八上物理学法答案_人教版八下物理学法答案

物理学(PHYSICS)是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学，简称物理。物理学是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结。现在，物理学已成为自然科学中最基础的学科之一。物理理论通常是以数学的形式表达出来。经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理定律。然而如同其他很多自然科学理论一样，这些定律不能被证明，其正确性只能靠着反复的实验和观测来检验。下面是www.zzxu.cn小学作文网小编整理的人教版八下物理学法答案，供大家参考!

　　人教版八下物理学法答案

　　第六章 电压 电阻

　　一、电压

　　1.知识与技能

　　●了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

　　●知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。

　　●知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。

　　2.过程和方法

　　●在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。

　　3.情感、态度与价值观

　　●有认识电压表和正确使用电压表的愿望。

　　二、探究串、并联电路电压的规律

　　1.知识与技能

　　●学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。

　　●学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

　　●会分析实验数据，归纳总结串联电路和并联电路各自电压的规律。

　　2.过程和方法

　　●在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的的步骤。

　　3.情感、态度与价值观

　　●明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。

　　三、电阻

　　1.知识与技能

　　●知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。

　　●知道电阻的单位及其换算。

　　●理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。

　　2.过程和方法

　　●在探究决定电阻大小因素的过程中，体会用控制变量方法探究物理问题。

　　3.情感、态度与价值观

　　●激发学生对电阻与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。

　　四、变阻器

　　1.知识与技能

　　●了解变阻器的构造，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

　　●通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。

　　2.过程和方法

　　●在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。

　　3.情感、态度与价值观

　　●激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。

　　第七章 欧姆定律

　　一、探究电阻上的电流跟电压的关系

　　1.知识与技能

　　●通过实验探究，得出并认识电流、电压和电阻的关系。

　　●会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

　　●会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。

　　2.过程和方法

　　●通过探究过程，进一步体会科学探究方法。

　　●体会用控制变量的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题。

　　●通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。

　　3.情感、态度与价值观

　　●在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度。

　　●通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣。

　　●重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

　　二、欧姆定律及其应用

　　1.知识与技能

　　●通过欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。

　　●能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中的电阻的关系。

　　2.过程和方法

　　●通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。。

　　●根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。

　　3.情感、态度与价值观

　　●通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。

　　三、测量效灯泡的电阻

　　1.知识与技能

　　●知道用电流表和电压表测电阻的原理。

　　●会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。

　　●了解灯丝电阻的特性。

　　2.过程和方法

　　●通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。

　　3.情感、态度与价值观

　　●实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养。

　　●在实验过程中，注意培养严谨的科学态度。

　　四、欧姆定律和安全用电

　　1.知识与技能

　　●会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。

　　●了解断路和短路。

　　2.过程和方法

　　●通过实验观察，知道短路的危害。

　　3. 情感、态度与价值观

　　●使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。

　　●通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。

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