转眼间 ??

8、变色龙，学名避役 ，因为它能够随着环境而改变身体颜色 ，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容立场不稳、见风使舵的人。 像这样的三字成语你还知道 抱佛脚、败家子、保护伞、空城计、恶作剧 。

9、课文主要从外形 、捕食 、变色 这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣的是捕食 ，因为 变色龙捕食神速，出人意料。

10、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里： 凶相必露（毕 ） 指手划脚（画 ）四肢短脚（ 只）

11、端详的意思：仔细地看。近义词：打量、端量。反义词：浏览。

12、作者是从颜色和形状两方面来端详变色龙的。是按整体到局部的顺序来写的。

13、第二自然段在文中起什么作用？承上启下

14、最后一个自然段主要写变色龙捕食的情景。

（五）《金蝉脱壳》

开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

1．写出下列词语的近义词。 敏捷—迅捷 依依不舍—依依惜别（流连忘返）

2.用“～～”画出文中的比喻句，这句话把眼睛比作花椒籽。

3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是：背 、头 、脚、尾 。

4. “金蝉脱壳”在原文中的意思：指蝉脱去外壳的过程。现比喻：制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。

5. 蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因为作者观察十分仔细。请写一句有关“观察”的名言。观察，观察，再观察。（巴甫洛夫）

6、出壳后的蝉变化最大的是翅膀和颜色。

7、请写出蝉尾出壳的动词：抖动、伸着、腾空、仰去、扑来、抓住、一抽

8、第二段是围绕哪句话写的，画出来。

（六）画龙点睛

大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

1、这段话主要写张僧繇给龙点睛后龙腾空飞走。

2、“惊叹不已”的意思是因惊奇而不停地发出赞叹声。游客们“惊”的是龙点睛后果真飞走了。“叹”的是张僧繇神奇的点睛之笔（或画技的高超）。

（七）《推敲》

接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ 是）用“推”好，（还是 ）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，（即使）友人家门没有闩，（ 也）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。

后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

1．在括号里填上合适的关联词语。

2、写出下面词语的近义词。（2分）

莽撞（ 鲁莽） 响亮（ 洪亮）

3、 用文中的词句解释下列词语。（２分）

⑴犹豫不决：不知道是用“推”好，还是 用“敲”好。⑵推敲：在写诗和作文时斟酌文字。

4．贾岛犹豫不决是因为 ，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为：“敲门”表明你是一个有礼貌的人；“敲”字更能衬托月夜的宁静，读起来也响亮些。

5．读了片段，我认为贾岛是个认真严肃、锲而不舍 的人，韩愈是个胸怀宽广、喜爱人才的人。

6．人们把写诗和作文时斟酌文字叫做“ 推敲”。这一典故出自我国唐 朝诗人贾岛 的诗《题李凝幽居 》中“鸟宿池边树，僧敲月下门 ”一句。

7．本课讲的是唐朝诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词 的故事，表现了贾岛 严肃认真的创作态度和 锲而不舍的钻研精神

8、人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。而经过斟酌过的文字往往就能成为一首诗或一篇文章里的“点睛”之笔。如：宋朝诗人王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中的一个“绿”字。

（八）嫦娥奔月

这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样

的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

1、写出近义词：

周旋（应付）搜寻（搜索）

2、“疾步向前”的“疾”是指快速

3、将划线句子换种说法，意思不变。 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，要害更多的人。

4、联系课文，“这件事”指的是西王母给了后羿一颗仙药，人吃了可以长生不老，并可以升天成仙。

5、从“假装生病、手提宝剑、闯进、威逼、翻箱倒柜、四处搜寻”等看出逄蒙的奸诈贪婪与凶狠。

6、用波浪线画出嫦娥机智的句子。

7、嫦娥吃仙药的时间是农历八月十五，这是我国传统的中秋节。中秋习俗有赏月、吃月饼、祭拜月神等。

嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。

乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。

１、你能写出几个这样的词语吗？

碧蓝碧蓝 （瓦蓝瓦蓝 ）（火红火红 ）（ 雪白雪白）

飘飘悠悠 （轻轻松松 ）（高高兴兴 ）（平平安安 ）

２、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。

（端详）（观察）（仰望）（注视）

3、写近义词：

想念（思念）企盼（期盼）

4、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。 “焦急地冲出”“深情地凝望”“连声呼唤”“不顾一切”等地方让人感动，体现了他们夫妻情深。

5、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？

逢蒙：奸诈贪婪

【篇三：题李凝幽居教学设计】

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题李凝幽居(6)

题李凝幽居阅读答案

闲居少邻并， 草径入荒园。

鸟宿池边树， 僧敲月下门。

过桥分野色， 移石动云根。

暂去还来此， 幽期不负言。

1.本诗中的“题”是_______意思,"幽居"的意思是:僻静的______

2.前两句诗用简洁的语言画出了李凝居处的_______,暗示出了他隐居的身份.

3.诗中"僧敲月下门"是以__________衬_______.

4.最后一句诗中的"幽期"指归隐的_________,"不负言"表示____________.

写出了作者对隐嬵生活的嚮往.

5."推敲"一詞的典故源於詩句:__________________

1、写 居所

2、幽静、人迹罕至

3、动 静

4、约定时期 不会忘了约定

5、僧敲月下门

题李凝幽居(7)

题李凝幽居阅读答案

【篇一：小升初阅读训练及答案：《推敲》】

> 一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。

第二天，贾岛独自骑毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得鸟宿池边树，僧推月下门中推字用得不够妥帖，或许改用 敲字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。

这时，正在京城做官的韩愈在仪杖队的簇拥下迎面而来，行人、车辆都纷纷避让。贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪杖队中。

两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问：你为何冲撞我的仪杖队?

贾岛回答道：我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。

接着，贾岛就把自己写诗的事，告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道用推好，还是用敲好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴趣地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：还是用敲rsquo;字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用 敲rsquo;字更衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。贾岛听了，连连点头。‖

后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做推敲。‖

阅读题：

1.按要求改写句子。

①他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。

缩写：__

②两个差人将贾岛带到韩愈面前。

改为被字句：___

2.填空。

①通过阅读本文，我们可以体会到贾岛具有_____的创作态度和____的钻研精神。

②韩愈认为敲字比推字好的原因是：a.______;b._____;c.____.

3.短文已用分好段。请归纳段意。 第一段：____ 第二段：___________________ 第三段：___________________ 4.你认为僧敲月下门僧推月下门哪个好?为什么? 5.你还知道文学史上其他推敲的故事吗?试举一例，并用简短的语言阐述推敲的精神。 参考答案： 1.①敲门声惊醒了小鸟。②贾岛被两个差人带到韩愈面前。 2.①认真 严肃 锲而不舍 ②a.敲门表现贾岛有礼貌 b.敲字更衬托月夜的宁静 c.读起来响亮 3.第一段：写贾岛因家庭贫困早年当了和尚。 第二段：讲推敲的由来。 第三段：点明推敲的引申义。 4.僧敲月下门好，夜深人静，以敲字衬托，更显静谧。 5.略

【篇二：小学五年级上册语文期中达标试卷及答案版】

=txt>命题人：冬天的雨

班级 姓名分数

一、读拼音，写词语。（12分）

（ ）烟 堡（ ） 神（ ） 凶相（）露

（ ）开 （ ）迷 （ ）复自相（）盾

()帖 说（ ） 心（ ） （）月当空

二、选择字词填空，把正确的序号写在题前的横线上。（9分）

1．名（ ）其实 不修边（ ） 引人入（ ） （ ）气凌人

a.副 幅 盛 胜 b.富 幅 胜 盛 c.富 幅 圣 盛 d.副 幅 胜 盛

2．身临其（ ） 水平如（ ） 端（ ） 慈（ ）

a.境 镜 详 祥 b.境 镜 祥 详 c.镜 境 详 祥 d.境 镜 详 祥

3．工作的时候，要有（ ）的要求，（ ）的组织，（ ）的态度，（ ）的纪律。

a.严明 严密 严肃 严格 b.严密 严明 严格 严肃

c.严格 严密 严肃 严明 d.严肃 严格 严密 严明

三、根据课文内容填空。（10分）

1． ，忽然闭口立。《所见》 只在此山中， 。《寻隐者不遇》鸟宿池边树， 。《题李凝幽居》

2．高尔基在信中告诉儿子：“给”，

3．从那永不信息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：

“ ， 。”

四、仿写句子。（5分）

树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。

河流的幸福，

五、阅读下面两段文字，完成练习。（10分）

（一）

嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的天空挂着一把明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。

（二）

“嫦娥”奔月，这个在中国流传了千年的传说，在这个明媚的秋天开始变为现实。

2007年10月24日18时05分，随着中国自主研制的第一个月球探测器——嫦娥一号卫星在西昌卫星发射中心飞向太空，自强不息的中国航天人，又将把中华民族的崭新高度镌刻在太空中。

1．第2段话中的“嫦娥”指 。（2分）

【篇三：五年级上册语文课内阅读题目及答案】

一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！

1．这片断选自《师恩难忘》，作者是刘绍棠 ，课文原题是《 老师领进门 》 。

2．按要求写四字词语。

赞美教师的： 循循善诱、诲人不倦 、呕心沥血、教书育人、言传身教

3．课文中 深深感谢、恭恭敬敬 、终生难忘 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。

4．“十年树木，百年树人”，第一个“树”是培植的意思，第二个“树”是培育、培养的意思。这句话意思是：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。也表示培养人才很不容易。

5、老师的教诲之恩指：田老师在“我”的心田里播下文学的种子，并教会我做人的道理。

（二）装满昆虫的衣袋

八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫??

1．这段话选自文章《装满昆虫的衣袋》，“他”指的是法布尔 ，他出生在法国（国家）。他是一个昆虫学家 。

2．“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫??”这里的省略号指的是列举的省略 。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们??得了??第一名??”这段话中省略号指说话断断续续 。

3．从这段话，我们可以看出主人翁迷恋昆虫和其他小动物 。

4、补写末尾省略号的内容：横行霸道的螃蟹，威风凛凛的龙虾，谨慎胆小的甲鱼等等。

（三）装满昆虫的衣袋

法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。

可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。

正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，

在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。

1、“小宝贝”指昆虫之类的小玩意儿。突出了法布尔对昆虫的迷恋和珍爱。

2、“没用的玩意儿”引号的作用的是表示特殊含义，或表示否定，意思相反。

3、“两个衣袋做得高高地鼓起”是因为象征了法布尔因为痴迷昆虫而进入了科学的殿堂。

4、文中划线词语表现了法布尔对昆虫的迷恋和对昆虫研究的执着。

（四）《变色龙》

我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。

“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”

“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕捉食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。 这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。

1．片段中表示“看”的词语有：窥探、观望、注视 。

2．从“迅雷不及掩耳”看出捕食迅速 。

3．第二段中引号表示突出强调拟声词 ，破折号表示解释说明 。

4．“我们被它吓了一跳”的原因是：捕食迅速、出人意料 。

5．联系全文，概括变色龙的生活习性：变色龙靠（眼睛 ）来判断昆虫的位置，用（舌头）来捕获食物。

6、用“——”线画出正确读音

7、“刹那间”可以换成词语：一眨眼 、一刹那、霎时间、转眼间 ??

8、变色龙，学名避役 ，因为它能够随着环境而改变身体颜色 ，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容立场不稳、见风使舵的人。 像这样的三字成语你还知道 抱佛脚、败家子、保护伞、空城计、恶作剧 。

9、课文主要从外形 、捕食 、变色 这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣的是捕食 ，因为 变色龙捕食神速，出人意料。

10、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里： 凶相必露（毕 ） 指手划脚（画 ）四肢短脚（ 只）

11、端详的意思：仔细地看。近义词：打量、端量。反义词：浏览。

12、作者是从颜色和形状两方面来端详变色龙的。是按整体到局部的顺序来写的。

13、第二自然段在文中起什么作用？承上启下

14、最后一个自然段主要写变色龙捕食的情景。

（五）《金蝉脱壳》

开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

1．写出下列词语的近义词。 敏捷—迅捷 依依不舍—依依惜别（流连忘返）

2.用“～～”画出文中的比喻句，这句话把眼睛比作花椒籽。

3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是：背 、头 、脚、尾 。

4. “金蝉脱壳”在原文中的意思：指蝉脱去外壳的过程。现比喻：制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。

5. 蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因为作者观察十分仔细。请写一句有关“观察”的名言。观察，观察，再观察。（巴甫洛夫）

6、出壳后的蝉变化最大的是翅膀和颜色。

7、请写出蝉尾出壳的动词：抖动、伸着、腾空、仰去、扑来、抓住、一抽

8、第二段是围绕哪句话写的，画出来。

（六）画龙点睛

大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

1、这段话主要写张僧繇给龙点睛后龙腾空飞走。

2、“惊叹不已”的意思是因惊奇而不停地发出赞叹声。游客们“惊”的是龙点睛后果真飞走了。“叹”的是张僧繇神奇的点睛之笔（或画技的高超）。

（七）《推敲》

接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ 是）用“推”好，（还是 ）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，（即使）友人家门没有闩，（ 也）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。

后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

1．在括号里填上合适的关联词语。

2、写出下面词语的近义词。（2分）

莽撞（ 鲁莽） 响亮（ 洪

亮）

3、 用文中的词句解释下列词语。（２分）

⑴犹豫不决：不知道是用“推”好，还是 用“敲”好。⑵推敲：在写诗和作文时斟酌文字。

4．贾岛犹豫不决是因为 ，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为：“敲门”表明你是一个有礼貌的人；“敲”字更能衬托月夜的宁静，读起来也响亮些。

5．读了片段，我认为贾岛是个认真严肃、锲而不舍 的人，韩愈是个胸怀宽广、喜爱人才的人。

6．人们把写诗和作文时斟酌文字叫做“ 推敲”。这一典故出自我国唐 朝诗人贾岛 的诗《题李凝幽居 》中“鸟宿池边树，僧敲月下门 ”一句。

7．本课讲的是唐朝诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词 的故事，表现了贾岛 严肃认真的创作态度和 锲而不舍的钻研精神

8、人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。而经过斟酌过的文字往往就能成为一首诗或一篇文章里的“点睛”之笔。如：宋朝诗人王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中的一个“绿”字。

（八）嫦娥奔月

这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样

的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

1、写出近义词：

周旋（应付）搜寻（搜索）

2、“疾步向前”的“疾”是指快速

3、将划线句子换种说法，意思不变。 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，要害更多的人。

4、联系课文，“这件事”指的是西王母给了后羿一颗仙药，人吃了可以长生不老，并可以升天成仙。

5、从“假装生病、手提宝剑、闯进、威逼、翻箱倒柜、四处搜寻”等看出逄蒙的奸诈贪婪与凶狠。

6、用波浪线画出嫦娥机智的句子。

7、嫦娥吃仙药的时间是农历八月十五，这是我国传统的中秋节。中秋习俗有赏月、吃月饼、祭拜月神等。

嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。

乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。

１、你能写出几个这样的词语吗？

碧蓝碧蓝 （瓦蓝瓦蓝 ）（火红火红 ）（ 雪白雪白）

飘飘悠悠 （轻轻松松 ）（高高兴兴 ）（平平安安 ）

２、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。

（端详）（观察）（仰望）（注视）

3、写近义词：

想念（思念）企盼（期盼）

4、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。 “焦急地冲出”“深情地凝望”“连声呼唤”“不顾一切”等地方让人感动，体现了他们夫妻情深。

5、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？

逢蒙：奸诈贪婪

题李凝幽居(8)

题李凝幽居阅读答案。

【篇一：推敲阅读答案】

篇古文mdash;mdash;《推敲》，《推敲》是一篇文言文，很多同学在进行文言文阅读的时候总是容易被其文言句式给难住了。今天小编给大家分享的是推敲阅读答案，要想快速提高语文阅读能力，需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的mdash;mdash;推敲阅读答案，赶紧练习一下。

初赴举京师。一日于驴上得句云：鸟宿池边树，僧敲月下门。始欲推字。又欲作敲字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未己。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，推字与敲未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：lsquo;敲rsquo;字佳矣。遂并辔而归，共论诗道留连累日，因与岛为布衣之交。

推敲这个故事启示我们：做什么事都要反复琢磨，斟酌，要精益求精。

1. 对加点的词语解释不恰当的一项是( )。

a.遂于驴上吟哦(歌唱) b.时时引手作推敲之势(不时地)

c.时时引手作推敲之势(伸出手) d.遂并辔而归(骑着马一同走)

2.解释下列句中加点的词。

①一日于驴上得句云 ② 炼之未定

③观者讶之 ④岛具对所得诗句

3.下面句中加点之字用法不同于其他三项的是( )

a.退之立马良久之 b.何陋之有

c.久之，目似瞑 d.怅恨久之

4.这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?

5. 韩愈认为作敲字佳，请你说说理由。

6. 下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。

闲居少邻并，草径人荒园。 _______， _________。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

推敲阅读答案由查字典语文小编整理，仅供参考：

1.a

2.①想到 ②锤炼,此指反复思考 ③惊讶 ④详细

3.b

4.赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神

5.敲能出声与月下宿鸟的宁静氛围形成对比

6.鸟宿池边树，僧敲月下门

【篇二：五年级上册语文课内阅读题目及答案】

一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！

1．这片断选自《师恩难忘》，作者是刘绍棠 ，课文原题是《 老师领进门 》 。

2．按要求写四字词语。

赞美教师的： 循循善诱、诲人不倦 、呕心沥血、教书育人、言传身教

3．课文中 深深感谢、恭恭敬敬 、终生难忘 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。

4．“十年树木，百年树人”，第一个“树”是培植的意思，第二个“树”是培育、培养的意思。这句话意思是：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。也表示培养人才很不容易。

5、老师的教诲之恩指：田老师在“我”的心田里播下文学的种子，并教会我做人的道理。

（二）装满昆虫的衣袋

八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫??

1．这段话选自文章《装满昆虫的衣袋》，“他”指的是法布尔 ，他出生在法国（国家）。他是一个昆虫学家 。

2．“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫??”这里的省略号指的是列举的省略 。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们??得了??第一名??”这段话中省略号指说话断断续续 。

3．从这段话，我们可以看出主人翁迷恋昆虫和其他小动物 。

4、补写末尾省略号的内容：横行霸道的螃蟹，威风凛凛的龙虾，谨慎胆小的甲鱼等等。

（三）装满昆虫的衣袋

法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。

可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。

正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，

在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。

1、“小宝贝”指昆虫之类的小玩意儿。突出了法布尔对昆虫的迷恋和珍爱。

2、“没用的玩意儿”引号的作用的是表示特殊含义，或表示否定，意思相反。

3、“两个衣袋做得高高地鼓起”是因为象征了法布尔因为痴迷昆虫而进入了科学的殿堂。

4、文中划线词语表现了法布尔对昆虫的迷恋和对昆虫研究的执着。

（四）《变色龙》

我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。

“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”

“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕捉食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。 这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。

1．片段中表示“看”的词语有：窥探、观望、注视 。

2．从“迅雷不及掩耳”看出捕食迅速 。

3．第二段中引号表示突出强调拟声词 ，破折号表示解释说明 。

4．“我们被它吓了一跳”的原因是：捕食迅速、出人意料 。

5．联系全文，概括变色龙的生活习性：变色龙靠（眼睛 ）来判断昆虫的位置，用（舌头）来捕获食物。

6、用“——”线画出正确读音

7、“刹那间”可以换成词语：一眨眼 、一刹那、霎时间、转眼间 ??

8、变色龙，学名避役 ，因为它能够随着环境而改变身体颜色 ，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容立场不稳、见风使舵的人。 像这样的三字成语你还知道 抱佛脚、败家子、保护伞、空城计、恶作剧 。

9、课文主要从外形 、捕食 、变色 这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣的是捕食 ，因为 变色龙捕食神速，出人意料。

10、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里： 凶相必露（毕 ） 指手划脚（画 ）四肢短脚（ 只）

11、端详的意思：仔细地看。近义词：打量、端量。反义词：浏览。

12、作者是从颜色和形状两方面来端详变色龙的。是按整体到局部的顺序来写的。

13、第二自然段在文中起什么作用？承上启下

14、最后一个自然段主要写变色龙捕食的情景。

（五）《金蝉脱壳》

开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

1．写出下列词语的近义词。 敏捷—迅捷 依依不舍—依依惜别（流连忘返）

2.用“～～”画出文中的比喻句，这句话把眼睛比作花椒籽。

3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是：背 、头 、脚、尾 。

4. “金蝉脱壳”在原文中的意思：指蝉脱去外壳的过程。现比喻：制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。

5. 蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因为作者观察十分仔细。请写一句有关“观察”的名言。观察，观察，再观察。（巴甫洛夫）

6、出壳后的蝉变化最大的是翅膀和颜色。

7、请写出蝉尾出壳的动词：抖动、伸着、腾空、仰去、扑来、抓住、一抽

8、第二段是围绕哪句话写的，画出来。

（六）画龙点睛

大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

1、这段话主要写张僧繇给龙点睛后龙腾空飞走。

2、“惊叹不已”的意思是因惊奇而不停地发出赞叹声。游客们“惊”的是龙点睛后果真飞走了。“叹”的是张僧繇神奇的点睛之笔（或画技的高超）。

（七）《推敲》

接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ 是）用“推”好，（还是 ）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，（即使）友人家门没有闩，（ 也）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。

后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

1．在括号里填上合适的关联词语。

2、写出下面词语的近义词。（2分）

莽撞（ 鲁莽） 响亮（ 洪亮）

3、 用文中的词句解释下列词语。（２分）

⑴犹豫不决：不知道是用“推”好，还是 用“敲”好。⑵推敲：在写诗和作文时斟酌文字。

4．贾岛犹豫不决是因为 ，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为：“敲门”表明你是一个有礼貌的人；“敲”字更能衬托月夜的宁静，读起来也响亮些。

5．读了片段，我认为贾岛是个认真严肃、锲而不舍 的人，韩愈是个胸怀宽广、喜爱人才的人。

6．人们把写诗和作文时斟酌文字叫做“ 推敲”。这一典故出自我国唐 朝诗人贾岛 的诗《题李凝幽居 》中“鸟宿池边树，僧敲月下门 ”一句。

7．本课讲的是唐朝诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词 的故事，表现了贾岛 严肃认真的创作态度和 锲而不舍的钻研精神

8、人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。而经过斟酌过的文字往往就能成为一首诗或一篇文章里的“点睛”之笔。如：宋朝诗人王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中的一个“绿”字。

（八）嫦娥奔月

这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样

的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

1、写出近义词：

周旋（应付）搜寻（搜索）

2、“疾步向前”的“疾”是指快速

3、将划线句子换种说法，意思不变。 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，要害更多的人。

4、联系课文，“这件事”指的是西王母给了后羿一颗仙药，人吃了可以长生不老，并可以升天成仙。

5、从“假装生病、手提宝剑、闯进、威逼、翻箱倒柜、四处搜寻”等看出逄蒙的奸诈贪婪与凶狠。

6、用波浪线画出嫦娥机智的句子。

7、嫦娥吃仙药的时间是农历八月十五，这是我国传统的中秋节。中秋习俗有赏月、吃月饼、祭拜月神等。

嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。

乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。

１、你能写出几个这样的词语吗？

碧蓝碧蓝 （瓦蓝瓦蓝 ）（火红火红 ）（ 雪白雪白）

飘飘悠悠 （轻轻松松 ）（高高兴兴 ）（平平安安 ）

２、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。

（端详）（观察）（仰望）（注视）

3、写近义词：

想念（思念）企盼（期盼）

4、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。 “焦急地冲出”“深情地凝望”“连声呼唤”“不顾一切”等地方让人感动，体现了他们夫妻情深。

5、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？

逢蒙：奸诈贪婪

【篇三：题李凝幽居教学设计】

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题李凝幽居(9)

古诗题李凝幽居翻译赏析

　　《题李凝幽居》作者是唐朝文学家贾岛。其全文古诗如下：
　　闲居少邻并，草径入荒园。
　　鸟宿池边树，僧敲月下门。
　　过桥分野色，移石动云根。
　　暂去还来此，幽期不负言。
　　【前言】
　　《题李凝幽居》是唐代诗人贾岛的作品。此诗虽只是写了作者走访友人未遇这样一件寻常小事，却因诗人出神入化的语言，而变得别具韵致。诗人以草径、荒园、宿鸟、池树、野色、云根等寻常景物，以及闲居、敲门、过桥、暂去等寻常行事，道出了人所未道之境界，表达了作者对隐逸生活的向往之情。全诗语言质朴简练，而又韵味醇厚，充分体现了贾岛“清真僻苦”的诗风。其中“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句历来脍炙人口。
　　【注释】
　　⑴李凝：诗人的友人，也是一个隐者，其生平事迹不详。
　　⑵少（hǎo）：不多。邻并：邻居。
　　⑶池边：亦作“池中”。
　　⑷分野色：山野景色被桥分开。
　　⑸云根：古人认为“云触石而生”，故称石为云根。这里指石根云气。
　　⑹去：离开。
　　⑺幽期：时间非常漫长。负言：指食言，不履行诺言，失信的意思。
　　【翻译】
　　悠闲地住在这里很少有邻居来，杂草丛生的小路通向荒芜小院。鸟儿自由地栖息在池边的树上，皎洁的月光下僧人正敲着山门。走过桥去看见原野迷人的景色，云脚在飘动山石也好像在移动。我暂时离开这里但是还会回来，按约定的日期与朋友一起隐居。
　　【赏析】
　　《题李凝幽居》这是一首描写诗人访友人李凝未遇的小诗，其具体创作时间难考证。据诗意可知，一天，贾岛去长安城郊外，拜访一个叫李凝的朋友。等他到达李凝居所时，已经天黑。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上的小鸟。不巧，这天李凝不在家。于是贾岛有感而发，创作了这首诗。
　　这首诗以“鸟宿池边树，僧敲月下门”一联著称。全诗只是抒写了作者走访友人李凝未遇这样一件寻常小事。
　　首联“闲居少邻并，草径入荒园”，诗人用很经济的手法，描写了这一幽居的周围环境：一条杂草遮掩的小路通向荒芜不治的小园；近旁，亦无人家居住。淡淡两笔，十分概括地写了一个“幽”字，暗示出李凝的隐士身分。
　　“鸟宿池边树，僧敲月下门”，是历来广为传诵的名句。这两句诗，粗看有些费解。诗人当然不可能连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到。其实，这正见出诗人构思之巧，用心之苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧（或许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用“推”字，当然没有这样的艺术效果了。
　　颈联“过桥分野色，移石动云根”，是写回归路上所见。过桥是色彩斑斓的原野；晚风轻拂，云脚飘移，仿佛山石在移动。“石”是不会“移”的，诗人用反说，别具神韵。这一切，又都笼罩着一层洁白如银的月色，更显出环境的自然恬淡，幽美迷人。
　　尾联”暂去还来此，幽期不负言“，表明诗人不负归隐的约定。前三联都是叙事与写景，最后一联点出诗人心中幽情，托出诗的主旨。正是这种幽雅的处所，悠闲自得的情趣，引起作者对隐逸生活的向往。
　　诗中的草径、荒园、宿鸟、池树、野色、云根，无一不是寻常所见景物；闲居、敲门、过桥、暂去等等，无一不是寻常的行事。然而诗人偏于寻常处道出了人所未道之境界，语言质朴，冥契自然，而又韵味醇厚。

---来源网络整理，仅供参考

题李凝幽居(10)

课题

题李凝幽居

课型

新授课

教具

小黑板

时间

3月4日

周次课时

第二周第二课时

教材解读：《题李凝幽居》这首诗通过写李凝幽居的清幽静美来赞美主人超凡脱俗的高雅志趣，通篇围绕一个“幽”字来写，堪称于幽独中表现清美意境的代表之作。诗中点到的草径、荒园、宿鸟、池树、野色、移石、云根，皆为幽独之景，却无不表现出了清美的意境和高蹈绝尘的审美情趣。

教学

目标

知识与技能：通过朗读感知课文内容，熟知“推敲”典故的来历。

过程与方法：懂得写作中讲究炼字的道理。

情感态度与价值观：学习鉴赏诗歌。

教学重点

难点

1、正确理解诗词大意，背诵古诗词。

2、名句的鉴赏

教学内容

及流程

学生学习活动

教师指导活动

时间

情境导入

明晰目标

1、认真倾听

2、解析课题

3、明晰学习方向

1、 情景谈话，导入新课

2、 板书课题

3、 小黑板出示学习目标

5

问题导航

自主学习

1、学生大声朗读，读准字音。

2、小组内检查朗读，注意节奏。

3、学生齐读，读出情感和韵味。

4、 结合文下注释，疏通文意，了解主要内容，并讲给同桌听，有不会的问题记录下来。

1、教师配乐范读诗歌

2、引导梳理出有价值的问题

15

互助合作

释疑解难

小组内交流自己理解的内容，并把自己不懂的问题，说给小组内同学听，让他们帮助解决。

参与小组交流讨论

7

展示交流

点拨提升

小组代表讲本组的观点进行展示交流，各组成员相互补充、纠正

教师恰当点评，并适当引导，深度挖掘

10

当堂训练

达标测评

1、学生当堂背诵诗歌

2、拓展延伸：用散文化的语言描写诗中所构造的画面（当堂训练）

3、学生代表交流自己的习作

1、 提问背诵

2、 精当点评

5

总结收获

反思提高

总结本节课的收获

精当小结

3

板

书

设

计

题李凝幽居

贾岛

紧扣“幽”字 所居之幽僻

以动衬静

所居之幽寂

所居之幽美

向往隐居之幽情

教

学

后

记

从设问上入手，设置一些有益于学生规范思维的问题来，推动教学过程，便于学生理解诗歌内容和诗人情感。

题李凝幽居10篇

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